蚌埠读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

龙子湖公园是我国4A级景区，它坐落在全国文明城市——蚌埠的东部。那里风景秀丽、鸟语花香、树木茂盛、是个美丽的地方。

一进公园，走过弯弯曲曲的小路，映入眼帘的是一座巨大的雕塑，它的名字叫做“南北分界线”。这也象征着蚌埠这座城市位于淮河两岸，地跨南北的特殊位置，整座雕塑高大雄伟。喷泉上方的四大神兽，分别是青龙、白虎、朱雀、玄武。它们威风凛凛，气势磅礴。雕塑的顶端由八根铁柱组成，四根红色的铁柱指向南方，四根蓝色的铁柱指向北方，蓝柱之上还有两条相互缠绕的龙，它们坚定地站着，像龙子湖公园的守护神。每当夜幕降临时灯光闪烁，整座雕塑被衬托的五光十色，流光溢彩。

绕过雕塑，沿着幽静的小路往公园里面走去，道路两旁绿树成荫、鲜花盛开、芬芳迷人。道路的尽头是一座造型独特的桥，这就是龙步桥。龙步桥矗立在龙子湖上，走在桥上就好像整个人在水面上漂浮。晴天时艳阳高照，远处的高楼大厦清晰可见，要是下起蒙蒙细雨，龙子湖就像披了一层轻轻的薄纱，如同仙境一般。龙子湖的景色真美啊！我不禁吟诵道：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。

沿着湖边幽静的道路继续前行，就看见了著名的“石头沙滩”，各种各

今天我终于实现一个小小的心愿——坐火车。

妈妈先在网上订购了蚌埠开往温州的火车票。我们乘坐滴滴到达火车站。一下车，就看到一座高大崭新的大楼，上面写着“蚌埠火车站”几个大字。走进大厅，妈妈立刻拿出身份证在自动取票机上取票。只需要刷一下身份证，火车票就自动弹出来，真是太方便啦！

火车站大厅人来人往，我紧跟着妈妈，生怕走丢。到了检票口进入站台，映入眼帘的是一辆黑色列车，像一条长龙停卧在铁轨上。妈妈拿着车票找到了我们的车厢，上了火车。包厢分上中下床铺，我们在最下层。不一会儿，只听见咔嚓咔嚓……火车启动了。

我第一次坐火车，对窗外充满了好奇，有郁郁葱葱的树木、高大崭新的楼房、陡峭的大山、清澈的小溪……沿途的风景真是太漂亮啦！有时，列车会从山洞穿梭而过。每当两辆火车交会时，我们的列车就会轻微晃动。火车的每一节车厢都有厕所。车厢内，时不时还会传来服务员叫卖餐饮的声音。现在的火车真是服务周到啦！

15个小时过后，我们准时到达温州。第一次坐火车的感觉真好！

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

亲爱的远方朋友：

你好，最近学习还好吗？

能认识你，我很高兴。我是来自新城实验学校的陈皓宇。我的家乡是一个风景如画的小城——蚌埠。我的优点有许多，比如乐于助人，拾金不昧……有优点也就有缺点，我有时候很粗心、马虎。同样我也有特长。看到吉它，我就忍不住去弹，保准为你演奏出一首美妙的歌曲，让你身心舒畅。

今天我给你写这封信，是想同你分享发生在我周围的一些事情。新年到了，大街小巷充满了浓浓的年味。在一片空地上，鞭炮声响彻云霄。小孩子们很兴奋，都想去放鞭炮，于是，我们拿来鞭炮在空地上欢快地放了起来。我们拿着打火机把鞭炮点着，鞭炮声便像雷一样轰隆轰隆地响着。大家都拍手叫好，但是没玩一会儿，我们就觉得单调无趣了。这时我想起了“妙计”。经过一番七嘴八舌的讨论之后，我们决定实施计划。

我们把鞭炮插到雪堆里，一下把鞭炮点燃，炸得地上到处是雪；我们又把鞭炮塞进易拉罐里，易拉罐猛得一下炸裂开来，大家都热烈地欢呼；我们又把鞭炮放到垃圾堆，“哔咔”一声，垃圾并没有被炸开，大家又开始了第二次讨论，大家又继续炸垃圾，我身先士卒，又开始炸垃圾，“哔咔”一下，到处

我曾经是一个害怕告别的孩子。

记得小时候，最盼望的就是蚌埠的小姨能来，因为每次她一来，给我带一大包好吃的不说，还给我带来一个玩伴——小老弟。这样，母亲就允许我可以不做作业，陪小老弟玩，可以打球，去广场溜冰，放风筝，不亦乐乎！玩的愈开心，我就越是怕他们回去。每次他们要回去的时候，我就和老弟躲进卧室，把门反锁上，心里肯定不想让他们走的，但终归还是在各方的软磨硬泡下把门打开，看着小姨把老弟带走，我在后面哇哇地大哭，母亲又过来进行“安抚”。这便是小时候常有的告别情形。

随之而来的又是作业、背书。那时，告别，对我来说就是美好的逝去，每次都是那么让人心有余悸。

初二下学期，我经历了一次不辞而别的“告别”。秋，天高云淡，夕阳映照着晚霞，认人感到一种久远的寂静。但，一切发生的都太突然——我的外公与世长辞了。外公是最疼我的人，他向来身体健康，他的突然死亡，无疑对我是毁灭性的打击。

外公是去参加宴席的，他回来的路上犯了突然心肌梗死。他是那样疼我，却什么话也没能留下，或许留给了我他清晨出门时那一个身影和微笑着的面孔。我一连几天都是一种似乎绝望的心情，心里明白：有些美好永远地从我