蓼莪发音

那一年，我升入了初中，遇到了她——李老师。

李老师教我们英语，那时，我英语不是很好，发音也很模糊。她并没有狠狠的责怪我，而是耐心的纠正我的发音。那次，一个单词我读了好多遍也没有读正确，多次练习后，我又读错了，我以为她要打我了，可是没有，她一遍遍的纠正。最后，我终于读对了。

她经常关心我，帮助我改掉坏毛病。正是因为她总是管我这里，管我那里，我对她有些不耐烦了，还有些讨厌她，总是在背地里骂她。

当时，我不知珍惜时间，总是拿着乒乓拍，叫上几个好伙伴，去打乒乓球。因为是先打乒乓球，再写作业，所以有时完不成作业。她也发现了我经常打乒乓球，于是他把我的乒乓球拍没收了。因此我更加讨厌她了。她可能也知道我讨厌他，有一天，我正在教室里看书，她把我叫到教室外面，对我说：“我想问你几个问题，希望你能如实回答。”我答道：“嗯，好的，你说吧。”然后她就问了一些我与她和学习上的一些事，我就一五一十的回答了。

从那之后，她不再过问我这里，过问我那里，乒乓球拍也还给了我。作业完不成也不再批评我，做的对与不对，也不再说。一开始我觉得真的很自由，没有想到在考试时，成绩下降了很多。于是，我明白了，没有了管束，也不能成

亲爱的爸爸妈妈：

您好！

《诗经？小雅？蓼莪》中云：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”第一次看到这句话时，我便深深地感动了。“父亲啊，生了我。母亲啊，养育我，抚摸我，爱护我，喂大我，教育我，照顾我，关怀我，出入抱着我。我要报答父母的恩德，父母的恩德比天还大。”——这就是我多年来埋藏在心里的话。

小时候，我是院子里出了名的“樊梨花”，经常在家“一哭二闹三跳脚”，扰得左邻右舍不得安宁，直到现在都有伯伯那当年的事来调侃我。是的，我的性子犟得跟头驴似的，有时候连我自己都受不了，可妈妈您却包容了我十几年。

爸爸到武汉工作的那段日子，您又当妈妈又当爸，除了照顾我，还要为自己带的班级呕心沥血，很是辛苦。可我又不懂事，不知道让劳累的您多休息一会儿，总是给您惹麻烦。特别是您晚上查寝的时候，您刚在家把我哄睡着，没走几步，就听到背后传来我撕心裂肺的哭喊，转过身，就看见我穿着单薄的睡衣，赤着脚跌跌撞撞地从家里跑出来。看着鼻涕眼泪糊了一脸、脚板脏兮兮的我跑到跟前来，您真是又气又笑又心疼，只好把我抱在怀里去查寝

汉字，作为中国人从古至今使用的文字。它除了拥有悠久的历史，还有自身独特的魅力，这魅力足以让每一个接近她的人心旷神怡，浑然忘我。

汉字之美，美在她那变幻莫测，极富音乐性的发音。“一声平，二声提，三声转弯，四声降。”它的每一种发音都包涵了隐藏在汉字之内的美妙。人们所朗诵的诗歌短文在那灵活而又小巧的四种声调的谱写下，成了一篇篇动人的旋律。抑扬顿挫，轻重缓急。这些看似简单的发音方式，却串联成了一首首关于汉字的赞歌。

汉字之美，美在她那时而飘逸俊朗，时而粗犷豪放，时而又华美灵巧的形。你若小看了汉字中的“横竖撇捺点勾提”，那你就是大错特错。这些笔画看似如此普通又如此平凡，但正是因为这些笔画才勾勒出了汉字。那一撇是如此轻巧，而那一捺又是那么的苍劲有力。正是在这些纵横的笔画中，才有了汉字形态的美丽。正是因为汉字的或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，才有了汉字多彩的美丽。

汉字的美，美在它那多种多样，与形相互联系的义。看着“翟”字，你可曾想到一只展翅高飞的大鸟；看着“笑”字，你可曾在眼前浮现出一个脸上满是喜悦的小宝宝；看着“巍峨”，你可曾感觉到一座高大险

我的妹妹叫二丫，今年5岁了，长得特别可爱。皮肤白里透红，嘴巴小小的像个红樱桃，眉毛弯弯的像月亮。一双水灵灵的大眼睛好像会说话，非常讨人喜欢。

我的妹妹整天跟在我的屁股后面，我读英语、练发音，她也学着我的样子，跟着读英语、练发音，妈妈夸她比我读的还好。

有一次周末，我在素描纸上画一幅美丽的画，妹妹站在旁边，看着我画。我画好了，涂上漂亮的颜色，可是少一种蓝色的水彩笔，我到爷爷的书房里找水彩笔，就在我找水彩笔的空隙，妹妹拿着画笔在我的画上加了个太阳。我回来看见大吃一惊，哭着说道：“这是我明天交给画展的画啊！”奶奶过来了，亲切地说：“再画一张吧！”这时，妹妹知道闯祸了，躲在奶奶身后，急忙说：“姐姐我错了，以后我再也不敢乱画你的画了。”我看着她那个样子，真是没办法。

这就是我又天真又可爱、又聪明又淘气的妹妹。

敬爱的爸爸：

您好！

如今我终于知道‘孝’的含意所在了。‘孝’是中华民族的传统美德。《诗经·小雅·蓼莪》说：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，顾我复我。欲报之德，昊天罔极。”意识是说父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母的机会也没有了！这则故事告诉我：父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感激之心，孝敬父母。

您还记得吗？您在我七岁那年总是把我拉出来打球，一会教我打乒乓球，一会又教我打篮球，还一会教我打羽毛球；当时的我抱怨这想：“为什么要我打篮球，乒乓球，羽毛球，为什么我不能像别的孩子一起玩，一起探险呢？”我越想越气，最后我实在忍不住了，放心手上所有的‘工作’去找爸爸理论。

刚到家门口，突然听见一阵阵谈话的声音，我听出声音很沉重，我好奇地门外偷听了一会儿，我偷听到一半儿，转身并默默地离开了，眼睛也随着湿润了，我迈着沉重的歩伐，一歩一歩向广场走去……我到达广场之后，坐在乒乓球口上，头向天空仰45度不让里的一颗晶莹的东西流岀来，我反地想

从前，狼妈妈生了一只可爱的小狼，就在小狼一岁的时候，小狼的爸爸就去世了。后来狼妈妈为了让小狼有一条出路，就让小狼去学本领。

第一天，狼妈妈拿着十只喜雀最爱吃的虫子，给喜雀小姐当学费。

第二天，喜鹊小姐开始教小狼发音。喜鹊小姐发音发的悦耳嘹亮，而小狼唱的却非常难听，就像噪音一样。

第三天，狼妈妈又拿着几只小虫子给公鸡，让公鸡教它的小狼早上打鸣。

第四天，公鸡教小狼打鸣，公鸡打鸣打的非常响亮。而小狼打得非常低沉。

第五天，公鸡抱着小狼来到狼妈妈家，给狼妈妈说小狼不听话。

狼妈妈知道了要教训小狼，刚准备教训的时候，小狼就跑了很远很远。

公鸡说：“狼妈妈，小狼原来是跑步健将啊！”

我在自己眼中是一个什么样子的人呢？我静静细想……

音乐，我的盲区。我对音乐不怎么喜欢，为什么上天赐给我一个五音不全、发音不准的嗓门？不过，我在心情不好的时候还会听一听音乐。

由于发音的关系，我也不喜欢常常要“说”的英语，想到要跟外国人打交道，想到它是门主课，我就无奈地硬着头皮学下去。

我之所以不怎么讨厌语文，因为汉语的母语啊。数学是我喜欢的科目，原因有两点：一、不用说话；二、可以赢得同学们对我敬佩的目光。

我有许多爱好，最爱的是下棋了，棋艺则是一般般。

课余时间我就看看课外书。其实，一开始我不怎么喜欢看书，认为书有什么好看的。直到我看到朋友一有空就看书，他走后，我就拿起那本书——《装在套子里的人》，慢慢地我竟然入迷了。他来到我身边也不知道。一连几个钟头把那本书看完了，打那时候起我就爱上了看书。

亲爱的爸爸妈妈：

您们好！

孔子曰：“孝，德之本也。”自古以来，“孝”是中华民族传统美德，《诗经。小雅。蓼莪》中有这样一句话：“我、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我，欲报之德，是天罔极。”意思是：我父母生我养我，把我拉扯大，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了，于是，我借此机会用一封家书表达我对您们的孝心。

从出生到现在十三岁了，是您们无微不至地关心照顾我，含辛茹苦地把我拉扯大。

在我一岁时，您们教我走路和学说话，两岁时，教我用餐具和穿衣服，三岁时，送我上幼儿，六岁时，从幼儿园升到小学，度过小学六年光阴，随即升到初中。

有时，您们会唠叨很多，虽然当时我觉得您们啰嗦，但我知道，您们是关心我才这样的。

从我出生到现在，您们教会了我许多：在学习方面，不要骄傲自满，而要谦虚低调，在做人方面，不要斤斤计较，而要宽宏大量，在见到老师，同学时，不要视而不见，而要主动向他们问好……

妈妈，您常说：“学习不能怠慢。”在我的学习成绩下降时，您们会鼓励我，告诉我不要放弃，要努力，在我学习成绩提高时，您们会表扬我，并且

孝，是中华民族的传统美德。《诗经·小雅·蓼莪》云：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极！意思是父母生我养我，拉扯我长大呵护至备，我想好好报答，但上天无情，想要报答父母也没有机会了。父母养育子女并不求回报，只一心想子女健康长大成人。乌鸦能反哺，羊羔能跪乳，作为子女的我们定要充满感恩之心孝敬父母回报这份养育之恩。

孝敬父母是一件即容易又困难的事情，困难是因为我们时刻被浓浓的爱包围着却无所知，或认为很理所应当，习惯了被爱而不会爱人；容易是只要我们把孝敬、关心父母看做一件常事，形成习惯就非常容易了。

孝敬父母是一种生活习惯。在我成长的岁月里养成了很多的习惯，比如在回家的时候会大声说“我回来了！”；在外出的时候会轻声说“我走了，再见！”；周末的时候早起给爸爸妈妈去买早餐。如果有事不能正常回家，则一定要告诉爸爸妈妈，免得他们担心。平常的时候我也会做些力所能及的事情，比如饭后收拾餐桌，扫地、擦窗户等等。在妈妈下班很累的时候，我会自觉地帮她捶捶背捏捏肩，倒杯水。爸爸工作忙，经常出差，我就在他出差的行李包中塞一些好吃的零食。

记得小学三年级的时候，我

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一