落空读音

这个星期五，学校准备带我们去秋游，我们听了都很兴奋，我们盼望着这天快点到来。终于到了星期四，晚上我就准备好了去秋游的食品，妈妈看见了，打趣我说：“明天下雨的话，你们就去不成啰，看你还高兴不？”我向妈妈做了一个鬼脸。

星期五一大早，我就爬起来，我透过窗户，看到外面的雨淅淅沥沥地下着，心中不免有些失望。我吃完早餐，看见外面的雨下小了，心中有了一线希望，我在心里暗暗祈祷，盼望着老天爷把雨收回去。

我来到教室，看到同学们已经七嘴八舌地议论开了，都在互相问着：“你有没有带吃的？”；“你有没有带书？”……忽然，广播响了，教室里顿时鸦雀无声，广播上说：“由于今天下雨，秋游改日，请各班正常上课。”我们听了，都很失望，嘿——真是天公不作美啊！秋游落空了。

课间，我们忍不住包里食品的诱惑，个个都把它拿出来吃，而且还互相交换着吃，整个教室里都弥漫着一股浓浓的薯片和饼干等味道。第三节课的时候，戴老师一走进教室，就识破了我们的所作所为，戴老师问哪些人吃东西了。除了几个男生（他们没带），我们一个个射箭似的唰唰地站了起来，老师说：&

朝夕相处的你，为什么那么的不理解我？让我觉得你是那么遥不可及……

——题记

昏暗的夜色中，卷起黑暗的气息，窗外枯黄的树叶随风飘落，那一圈一圈的旋律，正如我此时复杂的心情……

那夜我又失眠了，时光倒流……

从小我就知道父母的艰苦，干什么总是尽量自己动手，做个乖乖女。上学后，我十分努力地学习，就是为了不让他们忧心。可是！经历之后，为什么到头来，父母还是不理解我！

这是一个令人心碎的日子，阴雨连绵，不曾停下脚步给人喘息的时间。天仿佛也要塌下来了一般。双眼红肿的我目光久久落在手中的试卷上，无法转移。渐渐的，视线又模糊了，泪水不争气地滑落了下来。我不知道当他们看到这张试卷时会是什么样的感受，更不敢拿去给他们看。心中的难过，让我痛苦地埋头大哭。

我不想欺骗父母，转念一想：考差也就考差吧！还有下一次呢。我努力地说服自己那颗七上八下的心。忐忑不安地拿着试卷，小心翼翼地将它递到爸爸的手中。看着爸爸那张充满怒气的脸，我的心再也筑不起坚实的城墙。爸爸生气地说：“为什么你会拿这样的成绩给我，这难道就是你的态度吗？”爸爸的话如晴天霹雳，击中了我那颗脆

今天是我们夏令营的第二天，上午和下午都去冲浪，冲浪是我最期待的水上项目，就像玩到水上滑板一样，多好啊。可是因为个人原因，我今天不能去冲浪了。

一听到不能去冲浪，我心里就不爽了，我们可是大老远跑到这来学习冲浪，这个机会机不可失，时不再来呀，不能白白浪费掉。而且大家都去，为什么我就不能去呢。我不禁眼里泛起了泪花，泪水像断了的珍珠一样，模糊了我的视线，所以我一看到穿到冲浪服的团友们，我就泪如雨下，心里慢慢地燃起了妒忌之火，只是不敢表现出来而已。由于没有去成冲浪，我哭得喝了一杯柠檬水和吃了沙拉，吃得极其清淡。要是能去冲浪的话，我早就吃了我最喜欢的食物和饮料，顺便拿一个棉花糖。现在我想到的东西都关于冲浪和海景，开往学习冲浪的车，美丽的海景，教练教导的声音，欢笑的童声、海上的夕阳……

好的东西和景色都一一化成泡影，没办法，我只能跟着爸爸妈妈一起去三亚国际免税城逛街，路边的景色让我暂时缓解了情绪。免税城的商品满目琳琅，店铺五花八门，看得我的眼睛都要花了，去完免税城，我突然想起了冲浪的往事，这会儿爸爸给我看了团友们冲浪的短视频，瞧他们那神气的样子，我看了一系列短视频，看短视频等于让我火上浇油，凭什么他们能学习冲浪，我就不能学，我既气愤

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

篇一：期待落空写一段话五年级

有一次，我们说好了要去郊游，我开心极了，在等待的这段时间里，我虽然度日如年，但内心充满了希望。终于，我等到了那天，老天爷却像是在和我做对，一直下大雨，我急得抓耳挠腮，脸都涨红了，可雨就是不停。我想，这老天爷真是和我杠上了，快停雨吧，求求您了。我继续在客厅里来回踱步，最后，还是不敌老天爷，我们的计划泡汤了！于是我一会儿仰天长啸，一会儿唉声叹气，无奈的接受了这个现实！（石丁宇）

篇二：期待落空写一段话五年级

星期天，我在凤凰山樱花节焦急地等待着景冠der。“景冠der怎么这么慢！”这时手中还拿着手表不停地给景冠der打电话，打一个挂了，打一个挂了，我口中念念有词道：“冠der！冠der！你怎么还不来，你是挂了吗？啊！我没有人要了！我好可怜啊！”打了半天电话，终于接了，我满心希翼地听着地址，结果只听见了：“我等会儿下来。”啊！我心态崩了，崩得碎碎的！（赵煜杰）

篇三：期待落空写一段话五年级

我和李祉诺在小区门口焦急地等着刘淑雨，“哎呀！都要迟到啦！刘淑雨怎么还不来呢？”李祉诺给刘淑雨打了个电话吧！”“你在哪儿呢

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读