蓼蓝读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

借着暑假闲暇的时光，漫步于江南冗长的雨巷之间。翕动鼻翼，那潮湿的泥土的清香间，却好似有另一番古朴的香气隐匿其中，久久不散……

顺着青苔点点的青石板一直往前走，小巷尽头的拐角处的那个染坊只有一个人打理。跨入门内，不大的院子里整齐地摆放着几坛染缸，掀开竹笠，蓼蓝草制成的染料散发着曼妙的花草特有的芳香，沁人心脾。木棍搅动，沉淀上浮，香气飘散，有几十年经验的老师傅知道什么是上好的染料。手工刻制的木制的雕版，从木匣中轻轻取出，微微抖动，拭去灰尘，又一张一张地平铺开来。顿时，雕版的古朴香，染料的花草香，交织在一起，在空气中弥散、幻化，升腾……又凝聚在我们的心底。

刮浆板取出，老师傅不紧不慢地遵循着传统的制作方法。轻贴、覆盖、染料、刮浆……如此反复。双面蓝印花布的制作则更为复杂繁琐，老师傅毫不懈怠，遒劲的双手不停地挥动着，将布的每一个纤维都染印透彻。

天空放晴，印好的花布被高挂在院中的竹竿上。阳光透过，将画布深深浅浅地投射在洁白的墙面上。微风拂过，香气渐散，可这种记忆永远留在了我们的心中。

“嗯！这么多年了，还有这样的香味！”一位来买布的大妈将头深深地埋入其

七月雨后，雨润烟浓。

青石古巷，灰瓦老屋。透过巷子深处半掩的那道木门，一片湛蓝迷住双眼。推开门，还未步入，夏日的长风逶迤卷起新鲜蓼蓝气味，如洋如涌，扑面将我笼罩。步入院中，才发现这是一家蓝印花布作坊。

坊院中，天高流云下的布架上，蓝印花布似宛似秀，摇曳如蓝色瀑布。注意到老人，走进他身边，发现他正往那缸深蓝中轻轻搅动。

老人并未注意到我，眼睛盯着缸中水面，神情专注，似乎要将水面看透，不由地感叹他的细致严谨。过了一会，老人才扶腰起身。

我细细地打量着老人，老人着一身蓝色短襟，头发花白，岁数不小，但消瘦的脸上闪着智慧，一双眼睛精神得很。

“大爷，您这蓝印花布都是手工造的吗？”我好奇问道。

“那是自然，”他显得有些得意，“那些用机器生产的布都千篇一律，做工粗滥，你再看看我的，多细致！这材质，这色泽……”边说边将布递到我眼前，用温柔的目光注视着它。

我抚摸着，果真手感润滑，就连色泽都比市面上的要更为光鲜。老人看出了我的惊讶，笑眯眯地说道“手工蓝印花布都是用缸染的，但缸有时会掉色或者不耐磨，没有人去解决这个问题。我却花了十多年工夫，精心挑选了研磨成一种粉末，

十月初秋，踏着凛冽的秋风，我漫步在老城古旧的石街上，抚摸着长有青苔的砖墙，忽然一阵清远的蓼蓝料香，我信步走进这巷口，蓝的世界就在眼前。

悄悄地走进店内，定睛一看，老人在店中央摆上了一张桌子，俯着身子贴着桌子，在上细看，边用手挥舞着刮浆板，好似临阵指挥的将军，从容自如，潇洒风度。

年过六十，随心所欲，老人眉眼间所洋溢的神情，恰似情窦初开的少年对于初恋的爱慕。老人细细地移动着，或提或压，好不怡然。我相信他已在这案台前悉心描绘了几十年。心中的恬淡不争，才铸就了店里从内而外的仙气。

门外秋风又起，带着生命即将终结的气息，秋风要带走生命，生命奄奄一息。

但生命的终结也预示了生命的重生。垂暮的老人，年轻的风度。

一手，一蓝，醉人心。

这时老人轻呼了一口气，将手里的刮浆板往边上一放，将布缓缓拿起，眼睛里充满了满意之色。这时他才发现了我的存在，“哎呀，小姑娘，你又来了，来来来，正好我刚做好一块布，走，跟我去染坊里瞧瞧。”我与他一同欣然前往。

跟着他，走入店内不显眼的小门处，又是怎样一番不一样的世界。

一缸缸蓝色的湖泊，原来，一直以来所闻到的廖蓝气息就是从这里发出的。老人拈着布，缓缓地放入染缸。

《光绪通州志》记载：“种蓝成畦，五月刈曰头蓝，

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。