虔虔读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

清风拂过，吹起洁白的书页，让柔和的阳光在整齐的文字间跳跃，让静止的黑白鲜活成绚烂喷涌的油彩。悠悠的墨香在清新的空气中飘散，浸入灵魂。让稚嫩的心灵插上翅膀，乘一缕清风，携一丝微光，自由翱翔于文学的殿堂。我走进了书的世界，在这浩瀚的海洋轻曳舟楫，流连徜徉……

怀着敬意，怀着虔诚，我缓缓步入中国古代文学的世界。在那里，司马迁一纸血泪凝成无韵之离骚，史家之绝唱；孔子一生颠沛，锻造大仁的智慧，大爱的至境；司马相如一篇赋文勾勒出西汉王朝的恢弘盛世；王谢世家的一段风流，挥洒出魏晋士人的空灵飘逸；盛唐几万诗歌秀满了辉煌时代的绚烂，两宋数阙词曲唱尽了国破家亡的悲伤。一个个人物的音容笑貌从尘封中鲜活，一段段历史的激烈动荡在文字间上演。在这古代文学的世界中，我领略了先贤的满腔热忱，傲岸风骨，浸染了圣哲的挥洒自如，深沉蕴藉，积淀了中华文化博大精深的修养。

怀着惊叹，怀着好奇，我渐渐走进了外国文学的天地。在那里，荷马的吟哦使我心驰神往，薄伽丘的热情大胆使我心胸激荡，拜伦的尖锐批判揭露了世间的丑恶与伪善，雪莱的呼喊召唤着光明与希望，莎士比亚跳动的笔触间饱含着睿智的思索，雨果包罗万象的描绘中注满了浪漫的想象，托尔斯泰痛苦的内心填充着悲悯与救赎，巴尔

所有的财富都的都是母亲给予我的。

对于母亲的存在总是习以为常，却从未细细琢磨过她的声音。但此时，那般虔挚的嗓音却如掷入河塘的鹅卵石，在我的脑海里惊起一圈圈涟漪。

每个夜晚我都仰躺在床上等待母亲来为我贴眼膜。床头的落地灯的灯头偏向墙角，那昼白的光束倾涌而出，似一条星光颤乱的银河横贯在我的面前。仍有丝丝余光溢出，使我半磕着眼。我的视线无法在母亲的面容上聚焦，只瞥见额头一片光洁，鬓角却笼罩着阴影。母亲小心翼翼的将眼膜敷在我的眼皮上，浓郁的中药味儿扑面而来。

“凉吗？”母亲的低语从我的耳廓旁捎过，温润的声线像清明时节沾染了晨露的花瓣拂过肌肤，凉凉的、透透的。母亲总是轻轻地将手覆在我的眼睑上，而我的眼珠子仍不安分地滚动着，我想象着母亲掌心底下那有些搔痒的微微触感。

母亲的那句晚安总能抚慰着我，如婴孩般沉沉睡去。

母亲为我敞开一片新的天地。年幼时她倚在床头为我读诗为我读书，领着我到童话世界里去寻找七彩宝藏。我不喜欢她的严厉呵斥，但依赖着她的温柔低吟；我不向往窗外的喧闹，只守着她声音里的款款宁静。

母亲从不连名带姓的唤我，一声声也的确从父亲嘴里喊出的不一样，怀着期盼和严厉，跨过日夜相守的岁月，很轻很轻地叩在我心上。明明说着阻挠的话却反而推着我走

调整好呼吸，我郑重地迈出右脚——跨进了江中校门。那一瞬，似有一股暖流从脚尖迅速流向全身。我的右脚仿佛触到了另一个时空，接着左脚收起，我便妥妥地置身于江中校园了。一帘温柔的声音流入我耳中，告诉我通往教室的路，我循声向它的主人致谢，她浅笑相应。

缓步于校园中，我几乎屏住了呼吸，虔诚得不敢加重脚步，生怕呼出的气多些，眼前的景象便会如玻璃一样碎一地。一草一木是如此熟悉，又是如此陌生。较之于九月初秋的闷热萧瑟，江中多了几分生气，几分活力。道旁在秋季还是绿叶的樟树却在此时红了叶。风轻过，叶纷落，铺了一地的碎金。正是万物复苏，植物由枯转绿的时候，樟树却选择在这时落叶，倒也别有一番韵味。上一次走在这路上，是以参观者的身份，带着对江中的向往与好奇；而现在，我心中怀着的，是梦想与自豪，以及，一份责任。阳光很暖，斜斜地落在我身上，暖暖地将我包围。

快步穿过走廊，我的脚步在拐角处停顿了片刻，迟疑了一会儿，我大胆地转过拐角：眼前豁然开朗。教室门前的翠绿草坪上，站满了同学与家长，有熟悉的面孔，也有陌生的脸庞。一向自诩外向开朗的我此刻竟有些腼腆。不过很快，如小鱼汇入鱼群，我与同学们交谈起来。阳光像是金粉，洒他们一身，他们都是淹在金粉里的人。

静坐在教室里

【篇一：我爱读书作文800字】

从小，我就喜爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒！这是我内心的真切感受。

书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开书读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。

我的成长离不开书，书使我成长得更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……

当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题而争得面红耳赤，对了，成功的欢喜让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮国民党而喝彩，甚至金庸老先生的武侠小说，都让我流连忘返。我喜欢读书，因为在这里，我可以学到课本上没

寒假期间，我第一次完完整整的读完了《西游记》这本书，我深深地被里面的故事情节所感动。因为他们师徒四人的取经历经了九九八十一难，道路曲折，使我印象深刻。

本书有四个主要人物，他们分别是唐僧，孙悟空，猪八戒和沙和尚。他们的个性鲜明，各有各的优缺点。下面我就为大家介绍一下。

唐僧：他一心向佛，心地善良，虔诚取经，但有时却不分青红皂白，敌我不分。

孙悟空：他武艺高强，桀骜不驯，忠心耿耿，但有时却冲动鲁莽，不听他人劝说。

沙和尚：他武艺不怎么高强，但他忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行。

猪八戒：他是一个令人“讨厌”却非常可爱的人。他没有唐僧那般的意志坚定，取经路上，容易产生放弃的念头；他没有孙悟空般的武艺高强，往往不敌妖怪；他也没有沙和尚般的任劳任怨，却爱贪小便宜。他虽然笨头笨脑，但是他却给我们带来了不少欢乐，在他们遇到困难时也时不时会贡献良策，在他们与妖怪的打斗中，也会助他的师兄师弟一臂之力。

我读完这本书的最大的收获是：第一，天底下没有十全十美的人，我们要善于发现别人的优点，不能凭一个人的缺点来将他定格为某类人。第二，我们在成长的道路上会遇见很多困难，但是无论这条路有多么的坎坷，我们都要勇往直前，想方设法的克服困难，不能

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己