蚱 读音

今天天气晴朗，烈日炎炎，我和妈妈回到了乡下姥姥家捉爬蚱。

等到了姥姥家已经是傍晚时分了，姥姥告诉我二姨家的屋后树林里爬蚱有很多，所以我等待着晚上去捉爬蚱。

好不容易等到天黑，吃过晚饭我就跟着表姐。表弟去捉，我们各自拿着手电筒。长棍和容器去家后的小树林去捉爬蚱了。

刚走进小树林，我就在树上发现了一个爬蚱皮，看样子是刚变成知了飞了。然后，我小心翼翼地把爬蚱皮拿下来，放进了罐里。

我们三人又埋头找了起来。分别找了树干。树根。草丛，并且不放过土地上任何一个小洞。突然，我发现脚边的一个小洞周围的土在松动，就赶快叫来了表姐，表姐说：“里面有爬蚱”。我就迫不及待地蹲下身子，把食指伸进了小洞里，几秒钟后一只可爱的爬蚱就被表姐从洞里拉了出来，表姐说：“这是你发现的第一个爬蚱”。我高兴得又蹦又跳大声说：“终于有了收获”。

不知不觉到了回家的时间了，在回家的路上，我问表弟：“你捉了几个”，表弟说：“一个没捉着，可是我捉了许多爬蚱皮啊！”我们都哈哈大笑起来。

我们在欢声笑语中回了家。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

那天，我们来到了贺兰山，这里有远古人类留下的岩画。

在去博物馆的路上，我正拿着水瓶喝水。

忽然，杨牧宇兴奋地大喊：“快看！惊动了一只蚱蜢，它正在路中间……”

听到喊声，镇河神牛飞快地向蚱蚂跑去。

“啊哦！”我看到，镇河神牛把蚱蚂踩死了。

张老师皱着眉头说：“你，你怎么到贺兰山就踩死一个小生命？”

镇河神牛尴尬地笑着，支支吾吾地说：“我一冲过来，它就蹦到了我的脚下，不小心就踩到了！”

“你是个杀手！今天在路上，注意点小动物！”张老师眉头紧锁，向前走了。

“我比张老师幸运多了，一来就能踩死一只昆虫。我不愧是一头神牛啊！”镇河神牛跟在后面，悄悄地对我们说。

不一会儿，我们来到了博物馆，那里展示了世界各地的岩画图片，我们边看边听张老师讲解。张老师讲了远古人类历史上的迁徙，古人类从三万年前的非洲开始迁徙，一支到了欧洲，另一支沿着尼罗河两岸到了埃及，其中还有一支进入亚洲，从中亚进入河西走廊，最终到达宁夏……

走出了博物馆，我们来到了岩画谷。这里的岩画形态多样，我最喜欢的岩画就是

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我家有一块菜地，一直由奶奶打理。菜地朴素，漂亮，一派欣欣向荣的景象。

菜园里种了各式各样的蔬菜：北面种着绿油油的黄瓜，南面种满了一簇簇辣椒，西面种着紫莹莹的卷心菜，东面种着大腹便便的冬瓜。蚯蚓忙着给菜地松土，蜻蜓在菜地里嬉戏，蜜蜂帮助菜花授粉，蚱蚂在地里跳来跳去，蟋蟀不知躲在哪个角落唱歌……好一派生机盎然的景象！

黄瓜的茎又细又长，颜色青绿，上面长了许多毛茸茸的小刺，摸起来硬硬的，像蜷缩的刺猬，这大概是它的安全外衣吧！藤蔓缠绕在搭好的木棚上，弯弯曲曲的，爬满了整个架子，藤蔓顶部还轻垂在半空中。藤蔓上的叶子好像勇敢的登山运动员，站在山巅豪气满怀的样子。藤蔓好像一条条长蛇，缠绕在小树上。黄瓜的叶子大大的，好像一颗青得发亮的爱心钻石。它的叶脉纵横交错，像四处延伸的田间小路，又像一张张蛛网。微风吹来发出清脆的“沙沙沙”的声音。

黄瓜要几个月才能长大。新鲜的黄瓜娇嫩欲滴，我忍不住摘下一条来细细观察。只见它身材矮矮胖胖的，腆着个“将军肚”，全身长有许许多多凹凸不平的小疙瘩，疙瘩上长有白白的，尖尖的小刺儿，要是不小心碰到它，就容易被刺痛哦！黄瓜头部小小的，呈现出一个三角形。中间部分瘦瘦的

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的关于昆虫习性与行动的科学巨著。书中写了许多昆虫，有一身墨黑的圣用虫，矮壮、腿短的野牛宽胸蜣螂，全身淡绿色、有一对罗纱大翅膀的绿蚱……

这本书是法布尔毕身所作，给我们科普了许多知识，比如：为什么圣甲虫幼虫食粮是梨形？梨形食粮球有什么用处？大自然中的两类清洁工、动物们的装死等等。每一章都有每一章的主人公，隧蜂和蜜蜂一章告诉我们怎样识别隧蜂，圣甲虫一章写的是圣甲虫如何加工粪球，写小阔条蚊蝶的一章就王要写小阔条纹蝶为什么会死死站住的实验。

法布尔用幽默风趣的文笔向我们描述了他的发现与他的实验，他将所有昆虫都当作他的朋友，亲和又不失有趣。一个个我们从不在意的昆虫，在法布尔的笔下，变成了一个个有情绪的小人。

这是一本值得阅读的好书。