蔫蔫的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu

我翻了翻姥姥许多的剪纸，其中有一幅是这样的：一个坐在牛背上的小男孩想把地上的小男孩拉到牛背上来，我看着不觉入了神。

炎炎夏日，热浪一波一波地向我们冲来，把小草冲得蔫蔫的，黄黄的，把牲畜冲得昏昏欲睡，杨柳冲得都快成了个稻草人。唯独只有大人们在拿起锄头在田间耕地。但是这样的夏日，也有人快活的，那就是没有管的那俩小男孩。这俩个男孩分别是小明和小暗，他们偷偷地牵出牛棚里的老牛想出去玩。

只见老牛那肌肉凹凸起伏，四肢粗壮，显得十分健壮。再看老牛的尾巴弯曲甩着，牛角长而向内弯着，显得很健康。最后看老牛炯炯有神的眼睛，再配上头顶那朵美丽的小红花，显得非常精神。

小明是瘦小伙，穿个小短裤，头带斗笠，三步两步就上了牛背，行动就像个侠客一样。可小暗就不一样了，他是一个大胖子。一开始，他准备跳起来趴在牛背上，然后在牛背上慢慢爬，但是小暗刚要爬的时候，他发现自己在不断往下滑。不管怎么爬，总是下滑到原位。小明也在努力拉他上来，只见他坐在牛背上弯着腰，两只手抓着小暗的右手使劲往上拉。过了不久，小暗还是没有上来，温顺的老牛也懂人性，慢慢地坐了下去。这时，小暗才上爬上牛背来。

看着他们远走的背影，我从思绪中惊醒过来，不禁感叹：姥姥的剪纸技艺真是高超呀！

在刚进入三年级的时候，我们遇到了一位“迷人”的英语老师。

老师在课上做了一个自我介绍：“我是你们的英语老师，以后同学们可以叫我MS李。”顿时，教室一片哄堂大笑，“‘迷死李’，迷人的李老师。”因为MS的读音与迷死相同，从此大家都叫她“迷死”老师。

我们班的“迷死”老师很爱打扮，她经常穿着裙子，一天一个样。她的头发总是披着，两边的头发扎在一起，戴上一个精美的发夹。每一次走进教室，她都会成为全班的焦点。

我们班的“迷死”老师很爱笑。笑起来虽然没有两个小酒窝，但是看起来很明媚、很有个性。她一笑起来，眼睛眯眯的，好像一个弯弯的月牙挂在“天上”，看似有些滑稽，但却十分迷人。

“迷死”老师的眼睛十分敏锐，上课时同学们的一举一动都被她看在眼里，仿佛身后装了摄像头。记得有一次，我在“迷死”老师课上写英语作业，我坐在最后一排，又把作业藏得好好的，心想老师一定不会发现的。当我写得正欢的时候，突然间被老师逮个正着，老师一把拿过作业本。我站

夏天的天就像小孩儿的脸，说变就变。

早晨，空气很潮湿，天灰蒙蒙的，像蒙了一层缧，太阳时隐时现，就像在天上捉迷藏。树叶在树枝上，显得无精打采的样子；花儿都蔫蔫的；小狗趴在地上，吐着舌头，喘着粗气；树上的知了不停地喊：“热死了！热死了！”

突然，一阵大风吹来，把树叶、尘土卷上了天空。不一会儿，太阳躲起来了，天空乌云密布，黑压压的一大片。闪电如一把利剑，划过天空。接着又是一阵“轰隆隆”的震耳欲聋的雷声。雷声过后，黄豆般大的雨点噼里啪啦地落下来，有的落在了屋顶上，有的落在了地上，还有的落在了大街上的一朵朵“伞花”上……

风小了，雨却越下越大，千万条雨丝在天地间织成密密的雨帘。路上的行人这下可惨了！有的人没带雨伞，一路奔跑着回家，有的人把报纸顶在头上走；有的人看了天气预报，得意地拿出雨伞，可风把雨伞吹得东摇西晃，最后还是淋成了“落汤鸡”；那些穿了雨衣的人，雨衣被风吹了起来，雨水打在脸上，好像存心跟他们过不去似的。

渐渐地，渐渐地，雨小了。又过了一会儿，雨终于停了。虽然天空中还时不时传来几声雷声，可是雷先前的威力已经不存在了。闪电也施尽了魔

【我的绝招】

——龚泓予

我的绝招是游泳。

第一次，我奋力地栽入水中，结果，栽了个倒栽葱！更糟糕的是，我呛到了！接着，我脸色发紫，池水冷得我瑟瑟发抖，鼻子酸痛酸痛的。我和爸爸蔫蔫地回家了。

第二次，爸爸扶着我慢慢地走进水里，可我还是缩头缩尾的，生怕又被呛着，我的头缓缓地探入水中，当然我可是有备而来的，为了防止不被呛着，特意用两个鼻夹紧紧地夹住鼻孔，戴上一副游泳镜。我猛地扎进游泳池，脚用力蹬开墙壁。结果，我倒在地上，“哎哟！”费了九牛二虎之力才爬起来。

第三次，我双手紧握浮板，两脚拍打着水面，溅起一簇簇浪花，“哗啦……哗啦……”我心想：奇了怪了！我怎么那么快就会了？难道这是浪花帮助了我？唤醒了我心中的精灵？

我明白了，游泳时不要畏惧，因为人是有浮力的。

【我的绝招】

——杨新晨

以前，我很怕游泳，一直不敢下水。我非常羡慕别人能在水里像鱼儿一样自由自在地游。

一年级的暑假，我决定去学游泳。我开始了第一次尝试。起初，我站在水边不敢下水，我觉得天上出现了一个巨大的漩涡，我和游泳池里的水都被卷进了漩涡，太可怕了！在教练的鼓

秋日的清晨，寒冷萧瑟，没有一丝绿意，红日被高楼遮住，阳光被城市拒绝，秋风中的城市，显得愈发苍凉。

我独自走在小区的间道上，向着老师家的方向。入秋后的小区似乎进入了衰颓，花坛栽培的三色堇只剩下一片枯黄与褐红，在秋霜的打压下，蔫蔫的抬不了头，只得匍匐在灰黄色的土地上。

我拐过巷口，并未注意脚下的一小片碎石，有些迟疑的走进老师家的院子。两年前，我在老师这里学习国画，当初的满怀信心，却成为如今的颓丧，我，多次想要放弃。

进入老师的书房，将昨日的作业递给老师。老师接过看了看，眉头紧锁着，我埋低了头，不愿看见老师失望的眼神。我听到他放下宣纸，微微叹了口气。

“你还记得我教过你，国画代表着什么吗？”

“国画作为中国优秀的传统文化，大多通过画意来表达作画者的内心，以及寄寓作画者的情感。”

“没错，我让你画的是坚贞不屈的竹，但我从你的画中却并未体现那种刚毅。孩子，你是想放弃了吗？”

我沉默的接过宣纸，并未回答。窗外不知何时下期淅淅沥沥的小雨，我的内心有些泛凉。

走出院门，我在冰冷的风中单手抱紧自己的身体。走过拐角时，我突然瞥见在一小堆碎石中，竟冒出了一丝绿色。走进，那是一株车前草，石青色的草叶有些泛黄，顶