花儿对我们什么,小草对我们什么

10月24日，我们学校一行九人到某中学参观学习。我们坐车用了三四十分钟，大约在九点二十分到达某中学，某学校的环境清新，校内比较安静，教学楼设计合理，用沥青铺的路面，方砖铺的地面，没有一处杂草、纸屑、树叶，每一个地方都比较干净。花坛错落有致，里面各种花草还争奇斗艳，都争着自己美好的一面呈现于学校，留住最美好的痕迹。总体来说，来到这所学校，给人耳目一新的感觉，感觉比较舒服、清新，环境怡人。

某中学的王副校长在接待室接待了我们。我们学校的带队领导与某中学的的两个副校长进行了交谈、沟通，具体了解了两校的管理，包括教师管理、学生管理、卫生管理，教导处运转，政教处运转，大课间活动，校本课程（研究性学习）的开发和运作，教师考核等等。两校彼此学校的东西较多。

这时课间活动时间到了，我们在两个副校长的带领下，参观了本学校的课间活动，它们学校的活动比较丰富，时间安排25分钟，大体分为两个大项，第一项是集体跑操，由班主任、2---3名学生领操，围绕教学楼跑操，从表现情况来看，学生精神饱满，队形比较整齐，口号比较响亮，基本上达到整齐划一。没有长时间的训练和严格的要求是做不到的。第二个项是自编操，内容包括当前比较兴盛的广场舞、韵律较强的健身操、强有力的有氧搏击操、发展学生

荷叶对我很重要

微醉中，是满池怒放的荷花，与底下不起眼的荷叶以及她抹不去的身影。——题记

公园内，我举着相机拍摄的这一池池的荷花，我很喜欢荷花，红的，粉的，白的，颜色五彩缤纷，好看极了。有的含苞待放，似羞羞答答、亭亭玉立的林黛玉，有的包含生命，开得热烈，似精力充沛的年轻人。唯一有些难看的是底下那破破烂烂的荷叶，丑绿的颜色是那样普通又不起眼，给这一池有着胜景的荷花添了几分丑陋和不美好，我转身打算把这颗多余的荷叶剪掉。

忽然面前的孩子止住我的思想，两个小朋友拿着不知哪来的茶荷叶在互相嘻玩，打打闹闹，开心极了。只是总感觉那个黝黑的女孩对另一个纯白的女孩有一股仰慕之情。忽的我想到了我的朋友芷。

很小时，常在老家玩耍的我找到了一个小伙伴——芷，她比我小一年，黝黑的皮肤，常常羞涩的脸，两旁经常还出现小小的红晕，兴是要帮家里做事的缘故，手早已也有些粗糙。与我玩耍时，总会十分敬畏地喊：“姐姐。”十分乖巧。她很热爱阅读，于是我经常偷家中的书拿与她看，而她也会用她为数不多的小零食，拿与我分享。那时，午后偶尔歇息的时光，变成了我们最好的闲聊、讲悄悄话的美好时光。尤其在炎炎夏日下，我们光着脚丫在池中玩耍

在我们身边，总会有很多的问题等着我们去寻觅，当我们一旦发现这些问题，并且逐步去侦破的时候，我们就会慢慢成长起来。

说起问题来，这就让我想到了我是怎样去解决洗碗的问题：

这是秋风习习的一个晚上。窗外灯火璀璨，街上却冷冷清清，因为一时秋季，人们都习惯窝在恒温的家里。

这时的我刚吃完饭，看着塞满水池的碗筷，身体不由自主地动了起来，缓缓走向水池旁，系上围裙，拿出洗洁精，准备洗碗。

我干得十分起劲。我用手握住洗洁精的瓶身，一下挤出了许多洗洁精，全部挤在手上了，然后再把手上的洗洁精往盘子上抹。双手抓着盘子的外廓，顺着圆滑的线条往下擦洗着。不一会儿就搓出了许多泡沫，足以将整个洗碗池淹没，但我毫不在意，打开水龙头，让大量的水流出，冲在满是泡沫的盘子上，结果发生了悲惨的一幕——水高速碰撞到盘子，弹起了一滴滴小水花，直溅到我脸上，连身上也被溅的到处都是，而且水里还带着洗洁精！我“啪”地关了水龙头，决定换一种方法来洗。我想起来，妈妈平时都把盘子和碗都放在一个有洗洁精的盆里洗，于是我回忆起当时的情景，依样画葫芦。开始不如我想象中的那么容易，我用力一拿起一只碗或一个盘子时，就会带起许多水，还是会溅到脸上。慢慢地，我对洗碗这项工作

我们这个社会开始逐渐繁荣起来，但人们有没有注意到社会确实是繁荣，但周围的生态环境却一天一天地遭到破坏，这究竟是什么原因呢？其实，那是人们为了满足生活和事业等的需要，大量地破坏地球上的生态环境，还不时地对周围污染。地球对于我们只有一个，我们要做的不是破坏它，而是要负起责任保护我们的“家园”。为了救地球，我们必须要环保，那么环保是什么呢？环保，顾名思义就是对环境的保护。

环保，这对于我们来说是一个永恒而沉重的问题。有的人直到现在也没有环保意识，我们应该开展多些环保活动，以身作则，宣传环保，让更多的人都开始树立环保意识，进行环保来保护我们的家园。其实，环保不一定要做得很伟大，只要从我们身边做起，从小事做起就行了。我觉得环保可以做到以下三点：

第一点：我们要节约资源，减少污染。在我们的的生活中，很多人会因为懒而选择污染空气，他们每天都开汽车，排放废气，只为了节省步行的一点点力气和一点点时间，却不知道在悠闲的同时，废气会对人体的健康造成很大的危害。所以我们应该少开汽车，换取多一点儿清新的空气，这对我们人体健康很有帮助。现在我们家也开始环保了，爸爸妈妈，姐姐弟弟都步行去上学或上班，我爸爸店铺的员工也受到了我家的影响，他们连摩托车都没骑

【班上的小运动员】

王煜泽

我们班一直以来都能在运动会上夺得名次，是因为班上有一位小运动员，他有着一张瓜子脸，虽体型瘦小，却有着灵巧的身体，是个名副其实的运动达人。

在运动会上，他为班级争荣誉。在起跑线上，我第一眼看到的就是他那小巧的身体，一眼就看出他早已做好了心理准备。只听“噗”一声枪响，他像离弦的箭，又像脱缰的野马一样直往前冲。他虽然在外道，不占优势，但他一点也不在乎，不顾一切地往前冲，手臂有规律地前后摆动，身体也随着往前扑，想夺得第一，为班级争光，。

几圈下来，他成功了，夺得了第一，我们全班为他欢呼。虽然他已经疲惫不已，但从外表来看像什么事都没发生一样，还满带笑容。

其实这个运动员就是我们班的倪佳润，他可是个顽皮、热爱运动，勇往直前的小家伙。

【我们班的热心肠】

倪佳润

我有一个同学，他的脸黑黑的，像是被烤焦了，而且脸又圆又大，像个烤焦的大饼。一年级见面时，我以为他是从外国来的，他个子很高，他的口头禅是：“没问题。”他最擅长的招数是：劈头功。你别看他样子可怕，他却是我们班的热心肠。他叫余昊昊。外号：尴尬余人。

他非常关心同学，帮助过好多的同学。

有一次。我们班练习跳长绳，新同学赵子萱根本不会跳，刚跑进去，绳子

留恋于世俗世界的我们，究竟拥有些什么？当每次看着，听着那些自认为缺失东西，认为世界都背叛他们的人，我苦笑，并陷入沉思。

物质的世界给我们多少带着份污渍的价值观，是否就连亲情、友情甚至爱情都带上了淡淡的来自物质社会的血腥？每个人都在抱怨着世界的不公平，却从未提到过自己所拥有的东西。我们，到底拥有什么？

曾记得这样一个故事：一个人总是抱怨自己所缺少的东西。一天，一位长者对他说：“把你的手和脚给我，我给你一大笔钱。”那人摇摇头。“那用宝石来换取你的心脏呢？”那人摇头的力度又加大了一分。长者笑着拍了拍他的肩膀“那么，年轻人，你到底缺少什么？”

在某一程度上，我并不同情有劳动力的乞丐，因为他们完全可以依靠自己的手和脚来创造更好的生存环境。对于那些身残志坚的人们，我们失去的比他们还多么？

我们并不缺少什么，反而，我们拥有的太多了……我们拥有健康的体魄，健全的心智，我们完全可以依靠我们所拥有的东西来创造我们想要的一切。

我们拥有一切宝藏也换不来的感情，我们有朋友，有设身处地为我们着想的亲人……我们到底缺少什么？看着窗外依稀明亮的灯火，我笑了

一个不小心，丢失了一串手链，为此，我们感惋惜。失去了，是令人不快的。然而，与其说是失去了，不如说是我们从来没有拥有过。那些东西，不过是用钱换来的，钱是父母给的，是父母辛辛苦苦地劳动换来的。

真正的拥有，并不是指我们拥有什么物质，这些物质根本不属于我们。就如：国家，并不是国王一人所有，它属于整个国家的国民；大自然，不完全属于人类，它还属于整个地球上的所有生物；地球上的资源，也不属于人类，它是地球的，而我们人类也属于地球。

以上种种，范围似乎太大了，想想自己，想想自己周围的人，都曾拥有过什么呢？美丽的容貌？富裕的家庭？健全的四肢？还是庞大的财富？

穷人看见富人，抱怨自己没钱；残疾人看到健全人，抱怨自己比别人少一点东西；相貌平平的人看到漂亮的人，抱怨父母没有给予自己好看的容貌。

其实上帝对每个人都是公平的，它并没有少给你什么，它没有给穷人金钱，却给了他们快乐；他没有给残疾人健全的身躯，却给了他们坚持；他没有给相貌平平的人美丽的容貌，却给了他们真诚。

快乐、坚持、真诚……这些才是属于我们的，属于人类的情感，相信每个人都拥有这些，有了这些，其它金钱什么的都是次要，它不会让我们拥有一辈子。晚年的富翁都会有这样的感慨：虽然钱有许多，但很快

对沉默说再见

尘封千年的古物终将抚去泥土，沉淀已久的酒酿终将散发浓香，意韵深厚的佳作终将娓娓道来。可曾经的我正如一棵不肯发芽的松柏，不愿展示自己。

那是一节语文课，让我们朗读课文，她四处巡视，我却依然一声不发。

她带着亲切的微笑与纯净的清香来到我的身边：“你怎么不读书呢？”我没有回答，依旧盯着面前死气沉沉的文字。她没有放弃，而是轻轻拿起书，示意我听她诵读。“我若能把你以为眼……”，她的诵读深深感染着我，我眼中呆板枯燥的文章变得生动形象，一个个方方正正的黑体字仿佛都动了起来，轮番向我诉说。她的声音很清脆，不是缠绵的甜美，也不是沙哑的苍茫，带着万分的希望与憧憬，闭上眼睛，仿佛真的见到一汪碧绿的潭水，在阳光下闪闪发光。我十分陶醉，竞对朗诵产生了浓厚的兴趣。读完了，她问我：“你以后也这样读，好吗？”我鬼使神差般点了点头，萌发出了对读书声的幻想。

又是一个朝气蓬勃发早晨，我正认真背诵着诗词，她突然叫到我的名字，自那以后，我变得不再胆怯。

冷不防被她点名，我下意识抬头，望见一束慈和的目光，“来，你背一下昨天刚学的诗吧。”不善辞令的我一时大脑空

“叮铃铃！”上课了，瘦弱的老师手里抱着一个大箱子走进教室，累的气喘吁吁，同学们看见了箱子，个个都在想：咦，老师今天怎么带进来了一个大箱子，里面装的是什么东西呢？

老师扫视全班，做了一个安静的动作，让全班都安静下来。我们安静下来后，老师清了清嗓子，从箱子里拿出两个大袋子，里面装的鼓鼓的，怪不得这么重，只见老师无精打采地对同学们说：“同学们，这两个大袋子装着的是你们弄丢的东西，有没有同学掉了东西的，如果有，请到我这里来拿。”

我就想：哪些同学这么粗心呀，把自己的东西都弄丢了。全班同学都翻了翻书包，都向老师示意没有把自己的东西弄丢。老师睁大了眼睛，嘴巴张成了“O”字形，惊讶地对同学们说：“你们真的没有弄丢东西，再仔细在身上找找。”

同学们在书包里重复地翻了好几遍，还是没有人弄丢东西，这是就有一群同学从位置上站起来，对老师说：“老师，我们都在书包里反复找了好几遍，根本就没有弄丢的东西，是不是您弄错了。”

老师听了，没有说话，反而笑了笑，卖着关子对同学们说：“没有弄错，都是你们弄丢的东西，现在我来念名字，叫到的同学请到讲台上来领。

春晚作为全世界华人的期盼，连结起的是一段思乡情，一段全家的记忆，一段属于每个人的岁月时光。更重要的是，春晚建构了全球华人的一份“身份认同”。

而这种身份认同的载体是“晚会”。晚会，把情愫外化、呈现给我们。同时，我们反向支持起了晚会的存在——在身份认同的感召下，一碗饺子，一台晚会，伴着窗外或多或少的鞭炮声，“爆竹声中一岁除”。

春晚的节目构成，也是一场“图像的盛宴”。当然，还包括“听觉的盛宴”。

最近一两年，虚拟现实的引入，让春晚气象更新。许多现场观众看不到的虚拟特效，在大荧幕上尽收眼底。在商业模式上，这样的对消费群体的划分，是科学而必要的。

我们为什么看春晚，或许正是因为“今月曾经照古人”，我们知道，远方的“一家人”，可以在屏幕的媒介下相聚。换句话说，不在于晚会演了什么，而在于和谁一起看；或者说，不在于和谁一起看，而在于和谁同时“看到了”。这样的心理，可以参见深夜“点歌”节目的盛行机理。

今天单从图像的建构上谈谈春晚