蒸发皿读音

最近，女妖墨杜萨需要制作一种冷却魔药，因为夏天实在是太热了。

冷却魔药是用青蛙和炸脆了的空调搅拌而成的，可是空调只有在人间才有。于是，她来到人间，把所有空调都放进了自己的大锅里，回家做药去了。

人类一下子没有了空调，都热得不行。白天，他们把窗户关得严严实实的，唯恐热气袭来；晚上，又都狠不得把窗户框给卸下来，觉得连窗户框都挡住了那空中吹来的几缕凉风。

终于，有一户人家把建筑师请来，让工人们给自家的门进行了装修。工人们立刻按图纸把门改成了水帘门。水帘门旁有一按钮，在进出时一按，水就停下；再一按，水又流下来了。这个水帘装置让水不断蒸发，带走了附近大量的热量，让空气变得凉快多了。

另有一户人家请来了工程师，把上流小河里的水通过沟渠引到自家周围。水渠分成两条，把房子给包围起来。水渠很宽，于是工程师就在水渠上架了几块木板，便于通行。最后再顺着地势，把水渠的水引到水管里，水就顺着水管流到别处去了。这样通过流水使房屋及周围地面温度大大降低，从而使整幢房子也变得凉快了。

还有的人家给自家屋顶戴上了一顶“大草帽”；有的在自家墙外砌了一堵隔热墙；有的在房屋附近种了许多枝繁叶茂的大树；有的在自家房顶上开了好几个“引风洞”。

就这样

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

【有趣的实验课】

作者：李浩森

上午，我们上了科学实验课。

一迈进教室，我看到了房顶上一排排整齐的灯，在正中间有一个大灯像他是这些小灯的司令，小灯就是士兵们。还有几个桌子，桌子上有烧杯、三脚架、酒精灯、饭盆、石棉网。老师说：“由于蒸发皿学校没有买到，就用饭盆代替蒸发皿。”

老师说：“这节课我们来做盐能不能溶解于水的实验。”老师让我们看老师怎们做的，老师教我们怎样使用烧杯。

接下来就要自己做实验了，老师先把酒精灯给我们点着了，继续观察水里有什么发现，我们组发现了水在一点一点的消失，盐在一点一点变多。等水完全干了以后，盐就干了，老师让我们用放大镜观察一下，我觉得盐变成了一块一块的了。

下课了，这节课我真高兴啊！

【有趣的实验课】

作者：王雨霏

星期四，我们非常开心，因为上午第五节课是科学课，我们要去科学实验室去做实验，我们好期待呀！

我们来到了实验室。实验室里有几个六边形的桌子，实验室的最中间的房顶墙有一个五彩的地球……看到这里，我想：哇！实验室原来这么大呀！我一定要好好在这里做实验，听组长——李浩森的话。

上课了，我面向老师，老师说：“我来给大家介绍一下实

你们知道琥珀吗？琥珀是一种美丽的化石，由树破裂后流出的树脂把小昆虫或小植物包裹后凝固而成的。

今天，我要用松香做一个人造琥珀。首先，要准备松香块、研钵、燃烧匙、铁架台、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、酒精、滴瓶。准备好了实验器材，我就要开始做实验了：第一步，把松香块放在研钵里，砸成粉末状；第二步，把蒸发皿放在铁架上，倒入松香粉，加入少许酒精，点燃酒精灯，不停地用燃烧匙搅拌；第三步，将粘稠的松香液倒入模具中，放入标本，再倒上一层松香液，等它冷却成型后，人造琥珀就做好了。

我做的第一次实验因为酒精比例不对，失败了；第二次实验又因为松香砸得不够细腻，又失败了；但我一点也不灰心，第三次实验我格外认真，终于成功了。在阳光的照射下，我的琥珀格外晶莹剔透，我爱不释手。

“叮~叮！”上课铃声伴着同学们的脚步声响了起来，陈老师带我们进了实验室。

一进实验室就看见桌上放着酒精灯、三脚架、烧杯、蒸发皿……哦！原来是要上实验课。“同学们，我们今天来一起看看‘盐会不会和水一起蒸发’”老师说着把海盐倒入水中“我手上拿的是什么？”同学们齐声回答：“是烧杯！”老师又说：“盐现在看得见，那叫什么呢？”这问题可是难不到我们的：“这是颗粒！”“不错不错。”老师表扬道，“那溶解了、看不见了那叫什么呢？”这下可不敢骄傲了。“叫什么呢？”我摸着脑门自言自语道。老师笑着说：“这叫微粒，只是我们肉眼看不见，但是不是不存在的哦！”

接下来老师为我们做了示范：一、开始点燃酒精灯时先把火柴点燃，再点燃酒精灯，点燃时，一定要从下往上哦！二、把三脚架、石棉网和蒸发皿放在酒精灯上。三、等蒸发皿内的浓盐水几乎要没了的时候，把酒精灯熄灭。对了，熄灭时不可以用嘴吹，得用灯帽盖

今天，我要做一个有趣的科学实验。

我飞快地跑进书房，材料已准备好，有：三脚架、蒸发皿、石棉网、酒精灯，还有一杯饱和食盐水。我要做的就是把一杯饱和食盐水里的食盐和水分离出来。

实验开始了，我先用火柴把酒精灯点燃。“在没有大人的看顾下使用火是很危险的，小朋友们千万不要模仿哦！”我学着《熊出没》中的“光头强”开玩笑说道。

接着，我把三脚架放在酒精灯上方，再把石棉网架到三脚架上。它的作用就是让蒸发皿均匀受热，因为蒸发皿是陶瓷做的，如果在温度很高的情况下受热不均匀，就会发生破裂，更严重的还会爆炸！

好了，我们接着讲接下来该干什么。最后要做的，就是把饱和食盐水倒入蒸发皿中，再把蒸发皿放到石棉网上加热，等到里边快要没有饱和食盐水的时候，就可以把酒精灯熄灭了。如果一直烧到没水的话，留下的食盐就会四处乱蹦，如果被碰到，会很疼！不过我不确定会不会因为温度高而烫伤。

过了一段时间，我及时把酒精灯“盖”灭了。说到这里，你一定会问我：“为什么不用嘴吹呢？你用什么把它盖灭呢？”如果用嘴吹，可能会发生爆炸，那是因为风把火带到酒精灯的内部，里面都是酒精，所以会爆炸啦；当然是用灯帽来盖灭啦！

在很久很久以前，有一段很长人类和鬼的的历史，说起人类和鬼，那个是有很长故事。

在以前，人类之主‘亚当’曾经和鬼界之主‘皿邪’共同喜欢上了一个女孩‘夏娃’。

‘因为皿邪是鬼，而亚当虽是人类但他是人类之主，‘皿邪决定用实力来竞争，所以惹得人界人人埋怨，·亚当决定和‘皿邪共同比赛一个月后，如果‘皿邪赢了夏娃就是他的，如果亚当赢了鬼界从此不可以来人界，‘皿邪因为十分喜欢夏娃于是答应了亚当的要求。

一个月来了，亚当和‘皿邪来到月球去生死决斗，他们让‘宙斯’来做裁判。

比赛开始了亚当一开始就用‘青冥掌’去打‘皿邪，而‘皿邪也有两下子只见他说了一句‘破’一阵大风吹过去，亚当知道了这个是邪术于是便开了灵体之眼。眼睛出现了金色的光突然他的力量十分大，全身是金色的只见他左手握着拳右手是掌掌上有一个卍子说了一句杀，‘皿邪没有反应过来突然看见了一阵卍子刚刚要用鬼吹灯逃跑的时候就被打断了，他生气了他冷哼一声，大吼说

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

我是皿方壘，商周时期，皿氏家族将我制出，从此无论他们漂泊到哪里，都会带着我，因为我是他们家族神圣的象征。

可乱世纷纷，在我重见天日时，一切都不同了，即使多年生活在暗无空虚之中，我还是能感受到，这寂静得可怕的地方不是我的家，我也不再是那个完整的我，我最多只能被称作皿方罍的器身，至于我的弟弟器盖在何处，我也不知道。先是在巴黎，后来又到了日本，几十年来，我在不属于我的地方辗转奔波。我时常望着静谧的日式庭院高空挂着的明月，对它说话，也许此时在同一个月亮下的弟弟能够听见。我想对他说：“弟弟，我身在日本，你在何处？我们分离这么久，我没有一天不盼着回家，我不愿再做一个漂泊无依的孤蓬，我想国家，和你重聚！”

我时常安慰自己“不求朝生暮死，但求两心如一”，相信只要我和弟弟的心连在一起，心系对方，总有一天我们会在中国，在自己的故土上重聚。

当收藏我的日本人新田栋一告诉我上海博物馆的马馆长认出了我这个好消息时，我顿感热血上涌，似乎已经能找到回家的路，但新田告诉我，他只是想把我弟弟也带到日本来，他不知道，我渴望的不单单是团聚，还有一个家。千年前皿氏族人在我身上的打磨，那些铭文，种种纹饰，早已烙印在我心中，成为一段不可磨灭的历

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&