莘 读音

初春时节，莘庄公园里开满了梅花，真是游园的大好时节。

刚走进莘庄公园，我便被一块写着“梅”字的大石头和一株形态奇异的梅花给吸引住了，它们相互衬托，显得十分好看：石头上写的“梅”字是火红的，彰显着梅的精神。而梅花的树枝则是向下垂的，如同垂柳一般，煞是好看。倒垂的枝条上还开满了一朵朵粉中透白的小花，显得十分优雅。

沿着大道向前走，一股清雅的香味把我带进了梅花林，那里人山人海，梅花盛开，引得许多游人纷纷拿出手机在那里拍照留念。

仔细观察一下梅花，只见它们千姿百态：它们的树枝有的是向上翘起的，好像在向蓝天展示自己的美丽；有的是向下低垂的，仿佛正在与脚下刚刚探出脑袋的小草做游戏；还有的扭曲着腰肢，似乎在跳着迎宾舞呢！梅花不仅形态各异，花的颜色也五彩缤纷，有的是像白雪一样的白色，有的是像青草一样的翠绿色，还有的是像晚霞一样的粉红色。美丽的梅花吸引了许多辛勤的使者——蜜蜂，它们在花间飞舞、采蜜，好不热闹！

走过梅花林，我便来到一条小河边，远远看见河中的几只鸭子。你瞧！它们有的在捕鱼，有的在嬉戏，还有的在梳理自己的羽毛……多有趣呀！

在小河的旁边，坐落着一座小亭子，里面

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“嘟嘟嘟……爷爷，好久不见！……什么？不，我是莘莘！……我是莘莘！对！想我了吗？……嘿嘿，是，我有空了就过去……嗯嗯，不说啦，明天考试，挂了啊！……嘟嘟嘟。”像这样，我一次，又一次的推脱掉了去外公家的“任务”。

因为爷爷在我很小的时候就去世了，而我更是没见过我的奶奶，所以，为了填补这个空缺，我从小就将外公外婆叫做爷爷奶奶，更是从小就在他们眼跟前长大。

外婆是个慈祥的老太太，因为小时候生长在农村，所以文化水平并不高。但即便如此，她还是会每天对着阳光戴着老花镜，用放大镜看报纸；还是会每到周末尽力做一大桌子菜然后搬凳子坐阳台上，望着窗外等着我们回来。她有点倔强，就那样一直等，一直等，等来的时常都是一通“我还忙，我有事”的电话。然后接下来一周，那天的饭热了再热，就成为两个老人日常的便饭。我记得，外婆有点“时尚”。她的头发是白里掺些灰色，灰里又带几缕黑，就正如前段时间流行的发色—&md

运河边上有一座美丽的学校，她已经121岁了，她就是我的母校——育才，说起她最美的地方，在我看来，就是励志楼前的一处小小的景观。

来到励志楼前，首先进入视线的便是构骨树了，她是1888年我校的创办人亲手栽下的。虽然她经历了121年的沧桑，却仍然生机勃勃，仿佛在激励我们这些莘莘学子要好好学习，将来成为祖国的栋梁……

再往旁边走一点，你会看到一座假山和一个鱼池，里面那些可爱的小鱼游来游去，好象在跟你打招呼，只要一看到它们，所有的烦恼就会一扫而空，会更加用心得去学习知识。

在励志楼与育才楼中间，有一圈雪白的柱子——罗马柱，她是供玩累了的小朋友休息的地方，她的外面有一圈枫树，火红火红的，可美了！

育才校园里有许多平凡的校园一角，她们说平凡也不平凡，因为如果没有她们，就没有美丽的育才。育才，正是由于她们的存在，才变得那么迷人，我爱育才小学！

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

亲爱的爸爸妈妈：

您们好！

当你们收到这封信的时候一定很意外吧！但是这封信却表达了我从小到大的感激。当我蹒跚学步时是你们教我迈出了人生的第一步；当我莘莘苦读时是你们教会了我人生的哲理；当我遇到困难时是你们让我克服困难，走出困境！在我的人生道路之上正因为有你们而更加幸运！

我知道我是一个非常淘气的孩子，从小也带给了你们十分多的困难。从小我总是生病，是我最亲爱的爸爸妈妈带着我到医院东奔西跑。到大了一点的时候，你们常说我不愿讲话，自己犯了事就一个人躲在角落里哭。那时的我，一定让你们很着急吧！

随着时间的流逝，我长大了——而你们却老了！我十分害怕，害怕有一天你们会离我而去！我畏惧、我担心。但你们却总是笑着说：“长大了，要学会自立了！”随着年龄的增长，学习负担也越来越重，可以从早晨七点晚上十点（包括休息时间）。但是你们却对我说这是必须的，就连周末也帮我安排满了。我十分不解，但我知道你们是为了更好地培养我！但我真的好累！我们大家的心都是不变的，你们总是一如既往地爱我，但我却总是与你们发生争吵。每当经历过一次激烈的争吵，你们的心如同刀割那般说不出话来。但你们还是来与我和解，我却毫不领情！

我真后悔，我居然如此跟你们讲话

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读