藤萝 拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

在我家门口，有一条紫藤萝小道。它在一年四季有着不同的景色，也给人不同的感受。

春天，紫藤萝从睡梦中醒来，它的花芽先探出头来，在阳光下熠熠生辉。清明一过，紫藤萝紫色的花朵一串串铺满了藤架，远远望去仿佛是紫色的云霞。它虽不像牡丹那样国色天香，可它是清雅的，淡淡的清香里也少有蜜蜂的嗡嗡声，自有一种高贵的品质。

夏天，紫藤萝的花朵凋谢了，紫藤萝的叶子日渐茂盛起来，绿色的叶子把藤架的顶遮得严严实实，形成了绿色的顶篷。小道的古风设计与藤蔓相契合，整个小道看起来古朴又清凉。孩子们常来这里玩耍，大人们也常来这里乘凉，聊一聊家里的事。遇到突然而至的雨，紫藤萝还能变成一把绿色的大伞为大家避雨呢！

到了秋天，藤蔓的叶子慢慢枯萎了，整条小道只剩下苍老的藤条，看起来有些苍凉。这时候阳光却能照在小道的长凳上，我常看到老人带着孩子在这里晒太阳！

冬天，寒风刺骨，整个小道显得更加的苍凉。这时的小道常让我不由自主地吟诵“古藤老树昏鸦”。可是我知道冰天雪地里紫藤萝的花芽和叶芽已经形成，它在默默等待春天的到来！我对那依然屹立在寒风中的藤条心生敬意！

啊！紫藤萝小道，你一年四季变换的景色都是那么美丽，那么令人向往！

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

我见过很多花，金灿灿的腊梅花，粉嫩嫩的桃花，红艳艳的山茶花。可是，唯一让我记忆犹新的却是那紫藤萝。

午后我一个人在小路上漫步。一阵优香扑鼻而来，在空气中荡漾着。我随着这香气向前走，香气越来越浓，我不由得停住了脚步，极致在我眼前的，是那一串串紫藤萝，它们开的满盆满架，像一道道紫色的水晶挂帘。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。它们穿着紫色的纱裙，手牵着手每一株都像一个甜甜蜜蜜、和和睦睦的大家庭。每一株都像是在赶一个春天的茶话会。它们像流动的瀑布，不停的欢笑着，生长着。

花苞是玫红色的，盛开的紫藤萝接近花蕊的地方，渗透出淡淡的金黄色。延伸上去的地方是白色的，慢慢的就成了淡紫色，最外面一圈是浓浓的深紫色。

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

没盛开的花朵们自己紧的包着自己，好像藏了什么宝贝似的。我想摘一朵，看看里面到底藏了什么。可是我没有摘，我只是默默地站在一旁。温暖的阳光照着我照着，紫藤萝。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

“啊，这就是生命力！”我不由得感叹道。

每天上学，总要经过校园里那个紫藤萝长廊。天晴的时候，阳光透过紫藤萝茂密的枝丛，在灰白的石板上留下斑驳的树影。而我却匆匆抱着书，急切地跑向教室，无暇去理会它们。

一天中午，我正伏在课桌上奋笔疾书，准备迎接月考。教室里很闷热，同学们纷纷走出去透气。“诺，紫藤开花了，我们去看看吧。”小鹿猛地打开窗户，探进头来。我坐在靠窗的位置，不由一惊，手中的笔也在作业本上划出一道长长的笔迹，继而抬起头，说：“你们去吧，我想再写会作业。”小鹿只好失望地走了。

晚饭后，天气竟像是戏弄我似的，没多久便下起了倾盆大雨。我站在食堂门前，望着雨幕中的人们打着伞来来去去，真的有些着急了：这雨还不停，那堆积如山的作业怎么做得完呀！想着，便双手抱头冲进了雨幕中。

一路跑到紫藤萝长廊，身上从头到脚已经湿透，实在不想跑了，干脆先在这儿避避雨吧。紫藤萝长廊像一座紫色的小屋，立在风雨中，茂密的枝条挡住了雨水。我抖抖身上的雨珠，在长椅上坐下，无聊地仰望头顶上繁茂的紫藤，淡紫色的花串儿在绿叶的映衬下，像淡淡的笑容，在雨中绽放。一些边缘的花串在风雨伸展着，微笑着，一点儿也不在意这场风雨。那一刻，我看着这紫色的花海，看着这些紫色的精灵们在风雨中舞蹈，才想

我是一棵被在深谷的紫藤萝。我有着梦幻的憧憬：踏着坎坷的征途，听着空谷的幽鸣，怀着坚定不移的心志努力地向上爬，即使岩石毫不留情地划破我的身躯，我那颗期盼重见天日的心仍旧澎湃不已！

朦胧中，我似乎看到了那梦幻般的缤纷世界，闻到了百花的芬香，听到了百灵鸟美妙的啼叫，这使我更执著于我的梦想，更努力地奋斗着……

终于有一天，我爬上来了，这个令我神往的天堂世界竟是如此美丽！我终于知道了什么叫做“成功”！我像一棵刚刚钻出土的小苗儿，告别了地下的黑暗，揉开朦胧的睡眼，新奇地打量着这花花世界：风含情，水含笑，云儿飘飘，雾也蒙蒙……啊，远离幽暗的深谷，置身于青青世界，在阳光淋浴上体味生活，我简直为自己骄傲，因为在不懈的努力后，我得到了我想要的一切一切。

时光如水，岁月飞逝。慢慢地，我不再幸福了，我所得到的一切一切只是一份莫可名状的孤独，再没有过去的那份激情了。我开始麻木、沉沦，除了泪水之外我一无所有，这花红柳绿的世界变得如此令人讨厌，我终于又知道了什么叫“堕落”！孤寂的日日夜夜如此漫长，因为我的生命之船失去了舵手，它漫无目的地在苦海中漂泊，寻找着新的航向。晚星缀天，

在春天这个百花齐放、争奇斗艳的时刻，在博物馆南侧花园里有两株紫藤萝在静静地开放着。

从远处看它就像一条瀑布径直从空中垂下，不见其源头，也望不到其终点。清风吹来，一种不像玫瑰香得妖媚，不像百合想得刺鼻，仅属于紫藤萝的淡香飘来，是那么让人心旷神怡，如果定要给它笑一种味道，我想就是这舒服美丽而又不做作的香气。

清风再次徐来，将紫藤花如同瀑布般的“长发”吹了起来，露出了依傍着亭子的枝干，它们都已饱经风霜。亭子没了当年洁白的外衣，紫藤萝没了当年幼小的芽，二十多年了，它们身边的同学来了又走，教学楼不知装修过几次，唯一不变的，就只有依傍着亭子的紫藤萝和不离不弃的亭子。有时候我在想我们的友谊能否像它们一样？不离不弃、相互依靠。那现在的我们是不是也对对方不离不弃、相互帮助呢？我想是的。

我从空中接起了一朵刚刚飘落的紫藤萝花，别在了她的麻花辫里，由浅到深的颜色就好像那紫色都沉淀在了最里，就好像我们的友谊看起来没有那么的亲密，因为我们把它都藏在了心底，等着与她娓娓道来。有时候可能都不用说，一个眼神便足矣，就好比这无言的小花和那花串有某种默契，但愿永远长在一起。

这代表友谊的紫藤萝在风中摇曳，而岁月正好，你眼角带笑。

春姑娘踏着轻快的步伐来到了我们身边，花草树木都笑脸相迎，美丽的紫藤萝花也如约而至，美丽自在。

在我们学校的中心花园里，有一个迷人的紫藤长廊。从远处瞧来，紫藤萝花爬满了长廊，在阳光的照耀下，紫藤萝花显得娇俏动人。先用宗璞先生的《紫藤萝瀑布》里的句子来描绘再合适不过。它就像是一泻千里的瀑布，在闪闪发光。

走进了紫藤花，一朵朵连成一串串，一串串挤成一簇簇，上面的已完全展开，在阳光的照耀下有些发白。再往下看是含苞欲放，到了下面就变成了花骨朵，上浅下深，芳香、自在紫藤萝！

当你走到紫藤长廊里，你会嗅到一种沁人心脾的花香，那便是紫藤萝的芳香。这花香不是很浓郁，但却很清新。正如宗璞先生写道：香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。老师教导我们不要摘花，但总有一些同学情不自禁的摘下一两串来，那不都是因为它的芳香？浓郁的香味更是引来蜂围蝶舞，蜜蜂嗡嗡的闹着，好不活泼热闹！趣味、常伴紫藤萝！

有了紫藤长廊，大部分的学子都会选择在这儿学习，不信你就来瞧瞧，三三两两的学习伴侣，坐在紫藤长廊下，闻着沁人的芳香，讨论问题，也有的学生在紫藤长廊放松心情，说说笑笑，舒缓学习压力。但总有一两个学生，会踏上石板凳，一睹她的芳容。老师们也常到这儿来，用手机把这美好的时光定格。校领导

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读