落下的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

黄昏，天边一片红，只因太阳的余晖未落下。茶蘼，末路之花。它通往的地方是天堂！夕阳，只是迎接通往天堂的人们，对于尘世的一点怀念。

——题记

三岁，初到人世的三年里是我记忆最模糊的时间段。而祖母和祖父也是在这个时候相继去世的。尽管记忆再模糊但仍记得那双大而笑眯眯的眼睛。年幼的我不知道死亡意味着什么。母亲呆呆地坐在地上，父亲抱着她，祖母却躺在床上，那双眼睛也紧紧地闭着，我去牵她的手，猛然索回来，好凉！

夕阳的余晖照在祖母的脸上，红彤彤的，和往常无异。但，冰冷的躯体告诉我，祖母的身体已经凉了。眼睁睁的看着他们把祖母抬走，不管我怎么哭闹都无济于事。看着母亲含泪在一张纸签下名字，看了祖母最后一眼。

后来，母亲带我去见了一位阿姨，她只有三十多岁，长得很漂亮，却有一双空洞的大眼睛，没有光彩，直勾勾地“盯”着我。我害怕地向母亲的身后躲，母亲牵着我的手向前，和那位阿姨交谈，只听见那位阿姨说了好几声“谢谢你们”。母亲的脸上微微的笑着。但，眼角的一滴泪落在我的手背上。

几天后，再次见到那位阿姨，她看着我，我怕看到那双空洞的眼睛。妈妈让我看看那位阿姨，我抬头瞅了一眼，但却不愿离开那温柔的视线。那双眼睛是祖母

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

当她的泪，落下，我不知道发生了什么，我只知道，我在和朋友们开心地玩羽毛球。

当她的泪，落下，我不知所措，不知道该去安慰她，还是，继续玩羽毛球。

当她的泪，落下，我只看到她的泪珠在地上发出一种亮晶晶的光芒，但，使我厌恶。

当她的泪，落下，我的心痛了一下，好像被刀子还是一把剑捅了一下。

当她的泪，落下，我是让她哭的罪魁祸首吗？

当她的泪，落下，我不知自己做了什么，让她生气，让她这么乐观的人落泪。

当她的泪，落下，我的大脑变得空白，变得失去了一切思想，只知道，她，哭了。

当她的泪，落下，我狠狠的骂了自己，骂自己为什么要让她哭，骂自己为什么惹她生气。

当她的泪，落下，我的心，重重地震了一下，不知为什么，只知道她，落泪了。

当她的泪，落下，我的泪，在眼眶中，打转，打转，打转……

别忘了属于我们的回忆，别丢了属于我们的故事……

我们一路寻找的是一份真诚的感情……

这份感情是让我们难以忘记，生命的美好就在于它不经意间的积累和点滴的回忆。

记得我们的当初还是一个天真孩子的时候，我们在这个乐园里茁壮成长，那个时候的我们自由自在。但是，随着时间的流逝，我们又以不同的方式让我们一次次相见。在乐园下立下的誓言注定牵动着我们，没有人知道我们曾经经历的风风雨雨，在这么凛冽的天气里，还是让我们经受住了风雨的考验，我们没有退缩更没有放弃。因为我们是永远的好朋友！永远……

愿流星落下，我们共同许愿，许下最真挚的愿望，我们要做一辈子的好朋友。有福同享，有难同当是我们的誓言。我们的快乐时光绘成了一本青春纪念册，我们之间有过欢乐，有过泪水，也有过小小的争吵，不知道以后还会有吗？我怀念以前你向我倾诉你的烦恼，袒露你的心声，那时的我们可以跟对方诉说自己的小秘密，不知道以后还会有吗？那时的我们一起玩耍，不知道以后还会有吗？因为你是我的好朋友，我们可以一起逛街，一起玩，那时的我们好开心，你还记得吗？

当你问我许愿瓶里许的什么愿望，我当时笑着告诉你如果说出来愿望就实现不了了。你现在知

当她的泪，落下

你是否不知所措过

你是否刻意隐瞒过

你是否自责过

当她的泪，落下

你是否记得她的痛

你是否想起过曾前

你是否还是那般绝情

当她的泪，落下

你是否还记得她那轻轻细细的话语

你是否还记得你对她许下的诺言

你是否还记得那些属于你们的小美好

当她的泪，落下

你心痛过没有

你伤心过没有

你安慰过她没有

你没有

末日的世代王爵

你可曾想起

你曾说要一起的生活

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

时间是生活的组成分子是物质的组成。经历是历史的组成。而一个个不经意的瞬间，便是成长的组成。这其中一个落下的瞬间。让我真正成长。但起责任。

不知是何时，大地迎来了一场鹅毛大雪，雪一片一片的落着，有时你还可以看到有些雪花那清晰的纹理。她匀称又美丽，优雅又端庄，但落地后，它们很快化成水，消失不见。

屋外冰雪凛凛，屋内暖气洋洋，我抹开窗户上的一层雾水，欣赏着壮观的雪景，突然发现一棵小树苗，她纤细的枝干上，已覆盖了一层厚厚的雪。我认为它一定会被压断，因为雪的力量不可小视。之后我又有些同情，这么小的树苗这么早就要经历这么大的风暴。但出乎我的意料，小树苗的枝干一点点被压低，压弯，可是就是没有折断。这个幼小的生命仍然与命运抗衡。终于，雪停了，他没有被击倒，树干上已覆上了很厚的雪花，我走出屋子，想去把它枝干上的雪打掉。

我走到小树苗前刚伸手去打掉雪。在触碰到的一瞬间树枝落下了，我愣在那里。看着眼前的这一幕，我不禁落泪了。是我的一番好心，酿造了如此的大祸，原本坚强的生命被我的一下触碰一下，显得那么脆弱，他已承受了很多，我却在帮它分担之前施加了一点压力，让它倒下。我很后悔，我把它折断的树枝拾起来，好好清理一番后，我把树枝放到了他的底下。并默默地说了一声：“我

当鞭子落下时，我的心有种说不出的异样感觉。我不知道那鞭子落下时的力量是多重，可这一幕却让我耿耿于怀。当看到它从礼剑的上空划下有力的弧度去接触着孩的身躯时，一声响亮的“啪”传来，我的心不自觉地抽搐了一下。这一切就发生在我的教室里，而当时正在教室的我对校长的这一举动倍感惊讶和疑惑。

礼剑就坐在第四组的第一桌，离讲台是多么近，离我也是近的。也许，是我想太多了，就算我痴人说梦吧。对于这件事，我进行了自我反思，备感惭愧！出现学生带鞭子进教室，并且上课在玩的现象，作为他们的老师理应加以制止，就不会发生刚才的令人纠心的情景了。而我却因为没有留意，恰巧被经过的校长捕捉到并立即进行了处理。其实，学校一直都很严格要求学生，规范学生各种各样的行为。我很清楚，并也跟学生做了交待。可是，他们又何尝能够完全做到言行合一呢？我知道，我们班真的很难管理，出现的问题接踵而来。那帮小孩真难教啊！正如教过二三十年的老师所说，他对这帮家伙已经完全失去了信心，除了放弃和投降，实在没有什么值得做的了。这也许是很多老师的想法了，对他的印象很差，而我却多少有点保留。于是，我很努力地去做，一直都在希望情况会有好转的。说真的，这个星期以来，他们虽然还是很吵，但是现在已不像