舟艇拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

还记得今年暑假去舟山游玩的事，在那儿，我坐了人生中的第一次摩托艇，至今令我难以忘记。

8月11日一大早，爸爸说今天要带我去玩海上摩托艇，我问爸爸海上摩托艇是什么样的，爸爸说就是像摩托车一样的，只不过它是在海面上骑的，一听我心理又害怕又有些激动，怕，就是怕它把我给甩出去了；激动，是因为我都没有见过、坐过摩托艇，不知道是什么样的。我紧张不安的嘀咕：“安全吗，要是把我摔到海里去了怎么办啊”。但是我还是想去试一试。

到了海边，我差点没坐成，原来爸爸去购票时，我看到摩托艇一辆接着一辆的出发，后面翻起巨大的浪花，我心理有点害怕，爸爸见我害怕，就对我说：“我们试试？不害怕，爸爸和你一起”。可是我还是紧张。爸爸一看又说：“实在不行的话，那我们就不坐了。”可是看着哥哥姐姐们都欢乐的出发了，我又想坐。我心里暗暗的给自己打气：“不怕，有爸爸在，他会保护我的”。我禁不住好奇坚定下来：“我要试试！”我带上了游泳镜，穿好游泳衣，跟着爸爸坐了上去，我紧紧的抓住爸爸，大气不敢出，一动也不敢动。这时摩托艇嗖的一下冲了出去，吓的我闭上眼睛大叫“啊&md

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

上几天，我和妈妈还有好朋友一家一起去了厦门游玩。让我印象最深的是在鼓浪屿的海边玩水上摩托艇，那可真是又惊险又刺激啊！

起初一听说玩一次要一百元，这么贵，我打消了玩的念头，但妈妈和好朋友的妈妈都认为难得来一趟，也为了锻炼我们的胆量，还是为我们买了票。

我们拿着票，迫不及待地坐上了各自的水上摩托艇。我穿好救生衣，手握方向盘，后面站着一个教练扶着我。“出发啦！”摩托艇随着我的欢叫声“嘟嘟嘟”地开了起来。我握着方向盘，在教练的指导下，在海面上兜起了大圈。速度真快啊，摩托艇在海面上乘风破浪，飞速地前进，我的心随之怦怦直跳，真是又惊险又刺激啊！一圈、两圈、三圈……正当我沉醉在刺激中时，时间却到了，我只好开到岸边，恋恋不舍地下了摩托艇。

刺激的水上摩托艇真好玩呀，这一百元没白花！

今天下午，我们科技小记者班组织了一次科学小制作活动一一自制潜水艇。

张老师介绍了制作材料：船体、气球、螺丝、气球套管、注射器，然后对我们说：今天有两轮，男生一轮，女生一轮，看看谁做得最好。

老师话音刚落，我们便炸开了锅，大家都欢呼着，还没开始，女生和男生就已经有了竞争意识，一名女生说：“我们肯定比你们做得好。”男生反驳道：“切，大话说多了可别打脸。”另一名女生说：“咱们走着瞧。”男生拉长了嗓音，大声地回复道：“谁怕谁，来呀。”

实验一共有六个步骤：1。把螺丝放在船体内；2。把气球套在气球套管上；3。安装气筒和气管；4。把气球套管安放在船体内；5。盖上船上盖；6。大功告成。“等下你们就按照这个步骤来做，加油！”听了张老师的话，我们瞬间来劲了，发誓一定要比男生们做得好。

第一轮上场的是男生，他们一个个摩拳擦掌，迫不及待地上去开始制作。他们先按照步骤，把螺丝安放在船体下半部分，然后将气球安放在气球套管上，将套管另一头安在注射器上，然后将套了气球的气管安放在船体内，最后盖上船上盖就大功告成了，他们还在我们面前得瑟。但当他们将潜水艇放在水桶里

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

今年暑假，我去了泰国的苏梅岛和清迈。给我留下最深刻印象的是在苏梅岛玩水上摩托艇。

那天，我和爸爸妈妈一起在海滩边散步，天上的云非常有层次感，脚下是粗糙的沙子，海水一波又一波地拍打着沙滩，卷起了层层的浪花，很惬意。这时，我们看到前面有个出租水上摩托的摊点，爸爸就提议去玩。工作人员指着海面上远处插着的几面红旗告诉我们：1、2、3、4、5，摩托艇不能进入这五面红旗范围，会伤害到正在游泳玩水的人群，摩托艇只能这个范围外开，但也别开得太远；时间限制为20分钟，看到这边的工作人员挥动黄色的旗帜就表示时间到了，赶紧回来。

我和爸爸一起兴高采烈地坐上了摩托艇，工作人员将操作方式简单讲解一遍后，爸爸就迫不及待地发动了摩托艇。我看到浪花就在我的脚下，摩托艇的尾部就像鲸鱼似的突突地喷水，迎面来一个浪，我们的摩托艇就在浪之上了，真是太好玩了。接着，速度越来越快，摩托艇随着海浪的起伏忽上忽下，浪花翻滚，景象也就更美了。突然，一个大浪袭来，坐在摩托艇上，感觉自己要被抛上天了！

但在这时，我们看到了一面挥舞着的蓝色旗帜，突然意识到我们的时间应该错不多了。紧接着，我们又看到一面黑旗，我们已经不知道自己开到哪了。就在我们四处环顾的时候，突然，一面黄色的旗帜舞动起来，我们赶紧掉头往回

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

【《舟过安仁》改写】

作者：孙义诚

一天，杨万里想去游玩。他来到江边，正在欣赏大自然的美丽景色。看着江边美丽的风景，使他得到了放松。

忽然，远处驶来了一条小船，小船上坐着两个小孩，坐在船上的板凳上。他们离杨万里越来越近，当走进杨万里时，他们把撑船用的竹竿和船桨都收了起来。杨万里十分诧异，为何要把撑船用的竹竿和船桨都收了起来呢？这样船还能前行吗？

正在杨万里疑惑不解时，突然，其中一个小孩把随身携带的伞撑了起来，为什么呢？天空也没有下雨呀？这时，船慢慢地行驶了起来。杨万里恍然大悟——怪不得他们没下雨也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是为了利用风使船前进啊！杨万里豁然开朗，觉得这两个孩子真是天真可爱啊！于是就诗兴大发，写了一首《舟过安仁》。

【《舟过安仁》改写】

作者：赵子瑜

一天，杨万里乘坐小船去游玩，看见了一个小小的渔船上面坐着两个小孩，他就把船划到那两个小孩的的渔船旁边，问他们：“你们在干什么呀？”他们就回答：“我们在玩”杨万里就对他们说：“那你们玩吧”

杨万里就划着船到别处看风景了，过了一会他们又相遇了，但是这次相遇跟上次不一样了。这次那两个小孩的渔船上的竹竿收