萦读音

春风岭上淮南村，昔年梅花曾断魂。

一条小径弯弯曲曲的消失在尽头，不禁想来，现在的我应该在惠州吧。来惠州的这几年，仿佛是一个冗长的梦，景色似梦，历史似梦。我已融入在这个似梦非梦的惠州里，品荔枝，赏月色，愁黄昏。与苏公共赏美酒，与叶挺共议国事。

并伴随着青梅的甘甜再次入梦。

景色似梦

西湖，是一张绝美的水墨画。粼粼的波光在太阳下发酵成了甜蜜的金黄色，仿佛哪个馋猫打翻了酝酿千年的酒，此刻成了最醇香的美酒。微风轻抚，吹散了甜蜜，醉了游人，也醉了西湖。天空中的浮云一动不动，大概是也醉了吧，不知是为酒而醉还是为景而醉。

午后的呢喃吵醒了泗洲塔，远观，泗洲塔独自伫立着，划破了天空的宁静。近看，却俨然画中人。那塔，做工精致，像是经过谁的细细雕琢，每个细节都恰到好处，又像是谁的随手一笔，便任由它自己渲染开来。虽没有大家闺秀般的贵气，但谁又能抵挡小家碧玉的亲切自然呢？一更山吐月，玉塔卧微澜。偶尔的雾气使它若隐若现，似幻似真，更添了一份犹抱琵琶半遮面的娇羞。

一场绝美的梦又怎能少了一座湖光月色的桥。西新桥便是这样而存在的，它的存在仿佛一首绝妙的好词，流畅的在湖上蜿蜒着，或许说是乐曲更为恰当，倾泻在湖中央，缓缓流淌。闭上眼，还能想起清末民初的少女穿着旗袍靠在桥栏远眺的优雅姿态，

炊烟起，鸷鸟归。

而此时的我，正携着“忆”的思绪在淡烟暮霭中撑支长篙独去，随东流之水渐行渐远，望着窗外即明即灭的烟花，不免有些伤感。高考的脚步蹒跚而来，使我不敢放下笔去遐想，但今晚请允许我放下高考的沉重去馨香萦“忆”。

我轻轻掀起那记忆的匣子，啊！那温暖的亲情、醇香的友情、对挫折的感谢……别挤，等我慢慢忆来。

香气扑鼻的菜肴，引我“忆”起那温暖的亲情，亲情是多少诗人笔下不衰的主题，而我只能用平凡的语言来赞颂这不平凡的情。妈妈，一个空灵蕴藉的呼唤，一如蝶翼间缱绻的温柔，从婴儿哭声中的呼唤，从幼年的娇声中，从青年的轻吟中，从中年的叫喊中……声声不绝也不想断绝，妈妈，你犹如那春日的微风，轻轻地拂去我脸上的泪痕，抚摸着我受挫的心，你又犹如那冬日的太阳，教会我不管世界对你怎么样，都要微笑对身边的每个人。妈妈，太多的动听话语都不能道尽我对你的感激与深深的爱，袅袅荷香氲氤在水鸟亮晶晶的微笑里，而妈妈你给予的温柔将保存在我的心里，直至我停止呼吸。

温暖醇香的奶茶，令我“忆”起那真诚的友谊，虽说“四海皆兄弟

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

一说到苏州，许多人就会想到“上有天堂，下有苏杭”，苏州自古就是一块秀丽的宝地，我出生在这，从小就受到它的影响。

我也曾到过许多地方，可是梦中的场景却往往是苏州的小巷。童年是从这些小巷中流走的，它们在我的脑海里留下了极其难忘的印象。小巷里最热闹的地方要数茶馆了，客人们左手搁在方桌上，右脚翘在长凳上，端起乌油油的茶杯，悠然地品着茶，一坐就是半天。这种现象在苏州叫做“皮包水”，晚上进澡堂便叫“水包皮”。

我也曾到过许多地方，可是梦中的场景却往往是苏州园林。园林也可以算得上是苏州的一个代表了。拙政园轻奢秀丽、虎丘江左丘壑、沧浪亭幽静安宁，漫步其中，你不难发现小桥和流水早已融为一体，青藤绿蔓、淡雅清香，有了它们，才有了园林的灵动之美。漫步于平江路，青石小径、白墙黛瓦、柳暗花明、汩汩流水，老苏州们会搬出长椅和紫砂壶，慵懒地享受明媚的阳光。几位老人聚在一起，便能谈天说地，打打麻将，十分惬意。老人们的吴侬软语，即使听不懂，也让人觉得安适放松，评弹和昆曲便是最好的证明。在老苏州们的眼中，这种慢生活才是苏州的主旋律……

我也曾到过许多地方，可是梦中的场景却往往是苏州的金

时间，悄悄碎化了。

花，落了一身。

雨，洒落满地。

回来吧。

——题记

很久以前，若问繁花，必独上树梢；现今，却可能是一旁盛开，另一边残败。

碎片化的时代，很少有人完整不断读过一本书；很少有人完整听完一曲音乐；很少有人，屏蔽一切外界，和你刻刻聊天，从不离线。

时间在璀璨的玻璃上留下挥之不去的痕迹；碎片，即使粘附，还是会留下不可抹面的印记，告诉你，它，碎过；人生苦短，碎了，或许是再也拼补起来的。

有的人希望生活平平淡淡，如小溪中的水，潺潺。他们不在乎时间的碎片化，只希望自己可以永远快快乐乐，平平安安。听着想听的歌，坐在喜欢的摇椅上，捧上一本书，无论风雨，还是自己。

有的人觉得人生苦短，不应平凡，希望人生是波澜壮阔的大海、一望无际的蓝天。他们愿意把时间的利益最大化。选择在做作业时，听上两首悠扬的曲子；选择在如厕时，捧上好书品读；选择在洗澡时，高歌一曲。不论阴晴，做回自己。

花，落了不可能回到枝桠。

雨，滴落了不可能收回。

时间，走过了不再倒流。

日有所思，夜有所梦。有的时候自己的想法只会在梦中和你相逢，它，有时是那么得遥不可及，刚触到的一瞬，便纵然消逝，不留音讯。

很多时候，面对人生，是一个又一个的分叉路口，未来，在你手中。

面对碎片化，你可以选择逆来

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

秋日叶翩翩，秋季雾萦萦。静诉私语与你，老师……

“风声雨声读书声，声声入耳”伴悠扬铃声，你踱进教室。清风携你长裙裙角悠悠舞动“今日，我们继续领略古文的风采”。时而婉转悠扬时而铿锵有力的语调为我们讲述诗韵诗魂。从三峡的岭连峡窄，到飞来峰顶的不畏浮云；从梦中的铁马冰河，到天上来的黄河水。你一处处带我们寻觅，丰富了我的精神财富，讲述了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的匆匆；“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。想将秋语诉于你，谢你教育之恩。

雪片在空中飞舞，已分不清是从天而降还是席地而起。路人旅人行色匆匆。你轻拍我肩“果然没错”我扭头惊喜看到你。你望向我已被冻僵的手，眉头蹙在了一起，迅速摘下手套，捂住我的手，轻轻哈气从手里到心里，暖至人心。远方车驶来，你为我戴上手套“快上车，老师家就在附近，没关系的”望你远去的身影，心泛暖黄。想将秋语诉于你，谢你手套之暖

“落下与孤骛齐飞，秋水共长天一色”秋日的雨雾萦绕，似与天边无限的连绵抑郁。你熟稔的身影从远处走来，我一怔，你已来到我身边

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己