蓬的拼音怎么读

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

阳春三月春暖花开；今天真是一个好日子，因为我们要去春游了。

清晨，我迫不及待地来到了学校，老师整好了队伍，我们就陆续上车了。一路上我们个个精神饱满，有些小馋猫已经抵不住美食的诱惑了，开始吃了起来。

我们一路伴着歌声，来到了达蓬山乐园。老师点好了人数买了票，我们就蜂拥而入。进了大门，映入眼帘的是各式各样的脸谱，有红脸的关公、蓝脸的窦尔敦、白脸的曹操……导游向我们介绍了娱乐设施、注意事项和集合地；导游话音刚落，我就拉起我的好伙伴陈文鑫的包直冲“印第安飞椅”——就是我们俗称的“空中飞人”。

我们好不容易挤进了队伍，又被眼前的景象惊呆了，前面的队伍扭来扭去，人群跌宕起伏，从远处看，就像海上的微波，起伏不定。而在我这看，就像是是一条苍龙匍匐在地上，缓缓地移动。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了……人们都说光阴似箭，而此时此刻，时间在我眼里是过的如此缓慢。这一刻，我真正体会到了“度日如年”的滋味。快过去半个小时了，我们才前进了几小步，我等的不耐烦了，干脆偷偷从栏杆缝隙间穿过去，走到前面去，再趁别人不注意

五一节正是踏春游玩的好时节，我们去了达蓬山。

才到达蓬山脚下，就让人感到心旷神怡，真想迫不及待地投入到大自然中去。达蓬山被各种绿色掩盖着，其间还掩映着紫色的杜鹃、白色的小花，真有一种“人在画中游”的感觉。

汽车沿着盘山公路越开越高，淡淡的雾气笼了上来，眼前的青山刹那间披上了一层薄薄的轻纱，我们就像置身于仙境之中。更神奇的是，一阵微风吹来，这轻纱还会飘动呢，好像是仙女在拂动长长的衣袖呢！到了仙佛谷的时候，雾越来越浓了，只知道自己在山间，却看不到眼前的山。我想：不愧为“仙佛谷”，就像神仙居住的地方一样。

在达蓬山最吸引我们的是那一片竹林，在那里有比我还高的竹笋。它尖尖的脑袋就像刚出土的笋芽儿一般，但是它的身子却已经硬朗起来了。即使它的全身都用外壳包裹着，但是已经完全长成竹子的样子了。我和哥哥忍不住轻轻剥去它的外壳，希望在阳光的沐浴下，它会茁壮成长。

在山间小路上，随处可见红红的野果子点缀在绿草丛中，我们喜欢得不得了，还摘了几颗尝尝鲜。

达蓬山真让人流连忘返！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

在这里已经生活了一个多学期了，却很少真正感受过惠大的夜。相信很多人和我一样，总是在晚上匆忙的在夜里校园走过。

偶尔一个人背着书包，静静地走在夜晚惠大的校上。感觉到的不是孤独，不是寂寞，而是难得的平和与宁静。月，淡淡的散发着带有冷意光芒，映在树梢，映在石凳，映在沉浸幸福中的情侣脸上。

借着月光，赏着路边的灯光，慢慢地走近，走近月光下的蓬瀛湖。平日里，早晨的蓬瀛湖畔洋溢着的是朗朗书声，那是惠大的我们在为未来之路而奋斗。而晚上，蓬瀛湖似乎也未能停下来，有一片片此起彼伏的蛙声，有小情侣的喃喃细语声，有热爱运动的跑步声，还有微风拂细柳的轻柔声。

随意找个柳树下石凳坐下来，尽情的享受这宁静中散发的奇妙的声音；享受着春风拂面的惬意；享受着细嫩的柳条抚摸发丝的舒适。望着湖中，一轮皎洁的明月正悠闲地在水中嬉戏，似乎也在向我调皮的笑，又似乎在和我一起享受这的宁静与舒适。我沉浸在这种难得幸福中，渐渐地，那压抑在心中的烦躁与不安，那积累已久的抱怨与忧愁，也随着这微风远逝，消失在人世间。

站起身来，抚摸着总是在发丝上摆动的嫩柳，让它没入我的指尖，没入那急需安慰急需鼓励的心间。它也在抚摸我忧郁的内心，鼓励我坚持走未来的路，笑对生活中的泪与痛。渐渐地，我喜欢上了这种感觉，没有了学

拥有坚持，就像一盏煤油灯，可以发出光明驱赶黑暗；拥有坚持，就像一粒种子，可以收获一片花园；拥有坚持，就像是一颗小雨露，可以滋润一片土地……

读了苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》就好像是在和主人公保尔进行一次漫长的对话，我被主人公保尔热爱生活、与病魔做斗争的精神深深感动了。这本书主要讲述了保尔一生的坎坷，保尔生长在极其艰苦的环境中，他的一生是与挫折、困难作斗争的一生。面对凶恶的病魔，他没有屈服；应对生活的挑战，他没有退缩。跌倒了，再爬起来，甚至在双目失明和下身瘫痪的状况下，还靠口述完成了这部著作。

放下这本书，我的心情久久不能平静。保尔的故事让我明白了生活虽然会有坎坷，但是我们一定要勇敢去面对，与困难做斗争。更重要的是要有一颗积极、乐观、勇于面对困难的心。

记得有一次，我在做英语练习题的时候，遇到了一道难题总是解不开，我绞尽脑汁，冥思苦想还是解不出来。这时，我的脑细胞仿佛分成了两派来争吵，这个说：“还是放弃吧，你都已经花费了太多时间了，这么难的题你肯定解答不出来的。”可是另一个说：“不要放弃，要努力去完成，相信你一定可以成功解答的。”这个时候，我想到了保尔那坚持

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“噢耶——”教室里一片沸腾，喊叫声震得整幢教学楼似乎在摇动。原来盼望已久的春游又来到了，同学们那个兴奋啊，无法用言语表达。

与往年不同，今年我们告别了“走一走，停一停，看一看，吃一吃”的活动，而是去了“达蓬山主题乐园”，那是一个大型的游乐场所，是考验人的胆量的哦！总的来说，去那里的感觉吧，除了刺激，还是刺激！直到现在，眼前仿佛还有“迈阿密风云”在转动，耳边似乎还听到阵阵的尖叫声……

一进“达蓬山主题乐园”，我们就听到人们的尖叫声此起彼伏，让我的心立刻紧张地“扑通扑通”直跳起来。但是，越是紧张，就越激起我们玩的欲望，同学们不由得加快脚步往里奔去，连我们的陈老师也小跑起来。

“哇——”，人真多啊！目之所及，都是大家喜欢玩的，先玩什么呢？同学们“哄——”地一下四处分散，各自奔到自己想玩的游乐设备前，惊得陈老师瞠目结舌——没想到我们原先分好的小组

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一