蕙读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

东篱置酒，西窗剪烛。树蕙滋兰，意兴无涯。抚一曲《渔樵互答》，唱一阙玉蝶恋花。

左手洗砚，右手烹茶，清荷映日，难得风雅。品一卷蕙语佳话，泼一幅老树昏鸦。

——题记

盛唐的明月美酒流淌出流传千古的锦句华章，宋代的古笔俨墨书写着一朝盛世得婉约风骨。悠悠中华五千年，浪花淘尽多少英雄。读《史记》，遥想陈胜揭竿而起，振臂一呼天下群雄百应；看《三国》，回味诸葛亮舌战群儒，笑谈间孙刘联军大败曹操。

然而，历史朝代，变化更替，代有才人层出不穷。或如李青莲浪漫，或似白香山质朴，或像杜工部沉郁，或如苏东坡豪放。看惯了英雄才子笑傲天下，却焉能想到数千载间，又有多少女子秉绝代才情，让中国这样封建的历史中，秀出几枝女儿红。

你是婉约的，更是独有的

你本也是大家闺秀，却深爱诗词歌赋，琴棋书画；你本也是纤弱女子，却有着自己的追求，从不拘泥于那些繁文缛节。你自幼冰雪聪明，才华横溢，让古今多少男儿为你折服，昔日梅妃作《楼东赋》使她才女之名名扬天下，今有你李易安创婉约词独树于宋词之中。

你高兴，就可以“兴尽晚回舟，误入藕花深处”；你惜春，就叹“知否，知否，应是绿肥红瘦”；你咏史，信手拈来“生当作人杰，死亦为鬼雄

琴房里，优美的琴声伴随着婉转的歌声缓缓飘扬，她在忘情的歌唱，我在尽情的弹奏，我们都沉醉于这一曲合奏，遗忘了时间……

那时候，北京的天气还没有现在这么糟糕，万物在阳光的滋润下都显得十分美好，小小的我踮起脚尖趴在窗前，伸出手努力想要够到窗外的阳光。

“蕙怡！蕙怡！快出来，表姐来了！”

那是我第一次见到她，她留着齐耳的短发，干净的白衬衫搭配着黑色的牛仔裤，让人一眼就能看出她的利索、整洁。不知道为什么，见到陌生人一向很害羞的我，居然不怕她。我不等妈妈来介绍我们认识，便腼腆一笑，手紧紧攥着衣角，口齿不清地问：“姐姐，我叫李废泥……你叫什么呀？”“我叫华曦。”她也笑了，她脸上的笑容，像是满溢的湖水，怎么都挡不住，如同阳光，任何人都拒绝不了。我也开始笑，那时候的我感冒还没有好，这一笑可好，那鼻涕不争气地流了出来……我下意识的用手遮挡住脸，她走了过来，从衣服口袋里拿出了一条干净手帕帮我擦掉了嘴角的鼻涕，没有丝毫的嫌弃，我的心里仿佛被什么撞了一下。有几缕阳光从窗外射入，衬得她的脸晶莹剔透，仿佛黑夜里的光。

后来我知

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

蝴蝶兰，清香悠远。古有“夏浅春深蕙作花，一茎几蕊乱横斜”的诗句。

走进蝴蝶兰，仿佛成群的蝴蝶栖息于枝头。

当我沉醉蝴蝶兰的秀色和芳香时，妈妈不知不觉来到我身旁。“这花是哪来的？”我好奇地问。“这是慈济会的朋友临走时送给爸爸的。”妈妈回答道。

“6·23”那个黑色的下午，一场突如其来的大风打破了盐阜人民安静祥和的生活。众多家庭妻离子散，阴阳相隔。

这个危难时刻，人民子弟兵与众多志愿者团队出现在了救援现场。其中有一队特殊人群，他们就是来自海峡对岸的慈济基金会的爱心人士。

众志成城，天灾面前无国界。大家手拉手，心连心，共抗天灾。慈济人用实际行动实现了他们的初衷。哪里有需要，哪里就有他们的身影。他们让绝望中的灾民看到了生的希望和生的美好。

随着时间的推移，灾后重建顺利进行，朋友们要走了。他们将从老家台湾带来陪伴他们的好朋友─蝴蝶兰留下，作为友谊的象征。蝴蝶兰见证了那段美好的友谊和爱的广博。

望着眼前的蝴蝶兰。花香飘千里，天涯若比邻。祝福似无声，血脉永相连。

“殷其雷，在南山之阳。何斯违斯，莫敢或遑？振振君子，归哉归哉！”——《诗经》

我在小镇随外婆长大。

外婆是个温婉的江南女子，兰心蕙质。印象中，老人仿佛满身都是浪漫情调，会在暖暖的、金黄色的午后阳光中读《红楼梦》，吃几片精致的小饼干。外婆对我很好，会给我熬美味的稀粥，在我的枕头中放些安神的花瓣，用吴侬软语亲切地唤我的小名。是外婆，让我的童年染上了快乐和优雅的味道。

外婆还常常教我读诗。老人念一句，稚嫩的童声跟一句，伴随着木摇椅“吱呀吱呀”的声音，在小镇的街道上久久回荡。也许那时，我无法完全理解每句诗中的深意，但我享受那样美好温馨的时光。桃花开了，外婆摘下最美丽的一朵簪在我的额角，告诉我“桃之妖妖，灼灼其华”。江南的秋天，路旁的草丛开满了大片大片的淡紫色小花，外婆悄悄拉过我的手：“这就是《采薇》中写的野菜，你看它们多美！”外婆尤爱《诗经》，其中“殷其雷”总能勾起她的思绪。她常常自语“振振君子，归哉归哉”就蓦然失了神，一个人看着窗外的远山不知要多久。看着我不解的眼神，她解释道：&ldquo