葬读音

谁是谁生命中的过客，谁是谁生命中的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的怨恨，最终谁都不是谁的谁！

——题记

辰，总是默默一个人，一个人生活、一个人走路。当他抬起头看天空的时候，此时他孤单身影显得格外高大，他还记得有个女生会在此淡淡说他像一头大笨熊，想到这他总是无奈苦笑，一丝甜蜜划过心头……

很久以前，辰重复做过一个美好温柔的梦，梦见自己躺在白云上，身边有个天使的影子带给自己温暖，那种感觉真是美好。和楠初次相见，辰灰色天空般眸子上便印上了她那天使般的面孔……是这个女孩使辰发誓要做她的守护骑士，亦是这个女孩使辰陷入爱的深渊。

辰每次静静的走在那条相识的街上时，都会想起某一段时间的掌纹；在某一段时间里，也会想起让他牵挂的人和那些破碎的记忆。但是辰自以为刻骨铭心的回忆，或许她早已忘记。也许辰真的不懂爱情，只知道一味的付出和等待，以为承诺了就会长相厮守，以为承诺了就可以白头偕老，原来也只抵不过是一句玩笑话，但她却让辰陷入其中，直到越陷越深，无法自拔……

结局的凄凉，是所有的泪水启航，在那个很温馨但回不去的夏日、无论辰如何的去追索，最终也换不回楠楠了。

“我们看错了这世界，却说世界欺骗了我们。”

——泰戈尔

人生是一杯水，有的人用它来煮咖啡豆，结果得到了一杯醇香的咖啡；有的用它酿造酒，结果得到一杯浓郁的美酒；有的人往里面放糖，有的人却往里面放苦药，同样的水得到的是不一样的结局。

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

每年的春晚，董卿都以优雅从容的形象出现在我们面前，主持行云流水不出一丝纰漏。可在这背后她曾整夜地失眠；一个人24小时在家里看碟片，哭到没有力气；念错选手的名字，自己承受不了压力而泪崩……可她把这些当作黎明前的黑暗，咬咬牙，挺过来，继续前行。她心中铭记着越过高山险阻，前方是平坡宜人。她遇到的黑暗时期，是上帝给她的馈赠，而若她把这些视为枷锁，她的一生将被桎梏。

人生向来多曲径，只待柳暗花明时。

苏轼被贬黄州团练副使，于是他成全了赤壁，赤壁也成全了一个率性洒脱，随性真性情的东坡；杜甫人生曲折，漂泊无依，但她却有“安得广厦千万间”的忧国忧民之情怀；萧红人生多波折，情路坎坷却成就了一位才华横溢有血有肉的才女。那娇艳美丽的花朵下，长满了狰狞的刺，而供人们欣赏的却是花朵，没有人要求你对那刺也要充满赞美之

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：《红楼梦》随感】

“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”秋日将近柳若扶风的林黛玉在桃花树下低吟浅唱。“香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥。”这是在宝玉锦绣娶妻之夜，林黛玉暗自消香玉损，走得悄然无声。《红楼梦》就是这样一本神奇玄幻，微小的细节，就预示着家族兴衰，人情冷暖，世间命运。《红楼梦》就是那样神奇玄妙，微小的细节，温文尔雅地如同一位智者般记录着诗化又真实的理想世界——大观园中的荣辱兴衰，默默地传承，却在回眸嫣然一笑中，激起千层浪花，大量续作与伪作仿佛只为衬托出高贵的她。

我无法理解是什么样的一种信念与悲愤，让曹雪芹在过着“举家食粥酒常赊”的困苦中，依然执笔作刀刃，奋勇越荆棘，为这样一本如倾国少女般谜一样的《红楼梦》，描下眉眼，塑下身形，写下字字暗藏玄机的前八十回。或许也是一个美丽的巧合，高鹗为他披上褴褛的华服，写下字字珠玑的后四十回。“木石前盟”与“金玉良缘”的爱恨纠缠就此悄然展开。

多情的人用甘露浇灌出了多情的草。神瑛侍者与绛珠仙草多美的开始，只可惜没有一个结成眷属的

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

那一段的繁华，刻骨铭心，最终以一场华丽的毕业典礼葬了我们那感伤的16岁，葬了我们那炽热的青葱岁月，葬了我们共同走过的水木年华。

那一年的仲夏如烟花般灿烂，让我迷乱。

最后的一年，在这最后的时光中显得尤为珍贵。无论友情仰或是师情，都在时间的长廊里迅速升温，我们唯有用“尽力时刻在一起”来安慰未来分离的悲伤。课下，我们喜欢集体游戏。你来我往，你追我赶，每个人都愉悦地演译着自己游戏中的角色，欢笑不时编织成一片，和着岁月美的旋律，在蓝天为经，大地为纬的校园里飘荡。不知老师是何时出现的，在我们全然不知的情况下，以一张照片的形式定格下了那最轻松、自然、恣睢、美丽的画面。看着照片上的我们笑靥如花，那一张张灿烂愉悦的脸庞彰显着每个人彼时对游戏的沉迷，内心的欢乐。照片定格了我们的欢乐，也记录了无数个与之相似的课间，记录了我们仲夏间度过的欢乐时光。

那段的青葱岁月，如棉花糖般甜蜜，让我留连。

最后的一年，愈加珍惜与室友在一起的时光。喜欢周末早早的回到学校，拉着彤彤哥、爆米花。凤儿姐、大虾五人一起去逛街。我们看看这个，穿穿那个，对每件商品都品头论足一翻，然后手挽手大步流星地走出店铺，再向下一家商店进军。一遍又一遍重复着，乐此不疲。我们只是享受五人手挽

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读