色盲辨识图

小时候，父亲常常教我许多的东西，认字或玩耍，但印象很深的是他经常教我分辨颜色，尤其是红色和绿色。

妈妈的裙子是红色，爸爸的汗衫是绿色的……我们也玩许多游戏，一些是关于识字的，还有一些是关于颜色的，当玩的游戏是关于颜色的，爸爸总是让我一个人玩，他则是边看边笑边鼓掌。我常常问爸爸：“这样的颜色多好玩呀，你看这是红色，这是绿色，不是你教我的吗？你不来一起玩吗？多有意思呀！”爸爸总是说：“你真聪明，颜色你都分得这么清楚了，我太为你感到骄傲了，爸爸真比不过你呀！”我哈哈大笑起来，在家里跑来跑去，想要把我超越爸爸的消息传遍整个家里，妈妈看见我：“别乱跑，不要把自己摔着。”

长大了一些，爸爸带我过马路时告诉我：“这是红灯，不可以过。这是绿灯，可以过去。你看，灯中有两个人，一个站着、一个是在跑动的，当站着的人亮了，就说明不能走，要学着他做站着的动作；当跑动的人亮了，你要学着穿过斑马线，明白了吗？”我点了点头。我也在路上看到许多大的会移动的东西，我问爸爸这是什么？“这是车。”“你会开吗？”爸爸笑

今天在识图记忆课上，我做了一只雄鹰。我给它起了一个响亮的名字——-展翅飞翔！它可是我自己亲手完成的作品，它是我心爱的伙伴！

刚拿到图纸的时候，面对着几十片零散的配件，我也有点发蒙。但是在李老师的指导下，我慢慢学会了从哪里开始看图，从哪里开始动手。一开始的烦躁逐渐被聚精会神取代了。过程中，遇到了几次小困难，因为我不小心，竟然把好不容易拼装完成的鸟笼子弄散了。那时候我都有些心灰意冷了。但是当我看到其他同学也有失败的时候，他们依然在坚持，我就想，他们能做到的，我也一样可以做到。我可不想看到被大家嘲笑的样子，我更不想看到李老师失望的表情。他要求再严格，我也能坚持。

周围的同学们有的眉头紧锁，一步一步的捉摸着图纸；有的同学旁若无人的进行着组装，有的同学已经不再看图纸，凭借着良好的记忆去完成着这个任务……我不由的也安静了下来，按照老师的要求认真的去再一次记忆图纸，找到对应的组件。终于，鸟笼子做好了，身子做好了，雄鹰的头也安装完成了，最后给它安装那对巨大的翅膀。一只鲜活的雄鹰在我手中出现了！它是那么的威猛、矫健！我开心的笑了。我扭头看了看李老师，他的脸上露出了赞许的表情。

今天，通过这节课，我懂得了一个道理：坚

随着移动支付的飞速发展，大到商场小到路边摊，都可以用微信或者支付宝扫码支付，我们用现金的机会虽然减少，但是依然不能阻碍一些违法分子印制假钞，影响正常的市场秩序。接下来，我们会使用观察法来教大家识别人民币真假。

观察安全线

在纸币正面右侧，有一条闪光的安全线。可以利用安全线来辨别纸币真伪。垂直方向看安全线，它呈粉红色；从一定角度看安全线，它是黄绿色的；透光观察安全线，里面有一连串“100”字样。方便观察。这也是普通老百姓比较常用的一种方法。

观察变光数字

在纸币正面，有一个大大的数字“100”，从不同角度观察这个“100”，它会变换颜色。垂直观察它，它是金黄色的；从侧面观察它，它是绿色的；上下翻动观察它，它便会有一条亮光闪耀。这也是比较方便的一种识别方法。

观察人像水印

在纸币左边空白处，是水印区。透过光线，可以很清晰地看到毛主席的头像，呈透明状。另外，还可以看到一个透明的“100”字样。看水印法是市面上最常见的一种方法。但是目前也有一些纸币能制作出假水印，所以，建议这种方法能跟其他方法合作使用。

其实，还可以观察纸币的雕刻凹槽、胶印对印图案等更多的细节，有心的你

市场上流通的一些假币对人们的“伤害”很大。人们对制造假币的人恨之入骨。但是，归根到底还是要提高自己鉴别真伪假币的能力。所以，我来介绍几种识别方法。

看一看

可以看纸币的安全线、水印、变光数字、胶印对印图案等不同细节，来判断纸币的真伪。比如，利用安全线辨别法。拿出一张纸币，垂直看安全线，它是品红色的。再倾斜一定角度观察纸币，安全线会变成黄绿色。透光观察安全线，在它身上会出现一连串“100”字样，清晰可见。

摸一摸

可以去摸纸币的雕刻凹槽。比如毛主席头像、“中国人民银行”、国徽等不同地方，均成凹凸不平状，如果用手去摸的话，会有凹凸不平的感觉。但是假币不会有这么精细专业的制作工艺。所以，摸一摸也是一种不错的方法。

闻一闻

因为人民币是用特制纸张制作而成。不同于普通的纸张，它有一股类似于橡胶，不论如何，是一种特殊的味道，而不是普通白纸的味道。当然，这种方法适用于比较新的纸币。但是，不建议大家使用这种方法，毕竟纸币上有不少细菌。

听一听

因为人民币是专用特制纸张，具有挺韧、耐折、不易撕裂的特点，手持钞票用力凌空抖动，手指轻弹，或者用手一张一弛地对称拉动，均能发出清脆响亮的声音；而假币声音发闷，易折

今天李老师可以可是费尽心机了。他为了不让我们互相抄袭，发给我们的识图记忆课的道具竟然都不一样。我的同学拿到了鳄鱼组件，有的拿到了蝴蝶，有的分到了狮子，还有公鸡、轮船、飞机……我拿到的一个我最喜欢的霸王龙。

我学习的时间还不长，眼睁睁的看着其他同学的识图记忆速度比我快了很多，我要加倍努力啊。不战胜困难怎么能获得成功呢。我按照老师的要求，开始一步一步的从看图记忆，到动手组装，再到倒叙拆除……

困难一个一个的来了。在组装霸王龙的头的时候，我看不懂图的意思，它的头固定不住，总是掉下来。我耐心的反复练习识图，终于学会了。我一步一步，一件一件的按照顺序进行着。遇到困难了，我也会看看其他同学的进度：我发现我前面的同学在组装一只雄鹰，竟然还分三层；我左侧的同学在组装一组由100多块的大帆船，他也是愁眉不展的反复去看图纸；我右侧的同学在组装一只大公鸡，他和我同一天来的训练班，他还不如我速度快呢。看到了这里，我信心更足了。安心的继续开始组装了。

终于，我的霸王龙抬起了那硕大的威猛的头！我的作品成功了！看着我自己新手完成的作品，我想到了当年恐龙统治地球的风暴，我想到了电影作品里霸王龙那血盆的大口。眼前这只霸王龙的嘴

我的弟弟现在已经一岁多一点了，但是还不太认识图片，今天我准备当一个小老师，教弟弟认识图片，为此，我准备了一大堆的图片。

弟弟来到我家后完全不听我指挥，我让他坐，他站着；我让他往东，他偏往西。老师原来不好当啊。我见这形势，立马使出我的绝招——狮吼功，一吼，弟弟立马乖乖坐下，我要开始上课了。我先拿出一张羊的图片，羊是黑色的，全身乌黑发亮，我对弟弟讲解着。可弟弟却一听也不听，我问他问题，他一个也答不上来。我心里想：弟弟不听，但是我不能放弃，我想到要坚持不懈。我又想了一个办法，让弟弟在游戏中获得知识。我对弟弟说：“我们玩一个游戏，我先读一遍这个图片的名字，你说了出来就算你胜利。”

弟弟一口就答应了，不一会儿弟弟就认识了许许多多的图片。

我凭着我的坚持不懈，终于成功了。在学校里，老师又何尝不是这样呢？遇到上课不认真的同学，耐心地开导他们，所以老师的劳动成果，我们一定要珍惜。

我是一个全色盲，这个世界在我眼里是灰色的，只有明暗之分。于我而言，再美的北极光，再娇艳的花朵，与一颗灰扑扑的石头没有什么差别。

小时候，就因为这双眼睛怕光，我很少出去和别人玩耍。上小学后，我也是一个孤僻的孩子，唯一被班上同学注意到的时候，便是体检时我对着那张测色盲的卡片默然摇头，然后在一片“原来你是色盲”的惊叹中逃开。

我的世界是灰色的，心也是。

我会怨天尤人，为什么偏偏是我？如果说，人刚出生时是一张白纸，那么，我就是一张灰扑扑的丑陋的纸。就像《浮生物语》中那只燕妖一样，任何颜色到了我这张纸上都会变成灰色。这个世界所有的彩笔，在我这张纸上只能留下一道道绝望的灰色。

跟我相反，她是一张画着一道道绚烂彩色的纸。跟同学嬉闹在一起，她似乎每天有无数的快乐可以随意挥霍。连写出来的小说，分明是黑纸白字，却好像是蘸着阳光书写的一样，捧到手里似乎有些暖暖的感觉，似乎还能闻到阳光的味道，暖融融的。不过她写在作业本上的小说似乎有点灼痛了我的手。于是我皱了皱眉，将作业本扔了回去，趴下继续睡觉。

“你觉得我写的怎么样？我知道没你写的好，不过我会努力写出打动你的文章的……”

“你好聒噪啊，吵到

今天是识图记忆课，李老师安排大家进行识图记忆。要求我们记忆图纸、动手拼装、倒叙拆解、快速重组。并且每个同学和每个同学拿到的道具组件都不一样。有的同学拿到了恐龙，有的同学拿到的是雄鹰，有的同学拿到的是轮船。而我拿到的是一组中国龙。

开始记忆图纸了。同学们一个一个聚精会神的认真看着自己的作品图，牢记着上面的每一个编号和形状。为接下来的动手拼装打着基础。

几分钟后，记忆完成，开始拼装了。我按照图纸，先从组件里找到了编号是1的组件，然后按照顺序2、3、4、5……一个一个找出来，拼装在一起。没多久，中国龙的身子逐渐成形了，尾巴和爪子也装上了。经过一番努力，一个大龙头也被我稳稳地组合在了龙身上。这只中国龙的角高高矗立，一直爪子凶猛的抬起来向着前方，尾巴轻轻翘起来，显得那么的趾高气扬，一对炯炯有神的眼睛闪闪发光。这只中国龙栩栩如生！

我看着我的作品：中国龙，它象征着吉祥！象征着神圣！我仔细观察着我的中国龙，心里想象出一幅这样的图画：中国龙腾飞在空中，漂浮着的龙须，锋利的龙爪，凶猛的龙角，健壮的身子，巨大的嘴巴……高大威猛的中国龙！属于我的中国龙！

中国龙有着坚强不屈的品格。我看着我自己亲手完成的中国龙，不禁想

考前复习的紧张使我焦虑，频频失常的成绩令我心寒，抬头望到墙上的“乐”字，思绪泉涌，又打起了精神。

那时正是考试失利之时，整个人如行尸走肉，无精打采。许是气氛太过压抑，我去了公园散心。可内心的悲伤使我仿佛一个色盲——灰色的树叶，灰色的草坪，灰色的花，灰色的我。突然看到一片黑压压的人群。好奇心驱使着我的前进。好不容易挤进去，一看，是一个人在写毛笔字。

是王羲之的《兰亭序》。笔法有力，气势非凡。但依旧缺了些韵味。“这也好意思出来写？”内心不由自主地暴露。“小妹妹，你再仔细看他是用什么在写？我顺着他的目光一看——那位少年用脚握着笔，两袖在风中摇摆着。脚上布满了茧，那是追逐梦想时努力的见证；眼中充满了光，那是奔向未来时希望的光辉；脸上蒙满了汗，那是拥抱青春时无形的双手。风吹去了盛夏的燥气，拂起了赤子追梦的心。

我惊住了，心中更是因之前的无意之言感到羞愧。心中也不禁感慨——连一个身怀残疾的人都如此努力，我又凭什么放弃呢？不知看了多久，人似乎都散了，只剩下他依旧在风中陶醉的写。许是注意到了我的存在，他开口与我聊天，在这过程中，我了解

今天一走出家门，就感觉好暖和啊！春风吹拂着柔嫩的柳枝，摇啊摇，真好看！我在春风的陪伴下来到李老师的课堂！

今天的课是我的弱项。我的弱点暴露无余。识图记忆能力也是我需要尽快提高的。我看到李老师的桌子上摆满了各种组件。有龙、蛇、雄鹰、飞机、轮船、兔子、马等等很多。每一件都很漂亮。我选择了我最喜欢的——蛇。因为我家是医学世家，妈妈经常告诉我说，蛇毒是可以治病的。取完蛇毒的蛇还可以酿酒，用来增强人们的体质和抵抗力。

这是一条眼镜蛇。我按照图纸的编号，依次拼组。上面印的编号真是太小了。是在故意考验我们的视觉记忆和分辨能力吗？我外头看了看其他同学，发现都在全神贯注、聚精会神的进行着拼装。没人理我。我浮躁的心也开始逐渐安静了下来。课间的时候，李老师一再提醒同学们活动10分钟，可是却没人站起来，都在非常专注的完成着自己的作品……

一个小时过去了，终于要大功告成了。但是我发现我手里还有一个零件无法安装上。我心里想，这可怎么办啊？李老师看到我为难的表情，走了过来问我：“遇到困难了吗？”我摆弄着手里多出来的那个零件说：“我找不到这个零件的位置了。我对图纸里的这一部分看不要太懂了。&r