茶桌布置简单又漂亮

近几年，学校里给全校24个班铺上了桌布，那桌布像天一样蓝，铺在桌上，像一张张笑脸，冲着我们微笑。

桌布不仅好看，而且还是同学们的好帮手。以往，桌子上没有铺桌布，同学们写起字来经常会因为桌上凹凸不平的刻痕而出现笔误的情况，而有了桌布以后，同学们再也不用担心写字会因为桌上的刻痕而笔误了！这也是我更加“敬佩”桌布了。因为桌布有这两个优点，所以，从星期一到星期五，我的心情都很舒畅。

可是，每到星期五下午放学的时候，我的心情就不那么舒畅了。按理说，此时我的心情应该更加舒畅才是呀！那么到底导致我不开心的原因是什么呢？还是因为桌布。为了保持桌布的清洁，老师每周五放学时就会让同学们取下桌布并带回家清洗。或许，你的心中此时会想我是不是因为又有两天的时间见不到桌布了才会不开心，可是，我的心中此时并不是这样想的。而是，在取下桌布的同时，我看到了以前的桌子。那一张张桌子在哭泣，他们的脸上，有一道道伤疤。而让桌子留下伤疤的人，不是别人，而就是我校的学生！

以前，学校并没有在桌上铺桌布，所以同学们上课时，课本的下方，就是一张张木质的桌子。而有一些同学就很不自觉，拿文具在桌上刻字，所以桌子上才会有那么一道道伤疤！

现在学校在桌子上铺桌布，这是为什么？这是为

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不

二课堂时，张老师念了十几个人的名字，其中就有我。张老师说：“你们要在二课堂期间布置完教室，明天过‘六一’了。”我们欢呼雀跃，我可是最喜欢布置教室的。

张老师从教室拿来一个黑色的大袋子，看上去沉甸甸的，袋口冒出几丝彩带。我们争先恐后地打开袋子，二十多只眼睛齐刷刷看向袋子里的东西，十分好奇。原来里面装的是各式各样的彩带、气球和打气筒。

开始布置教室了，我和杨紫雲一组，我们两个是负责贴彩带。我说：“杨紫雲，我们要不这样弄吧。先用紫色的彩带，再用粉色的彩带。紫色的幅度小，粉色的幅度大，上紫下粉。OK？”“OK”杨紫雲回复道。窗户太高了，我们两人踩着椅子，爬上了铁柜。“啊！”杨紫雲尖叫着，“谁来救救我。”我平淡地说：“别叫，这很高吗？只有一米多高吧。你是不是有恐高症？”她马上镇定下来，深吸一口气，说：“才没有呢，快点开始吧。”我们便开始贴彩带。

彩带很快就被贴完了。“哈哈！”一声笑声传来，我们两人看向正在打气球的男生们。他们有的用打气筒给气球打气

一切似乎在预料之中，在下午开完会后，刚刚回到班内，边听到了邻班的一个事件。

对此，我一点也不意外，甚至觉得是十分正常的。先前，曾经努力探究过，为什么学生会在考试之前表现的要比平时更加的亢奋，而且，是一种极不正常的亢奋。但既没有说服自己的答案，也没有能够说通自己的解决办法。其中的共同点仍是存在的。

首先，是学生压力的不正常释放。学生的所谓压力，在老师看来，是微不足道的。原因或许是老师强加的，或许是真的不大。但是，现在的孩子，在父母的羽翼下，经受不起哪怕一丁点的小小的困难。稍有不如意之处，心情就难以接受。特别是接受2013级的孩子以来，我觉得这些孩子和以前我所带的孩子的最大的不同点就是更加的以自我为中心。其直接原因就是家长们的溺爱，过分的照顾使然。老师稍微的一点批评，学校管得稍微的严一些，就难以接受。

其次，是我们的挫折教育还远远不够。在完全的以应试教育为中心的管理体制下，如果，拿出一点时间来进行其他方面的教育。还真的是没有时间。学校不敢拿出时间，老师们害怕耽误时间。继而形成了单纯以教学成绩为标准的看待学生的唯一的一条法则。学习差的，或者渐渐跟不上的学生，无所事事，形成了一个抵触情绪。其实，这就要求老师么以不同的眼光来看待学生，从多个角度来看待学生的成

“哇……”同学们惊叹一声，我慢慢放下笔，抬头一看，天哪！是新桌布。我目不转睛地盯着新桌布，期待它早点发到我的手上，有了新桌布就不用担心桌面不干净整洁的问题了。

新桌布发到我手上后，我左瞧瞧右看看，爱不释手。仔细观察后发现这桌布跟小学时发的桌布不太一样。新桌布颜色鲜艳，造型独特，不仅能罩住桌面还有一圈桌围，可以挡灰呢。我把新桌布小心翼翼地铺在桌子上，看着桌面上这似海的蓝色，原本疲惫的我心情愉快了许多……

放学的时候老师交待我们要在桌布上绣上自己的名字，这句话我记得牢牢的……

“我回来了。”我刚进门还来不及换鞋就往屋里跑。“哎哎哎，史明鹭你还没有换鞋吧！”我不管三七二十一就往厨房跑，果然外婆就在里面。“外婆。”“嗯。”外婆用慈祥的语气回答我。“外婆，今天发新桌布了。老师说要在桌布上绣上自己的名字，您现在帮我绣一下吧。”“现在？现在天已经黑了，再不做饭一会儿就晚了。”外婆说。“外婆求求您现在就给

校雏菊文学社第二期的主题是《班级文化布置》。这天，老师带领着我们一一看了个个班的布置，看得我眼花缭乱，不过我最喜欢的还是五年（3）班的布置。

走进五（3）班的走廊，最“抢眼”无疑是那几盆植物了。我(包括其它同学)一看到那几盆植物，眼睛蓦然间就亮了。二话不说，我立马跑了过去。我仔细地欣赏着这些植物，像一位画家在专心致志地画画时那么认真。“哇！好可爱啊！”这是一盆有着心形叶子的植物，它的叶子呈嫩绿色，一眼望过去就觉得非常的嫩。“好了，去教室里面看看。”老师提醒道。我们这才依依不舍地走了进去。

真是“不看不知道，一看吓一跳”啊，里面的布置更是别具一格，让我们大吃一惊。教室后面的墙壁上，贴着一些紫色的蒲公英，一看到蒲公英，心里顿时浮想联翩。大大小小的蒲公英周围，贴着推荐书目。前面的墙上也贴着照片，基本上都是和艺术紧密相连。其中，那张贴着两只深紫色蝴蝶的照片更是让我爱不释手。

时间过得很快，参观的时间一忽儿就过去了，我们也就各自回到自己的教室了。

说到漂亮与丑陋，大家可能首先想到的就是一个人的外表，起初我也是这么想的，但是自从经历过一件事情之后，我对漂亮又丑陋，有了更加深层的了解。

那天，因为闹钟坏掉，我起床晚了，吃完饭，眼看就快上课了，于是这天我决定坐公交车去上学。也许是因为早上都要上班上学的原因，公交车上的人很多，也很拥挤。我随着拥挤的潮流，选中了一处偏僻的角落里，在我不远处的座位上坐了一位女士，引起了我的关注，因为她长得特别好看，脸上还化着淡淡的妆容，身上还背了一个名牌包，像女王一样的坐在座位上。我想，如果长大后的我，是这个样子，那该多好哇。他的后排还坐了一位男生，也引起了我的注意，他长的不好看，甚至可以称得上丑陋，身上穿着打工的套装，与前面的女生形成了鲜明的对比。在我还在思考之际，车上上来了一位老太太，满头的银发，似乎在大声地喧嚣着她的年龄，弯曲的身体，使他在这个车拥挤的车厢里并不好受。她选择站在了这位漂亮的女生旁边，随着车的颠簸，老人显然显然站不住脚，由于惯性，往漂亮的女生旁边倾倒，碰到了女生的衣服。我以为那个女生会主动站起来，给老人让座，可是她没有，她嫌弃的拍了拍身上的衣服，好似衣服上沾了不干净的东西，随后把头扭向车窗那边，眼神里尽是嫌弃。她的这种行为，让我顿时对他所有的好感

我的同桌是一个高个女生。因为视力不好，所以老师安排她坐在了前排。

她的身世很是可怜。在4岁的时候父母离婚。她被判给了父亲。她和爷爷，奶奶，爸爸生活在一起。有一天，放学以后我们顺路走。慢慢的走到了她家门口。她小心的对我说：“你能到我家和我玩会，晚点回家吗？我在家真的很没意思”。听了她的话，我就跟着进了她家。

一个2室一厅的房子，黑黑的屋子，不知道为什么没有光线。屋子里的物品摆放的杂乱。床上的被子和床单也很是脏脏的。一进屋里，一股怪味扑鼻而来。我皱皱眉。勉强在那呆了一会，就以回家晚了，妈妈会着急，飞跑回家。

回家以后，我气愤的对妈妈说：“她家简直就是个猪窝。妈妈脏”。妈妈听了我的述说以后，温和的对我说：“对有困难的同学我们要学着帮助她，老师不是也这样教你们：赠人玫瑰手有余吗？”我点点头，我得想办法来帮助她。妈妈给她买了一件新衣服。还把我的衣服，家里干净的一些衣物，送给了她和她的奶奶。

因为觉得她可怜，我经常给她带吃的，学习生活中的日用品。可有一天，我发现了她的可恨之处。

她差不多天天上学迟到。开始的时候大家觉得可能是奶奶起来做饭晚了。无意中一个同学发现她早上到校后不进教室。在学校门口的

星期六，我来到学校玩，一走到学校门口，就看见班上的门是开着的，而且还有人在走廊，我马上跑到教室走廊，就看见了何东庭和吴依磊，我走过去问：“你们在干嘛？”何冬庭说：“在布置黑板报。”我走进教室，又看见了王仪芳在用水粉画黑板报，看见教室里一团糟，有一个盆子里的水非常脏，我问：“这个盆子是干嘛的？”他们说：“洗笔的。”后来我加入了他们的团队，我帮他们换水，洗笔，调颜色。

后来成怡敏也来了，成怡敏看见水盆里的水脏了，马上去换水，又洗了几次笔后，他又去换水。吴依磊说：“成怡敏是“换水工吗”？”这时我们都笑起来了，吴依磊又说：“成仪敏是“换水工”，陈伟俊是“洗笔工”最配了！”我们又笑起来，我又帮他们洗笔又帮他们调颜色，根本忙不过来，然后成怡敏就开始扫地，把教室扫了个遍，黑板报做完了，大家看了看黑板报，都是太花了，吴依磊说：“花就花，算了。”做完所有的工作，然后大家才拖着疲惫的身子回家去了。

“这个家，我再也不回了！”她抓起书包，头也不回地冲出家门。

她就是我，一个充满委屈的我。

乡间小路上，冷风呜呜地吹着，似乎要撕破我的脸。黄昏时分，没有欲颓的夕阳，也没有温馨美味的晚餐，只有背上的书包，和手上那双令人憎恨的舞蹈鞋，陪伴着我。走着，走着，不知什么时候，我又来到了那小溪边——我心情不好的时候总是来这里。我捡起一个小石块，使劲地往小河尽头扔去。河面上荡起了一层涟漪。

六岁的时候，我跟父亲说：“爸爸，我长大以后要当一个舞蹈家！”于是，父亲把一双舞蹈鞋穿在了我的脚上。起初，我还为有了一双漂亮的新鞋子，有了一位漂亮的舞蹈老师感到高兴。当我的双腿被我的舞蹈老师直直地按在地板上，我的哭声与惨叫刺穿我的耳膜时，我就不觉得舞鞋很好看，也不觉得舞蹈老师温柔美丽了。年幼的我还天真地问：“钟老师，我可不可以不练刚才那个动作啊？”“不可以呢，劈叉是中国舞最最基础的基本功，如果不练的话，就不能学好中国舞了呀！”钟老师用纸擦擦我脸上的泪痕。我虽然心里很是沮丧，但是又有什么办法呢？谁让我的梦想是成为一名舞蹈家呢？在接下来一次又一次的劈叉练习中，我就像