花架的拼音

几天前，孔老师说用班费买一个花架，摆上花，装饰、美化我们的班级。我们全班同学期待着花架的到来。

星期三，花架终于到了。孔老师把花架放到班门口。同学们都跑去看，挤在一堆看老师组装，大家都开心极了。有的说真好看，有的闻了下，说花架有股清香。

星期五，我们从家里带来了植物、动物。有的带来了可爱的小乌龟，有的带来了美丽的小金鱼，还有的带了胖乎乎的蚕宝宝。

而我带了一盆叫阔叶麦冬的植物。早上我把它放在花架的第一层，看着它绿油油的叶子，心情都明媚了。别的同学也把带的植物和动物都放到了花架上。花架一下子变得生机勃勃。

自从有了花架后，我们班级的门口变得热闹了起来。每次下课，都有一大推的同学停留在花架前。他们有的欣赏植物，有的逗弄小动物，有的把自己的乌龟拿出来进行爬步比赛……

我喜欢班级的花架，他给我们带来了不少乐趣，让我们在学习中得到了放松。

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

在我家的阳台上，有一个美丽的大花架。它一共四层，是用木头制作成的。精美绝伦的花架上摆着各种各样的盆景，十分美观，我经常要去阳台看看。

一天，我站在花架前欣赏着美丽的植物盆景，突然，妈妈走了过来，轻轻地问我：“每一层的花架是什么形状的？它长多少，宽多少？周长又是多少呢？”我连忙去拿了一根长长的卷尺，仔细地把花架测量了一下，高兴地回答道：“妈妈，花架是立体形状的，但每一层的花架长90厘米，宽28厘米，所以是长方形的。它每一层的周长是（90+28）×2=236厘米。”

妈妈看着我笑而不语，又问了起来：“这个花架按照大、中、小三种花盆摆放，每种花盆分别最多能放多少盆呢？”这个好像有点难度，要计算能放多少花盆，那么必须知道花盆的大小。于是，我二话没说，立刻用尺把大中小三种花盆的最宽直径测量了一下，分别是18厘米、15厘米和10厘米。接着，我开始计算大花盆可以摆放的数量：90÷18=5（盆），大花盆一排最多放5盆，花架一共有4层，5×4=20（盆），所以花架上全部放大花盆最多能放20盆。根据上述计算的方法，我很快推算出中花盆最多能摆放24盆，小花盆最

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我见过雍容华贵的牡丹，闻过芳香四溢的桂花，但我最欣赏的还是那朴素典雅的紫藤花。

春天，紫藤叶抽出嫩绿的枝芽，那一簇簇生机勃勃的绿叶纵横交错。阳光洒在绿叶上，斑斑点点，像光的精灵在玩耍，它们似乎在跟我们捉迷藏。大片的藤叶交织在一起，是绿仙子的作品，翠色欲流。

初夏，一阵阵清风穿越那一丝丝绿意，一串串如同风铃般的紫藤好似奏响了夏的乐章。浓郁的清香随之飘来，使人心旷神怡。紫藤花迫不及待地垂下一串串紫色的小花，像紫色的风铃在风中摇曳，像紫色的蝴蝶在翩翩起舞。我们在花架下嬉戏、玩耍。一阵微风吹来，偶尔掉落了一两片花瓣，捡起来，闻一闻，一股让人神清气爽的清香，瞬间透彻心脾。那刚刚钻出来的嫩嫩的小芽，隐藏在紫色的花海中，让紫藤花架既显得热闹，又充满了生机与活力。紫藤花竞相开放，偶尔有典雅的花瓣落下，纷纷扬扬，宁静中透露着一种优雅。倚坐在紫藤花架下，听着风吹树叶的声音，闻着紫藤花阵阵清香，看着花瓣如雪花般飘落，用手轻触着紫藤木上的木纹，感受紫藤的变化，真是一件令人愉快的事。紫藤的美，在它的姿态上。它恬静优雅，从容内敛；它美而不媚，秀而不娇；它昂扬而不张扬，灿烂而不浮华；它不与百花争宠，不与同类比艳。

秋天，紫藤花朵朵凋零，架上的枝叶已经枯黄。一阵微风吹过来，落叶就

一阵温暖柔和的春风无意间带来了一颗幼小可爱的种子，春风姑娘把她送到一个老花架旁，便扬长而去了。

春雨发现了这个小家伙，便和阳光商量共同养育她。附近有许多各种各样的植物，谁也不知道她会长成什么，是一株绿油油的草，还是一朵红艳艳的花？

渐渐的，一撮可爱的小芽挣脱土壤，一个劲儿地探出了脑袋。铃兰最先说道：“你好！我是铃兰花！你是谁呀？”“我是大名鼎鼎的牵牛花！”小芽略带害羞却又骄傲地说。一旁的老花架听了，慈祥地说：“你好呀！牵牛花宝宝！欢迎你来到这儿！我是花架，一个老花架。你就叫我花架爷爷吧！”菊花也大大咧咧地说：“从此以后，你和我们这片土地五十几种花草树木就是一家人啦！”

小芽和花架爷爷他们经历了春夏秋冬，小芽也是越长越高、越长越漂亮啦！终于，第二年春天，小芽在老花架的扶持和伙伴们的帮助下长成了一朵朵美丽的牵牛花。身上那五颜六色的小喇叭简直是五十几种花草树木中最出众的。

突然，狂风大作，雷雨交加。老花架用自己半破的嗓子沙哑地喊道：“孩子们赶紧抓住我！别被风吹走啦”所有小花儿小草都紧紧挨着老花架爷爷，用根、叶、花瓣抓住他的双臂。牵牛花也使

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平