葭芦戍拼音

今天，作家毛芦芦老师要来我们学校讲座，我很幸运地选上了代表，可以去听讲座了，我很开心！

下午，我来到了会议厅，安静地坐在那里。我一直很期待着见到毛芦芦老师。

不一会儿，毛老师就来了，我看见她的头发短短的，有一双水汪汪的大眼睛，和我一样戴着一副眼镜，很温和的样子。

毛老师开始讲座了，她的声音很好听。她讲了两个小故事，每个都很感人，我都听得入迷了。

接着是互动环节，大家都举手提问。别人问的问题都很好，我也很想提问，可是我没有被请到。我有一点失望，真遗憾，希望下次还有机会。

最后，是我最期待的签名环节。我捧着书和大家一起排着长长的队伍，开心地等待着。终于轮到我了，我看见毛老师在书上很快地写了几笔，我也看不懂，原来那是连笔字……

今天的讲座让我有些收获，我要养成看书的好习惯，作文就会写得越来越好，我会努力按老师说的去做的，让自己变得越来越棒！

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

今天，我读了《蒹葭》这一首诗，这一首诗讲的内容是“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，路阻且长，朔游从之，宛在水中央”。这一首诗翻译过来便是，蒹葭十分繁茂，水露在蒹葭上结一片霜，一个美人，好像在水的另一边，沿着河流往上，遇到很多困难险阻，沿着河流往上走，美人好像在水中央。说一个人要不停的坚持着自己心中的理想，不忘初心，坚持下去，才能取得成功。

我们每一个人都有自己所希望和喜欢的事物，我们便会去不停的追求这一个美好的事物。就像诗中的主人公一样去追求自己所喜欢的事物，从而踏上征程。但是我们所喜欢所希望的事物往往不是在我们的面前，而是在很远的地方，就像诗中写的一样“所谓伊人，在水一方”，作者所希望的美好事物，好像在水的另外一边。我们要去追求这样的一个美好的事物，就会遇到许许多多的问题与困难，就像诗中“溯洄从之，路阻且长”在我们去追求自己所希望的美好的事物的时候，只要我们克服困难，便很有可能成功，即使到了最后没有成功心中有美好的东西的境界也是很好的，让人高兴的。

我们要不停的追求自己的理想，不怕困难，不放弃。像革命先辈一样，坚韧不拔，英勇前进，才有我们今天的美好生活。

岸边的杨柳树又开始多了起来，几只飞莺叽叽喳喳地叫着，像是提前庆祝我的胜利。

“蒹葭苍苍，白露为霜。”我与伊人又近了一步。

烈日当头，火红的太阳似乎从未落下过。我脱了外衣，望着远远的那个小白点离我越来越近，从豆粒般的糊影变成清晰的，刻印在眼前的水墨画，美得动人，美得奇特，美得不真实。

我想起了自己流落他乡的日子，多少个饥寒交迫的夜晚，多少个愁思满天的清晨，多少战火纷飞，九死一生，与死神擦肩而过。记得有次，我就倒在这个地方，望着血红的天空，周围刀光剑影，我闭上眼睛，像再也醒不过来一样。

好在，这里的太阳不会落下，这里的土地上也不会有战争。我不停地划着桨，奔向我的伊人。

我的伊人，请告诉我，你在等我，你一定还在某一个地方等我，那里没有战火，没有硝烟，人们自给自足，怡然自乐，那里的天空永不会呈现血红，那里的清晨也永远有鸡在啼鸣。

“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”

但水中央没有伊人，只有几株狗尾轻轻摆动。于是我调转了船头，徒然发现，在很远很远的地方有一个豆粒般大小的糊影。

这次，我一定能找到我的伊人。

太阳仍在灼烧着大地，我披上衣裳，向前而去。

不一会儿，岸边的杨柳树又开始多了起来，几只飞莺叽叽喳喳地叫着。

怎么

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

“一棵树，高又高，浑身挂满绿绸条，斩一刀，往下倒，乐得孩子们咧嘴笑。”你们猜，这是什么？对了，这就是甜芦粟。甜芦粟即糖高粱，也叫芦穄，甜芦粟和高粱甘蔗，为粒用高粱的一个变种。这是在我们太仓乡间常见的一种可以食用的植物，为太仓人民所喜爱。

在我家附近的小河边有一片荒地，由于阳光充足，野花野草长相颇好，个个都有半人高。不知哪一天，一位有心人在这片土地上开了荒，种下了芦粟种子，让这片土地有了生机，充满了希望。

这一天，我来到了这片生机勃勃的芦粟地。天空中，云像河水一样缓缓的流淌着。黄昏时刻的空气如液体般明亮。走到芦粟地边，只见芦粟株杆挺直而坚韧，于大风中摇摆。

芦粟对土壤基本没什么要求，田间、地头、溪边都能扎下根来。小时候的芦粟弱小的茎干上点缀着几片嫩叶，如果不是经验丰富的庄稼人，是分辨不出芦粟、高粱和玉米的，到长大了的芦粟就很容易辨别。

一颗颗似竹的芦粟，高举着穗缨，随风飘舞。它整株有两三米高，比甘蔗细，叶脉穗缨有腊质，一般有红、白两种。

看见眼前这一片生命力旺盛的芦粟地，我不禁出神了，那芦粟叶摇晃所发出的声音，就像是芦粟在舒络筋骨，也是被风吹袭时，穗缨与流云相互拥舞的声音。这甜芦粟，虽然没有钢铁般的身躯，却不惧风雨，顽强地生活着，

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

“一棵树，高又高，浑身挂满绿绸条：砍一刀，往下倒，孩子乐得咧嘴笑。”这是海门人都熟知的一条谜语。答案是当代最火水果——芦稷。

芦稷长得十分像甘蔗，简直就是甘蔗的“表弟”。只不过芦稷全身是绿油油的，芦稷上还有一层层叶子，叶子上偶尔会出现一些红色的斑点，叶子有时被冻硬了，就十分难扒，得点一点地去撕，十分费力。叶子的里面有一层十分薄的保护膜，它很白很白，撕下来，它几乎是透明的。芦稷的顶端是芦稷的种子，连接它们的穗头一根一根的，十分细。芦稷的穗子刚长出来时是短短的，长度连一根小草都不到的，它还长得十分慢，通常两个月才能长到和巴掌一般高，穗头这时候就开始逐渐变红，再来两三个月就可以“大丰收”啦。之所以很少有人种甘蔗，是因为芦稷“抢”了它的风头，芦稷比甘蔗的“收货”时间早成本比甘蔗低，而且把种子取下来后，就可以做扫把了。芦稷身上下都是宝，“头”当扫把；衣”可烧；叶子喂猪，汁香甜。不过芦稷的价值不仅在于这些，它的精华”就在汁里。芦稷和甘蔗一样，是可口的活饮料&rdquo

这是我们在日本的第五天，我们要去芦之湖看富士山。

我们首先在“箱根汤本”站乘坐登山火车到早云山站。本来打算在早云山乘坐缆车到桃源台港，没想到最近大涌谷附近火山活动频繁，缆车全线停开了，我们只好乘坐登山巴士到桃源台港。

到达桃源台港以后，我们就坐上了芦之湖的海贼船。海贼船是模仿英国海盗船的模样建造的，非常威风，不仅在造型上各具特色，内部装潢也贴近主题，十分豪华。这个船有三层，一二层是船舱休息室，三层是甲板。冬天的日本还是很冷的，大部分的人都坐在避风的船舱里面，我和爸爸则忍不住到甲板上去看看。上去之后发现原来甲板上面还有一层瞭望台，不少人在瞭望台上自拍。船尾还有一门大炮，不过是假的。湖面上刮来的冷风，吹得我瑟瑟发抖，脸都冻僵了。

船开了20多分钟，就到了箱根町港。我们在这里简单吃了个中饭，然后一路往元箱根港走去。一路上，古树参天，有的大树很粗壮，四个大人都抱不过来。山上还有一些积雪，比山下面要冷得多。

在元箱根港，可以远眺富士山。我们运气不错，天空晴朗，富士山很清楚地出现在我们眼前，虽然只能看到半山腰以上的位置，但是依然很壮观。富士山上面全是雪，像盖了一层白色的棉花被。壮丽的富士山在芦之湖面的映衬下，显得格外地静美，我们就静静看了

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读