萌拼音与组词

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

说起“萌”字，就会让人想到当今社会的网络词语，在现在，我们给“萌”字换上一件新颖而时尚的衣裳，在我们身边“萌”事“萌”物随处可以发现，但我们身边却有着一些不会卖“萌”，但内心却很是“萌”的人伴随着。

暑假的时候总是在心里安下一个念头——远离父母。然而在我的心里的计划是去一个很遥远的地方旅游，比如去另一个城市，反正就是远远的离开父母就行了。

但当我到达火车站是，背后却是那茫茫人海中那两双注视的双眼。是那双充满不舍与期待的眼睛，可能我的外表对他们表现出来的是坚强，可内心表现却是柔弱，这份心思在脑海里浮现出来，明明实现了原本的目标：远离父母，不受约束可以随心前往前方的道路。但此刻却怀恋着……

到达了目的地后，父母的问候总是不间断的，虽然询问的都是些玲珑小事，但是我也乐不疲倦的与他们交流讨论，我知道我原本就是个吝啬的家伙，对于父母那份关怀自己总是藏着掖着，却从不以实际行动去证明，从不挂在嘴边，“儿子，在外面还习惯吗？出门在外，多注意身体，你爸让你多拍几

“哇，看那只狗狗好萌！”

“邻家小宝宝可萌了，去看看吧？”

“真是，她怎么又卖萌了。”

凡此种种带“萌”的话，有褒有贬，有抑有扬，还是自己会识别的好。

“萌”这种说法大概是从日本传来的，书刊上有说的，这个倒是挺受欢迎，红遍天南海北，传遍大街小巷。

但我个人只是喜欢把萌用在事物身上，至于用在人身上，那还是免了吧。原因我可以说得很清楚，俩字儿：恶心！我班有一妹子，白倒是挺白，就是……说好听点儿吧，上半张脸五官构局不怎么合理。这倒也罢了，她的性格有女汉子的一面，但也有黏得让人受不了的一面——卖萌。后果……后果可想而知，你们自行想象……

另外，“卖萌”一词已开始从不怎么褒义迈向贬义了，甚至成为了一种骂人词汇。不信你去我们班听上一天去，凡是你做了什么对你冤家不利的事，或者是让他能抓住把柄的事，随便做一个表情，你冤家准会满世界跑着喊道你卖萌了，从此你就会名誉扫地，名声狼藉……

某天晚上看电视，

我是一个胖胖的男生，大家都说我“萌”，可是到底什么是“萌”呢？

难道“萌”就是因为胖的问题吗？在我看来，“萌”不一定是胖，它应该是对可爱的诠释。胖人不一定“萌”，瘦人也不一定就不“萌”。

我认为“萌”仅仅是表象，就是某一瞬间、某个时刻的表现出来的状态。网上流传的一些“萌”翻了的照片，往往是前一秒“萌萌哒”，后一秒就变成“河东狮吼”了。这个“萌”，我认为它就像是“囧”字一样，演变的意思在汉语词典上是查不到的。“萌”的本意为“草木的发芽”与“事物的发生”。但是经过外来文化的融入，比如动漫、电影、网络等的不断融合，“萌””逐渐演变成了现在的意思。现在人们对萌的理解是对某一种事物或某人的极端喜好，“萌”现在的意思则包含了可爱、单纯、美好、善良

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“萌”，当今世界华人网络中一个无所不能的形容词，词义随着语境千变万化，是标志性的网络演绎文化产物之一。那么，在我们愈加博大精深的中华文化中，它究竟代表着什么呢？

《礼记·月令》记曰：“句者毕出，萌者尽达。”说是树木不管弯的直的最终都能够茁壮成长。经学大师郑玄注解道：“句，屈生者。芒而直曰萌。”后一句说，草木破土发芽时尖端笔直的样子叫做“萌”。由此观之，萌，是用来形容事物的初始阶段，引申到人身上来，也就是形容儿童天真美好的样子了。见诸报端的“萌娃”“萌童”等便是如此。

保守的古代人只赋予了“萌”这层含义，开放的现代人呢？打开各大新闻门户网站，你也总能找到几篇标题就带有“萌”字的报道。其中内容多是以图片为主，文字作介绍的明星的各种“可爱的”照片。进行对比总结。由此观之，“萌”乃憨厚等一系列可爱之情态也。

然而，有些情况下，我们很难在某些照片上看到所谓憨厚之态，这些照片却被该明星的粉丝们以及该明星的好友们