萤火虫的汉语拼音

在我的想象力，萤火虫是一种打着灯笼的小昆虫，特别可爱也特别敬业，总是希望自己的小灯笼可以送迷路的小动物回家。所以我特别喜欢这种善良的小动物。

后来在图册上看到了放大的萤火虫，有点吓人，也没有小灯笼，但是我还是喜欢小萤火虫，因为无论在哪里看见萤火虫，都有一种很浪漫的感觉。

夜晚的乡村黑的彻骨，无论是多么靓丽的植物花草在夜晚都变成了灰蒙蒙的影子，偶尔在风中摇摆。星光将田野还有乡村中的小路装点的还是不够。空中偶尔飞来几只萤火虫，这里瞬间就换了一个模样。娇艳欲滴的花朵在看到萤火虫的时候变得更加娇羞，看到萤火下花朵的容颜也是格外的动人。

如果是在河边，见到小萤火虫，也是另有一番韵味，荧光下的荷花也是很优雅的，有时候还能看见河中点点微光，像是星星洒在了河里，为这片朴素的土地装饰的更加美好，有点像童话里的仙境，一切都是自然地乐园。

想起来刻苦的古人曾经借助萤火攻读古书，有点心疼这些萤火虫，但是也为古人的勤劳所打动。萤火虫的存在帮助了多少人，也唤起了多少儿时的梦啊！

萤火虫，飞到哪都有一片唯美梦幻。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

森林中，一直有着一群造福者，它们为森林里的动物们带来了快乐，它们便是那会发出荧光的萤火虫。

每当夜晚，萤火虫如点点星光般翩翩起舞于草丛之上。森林里好像开了一个荧光晚会，动物们全跑出来了，围着萤火虫就跳起了舞来。

萤火虫还帮助了好多好多动物。萤火虫在夜晚的时候充当狗大哥的指明灯；在松鼠很伤心的时候，它为松鼠跳起了舞，它希望松鼠能开心起来；在小猫不见了鱼食的时候，它帮助小猫找到了鱼；它们不求别的，希望可以为森林里的动物做出它们力所能及的事。即使它们很累很累，但却不辞辛劳。

突然有一天，森林里传起了一段新闻。里面说萤火虫是妖魔鬼怪，它们会发出荧光，以此来蛊惑大众。这则森林新闻引起了森林动物的恐慌，它们统统改变了对萤火虫的看法，纷纷与萤火虫为敌，不再表现得那么友好。

而对于会发出荧光的萤火虫们来说，这则新闻不仅使它们失去了森林动物们的信任，还严重损害了它们的名誉。它们伤心欲绝，不敢相信森林里的动物会变得如此之快，会如此不信任它们。于是，它们想要以死明志，纷纷用土埋掉自己。

直到动物们发现了萤火虫不见了，它们才在河边的一堆土里找到了萤火虫们的尸体。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母

宁静的星空，茂盛的草丛，

一闪一闪的

是谁呢？

哦！原来是一群小小的萤火虫。

小小的身体，提着灯笼，

照亮了草丛，也照亮了黑暗。

它们偶尔也会迷失方向，

小小的翅膀，托起了它们。

哇！那光芒是多么耀眼！

看！那光芒是多么美丽！

相信吧！

光芒是永远的！

星光琐碎，微微发亮，一群群微小的森林精灵萤火虫正在四处飞舞，一边闪烁着它们该自以为是的亮绿色光芒，调皮的穿梭在森林树与树之间，然而，细心的人们可能会发现，在被遗忘的角落里正蹲着一只小小的，发光异常黯淡的萤火虫，兴许是因为经常沉默寡言吧，兴许是因为不起眼吧，兴许是可能没其他萤火虫优秀吧，反正就是一直寂寞的生活着，直到有一天……

这只寂寞的萤火虫又带着黯淡的光芒去小河边独自的待着，看着广大无垠的星空泛着点点星光，只是垂下眼皮，“我什么时候也能像星星一样，能有这么亮的光芒和一大群的伙伴”，小萤火虫眼角留下了孤单的泪珠。这时隐约感觉到旁边有人坐下。小萤火虫抬头看发现一张天使般的笑容的映入眼帘，竟然有人看着自己，小女孩说道“嗨，小萤火虫，你也是自己在这里看星星吗，我也是啊”。小萤火虫惊呆了，竟然第一次有人和自己说话，“是啊，你也是一个人？你的朋友呢？”小女孩耸耸肩，调皮的笑道”我也不知道啊，反正我就自己在这陪你看啊，你介意吗“，怎么会介意，怎么可能会介意，小萤火虫第一次觉得自己好幸福，竟然有人会说陪自己看星星”不会不会，

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

不知从什么时候起，或许是小时候从书上看到的吧。我知道了萤火虫的名字。只知道它是一种小虫子，尾部会发光。只是我生活在北方，当地并没有萤火虫，所以一直无缘见到。

时间过得很快，每天都在忙着学习和生活。渐渐的，萤火虫从我的头脑中淡忘了。

后来到南方去读书，某个夏夜的一个晚上，我去超市买完东西骑车回来，在昏黄的路灯下，我慢悠悠的骑着，看着自己的影子由远及近。突然看到路边的灌木丛中有一个绿光一晃而过。一瞬间，勾起了我小时候的记忆。几乎是一瞬间，脑海中闪出了萤火虫这个名字。天哪，这就是传说中的萤火虫吧。

我赶忙停下车，站在路边，等着那个绿光再次出现，可惜再也没看见。等了一会，确定它不会出来了。然后我怅然所失的骑车走了。我总算见识了萤火虫发出的光。

又过了两年，又是一个夏天的一个夜晚。我洗完衣服准备去晾的时候，突然发现不远处的夜空中闪着绿莹莹的光。“萤火虫”，我脱口而出，然后向着光飞奔过去。绿光一上一下的，宛如童话的世界里看到的模样。我贪婪的看着，因为我知道它们很快又要飞走。美好的绿光很快又要消失。这次我终于长时间的看到了萤火虫。

后来，它们飞走了。但是这种美好的景象永远的留在了我的脑海中。

美丽的萤火虫。

“的历流光小，飘摇若翅轻。恐畏无人识，独自暗中明”是的，萤火虫难见亦渺小，却不甘漠然一生，在黑夜散着微弱而独特的光——

“他拍的手，更多萤火虫聚拢过来”看着书，我盯着插画，恍然想起，那年暑假，那黑暗中照亮我的路的微小光点——

小学我的数学成绩不稳且不高，使了很多方法，但只维持短期，不见长久之效。又是一次小测，照例不好，我的心揪得更紧，把卷子放进桌肚，不想再“过目”——在数学的海洋里，我只敢站在沙滩上，看他们游泳，且随着青春期，我愈发抵触它，因而更学不好，成绩差，不耐烦——开始恶性循环，父母知此，便带着我回了老家，只是这次他们要给我看些可爱的玩意儿。

那个小树林虽已是房下尘土，却依旧荡漾在我的脑海中，他们和一群小伙伴把我推进树林里，让我走下去，一步一步踏进去，黑夜让我有所恐惧忽的，一个光点！轻轻悄悄地弯腰细看，是萤火虫啊，我看着那光点，继续往里走去，只见那小光点越来越多，变成一片又一片。近乎中央的位置，一小片连着另一小片的萤火虫伏在草丛里闪着隐隐的亮光，我环望四周，依旧还是被深黑夜所盖