蛊惑读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“这里属于年轻的我，虽然不再虚无缥缈但依旧充满幻想，逐渐认识到生活的艰辛，却幸好还在做从十岁起就认定的事情。”

这段话摘自刘文的《地下铁》，我被它“蛊惑”了，化用卡夫卡的话就是，它是砍向我内心冰封大海的斧头。

上面提到“十岁起就认定的事情”，于我而言，是读书，“读”是阅读，学习，运用；书呢，小说给我的生活带来情趣，生活的实质是责任和寻找，那么极致美妙的感觉只有在幻想中才能得到。除去娱乐性的书，就是提高型的，这类书就需要我们学习和运用，从而提高技能，增加阅历，运行转化为我们谋生的工具。

我现在不读小说，呵呵，这是假的，不过只是偶尔在外界喧闹和内心烦躁时讨好心灵，只是“讨好”，谈不上“滋润”。因为，我高三了，这是一个顽强的理由或借口去拒绝诱惑并甩掉一些可有可无的牵绊。

有一句没人认领的话：“自己发光，不要等别人把你磨光——谁有空，有心情去认真地“磨”你呢？”那么高中应该就是我们人生中第一段自我“打磨”的时光，又要提到开

路走得远了，不要忘了你是为了什么而出发。

——题记

因为缘分，我们来到这世界；因为我们是不同的个体，所以我们拥有不同的思想，所以这世界才是如此如此地复杂。于是乎，人与人之间的那份信任便发生决堤现象，勾心斗争、尔虞我诈、蛊惑欺骗、存心陷害等层出不穷。我们早已失去了心底的那份纯真了吗？

当你与小孩子玩耍时，你是否观察过他们的眼睛——很清澈、很明亮。清澈到可以媲美水晶，明亮到可以照进你的心扉，给人一种希望的感觉。这便是我们儿时的那份纯真，正是因为这份纯真无邪，所以我们儿时没有烦恼，所以那时的快乐是如此的简单。

阴历四月四日，是我们的“清明节”，这个节日历来受到人们的重视。宋人吴惟信有诗云：“梨花风起正清明，游子早春及出城。日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。”此诗说明古人对清明的重视，亦是报答祖先贤人的见证。随着时间的发展，风俗有可能改变，但依旧不变的是那份纯真。因为人们不会忘掉根本，“返本报始”，报答祖先贤人的深恩厚德；莫如教育，诚敬先辈，忠孝至亲和民族，爱人如己，事死如生。

著名音乐人萨顶顶在接受采访时，主持人曾问及她自己所认为的音乐的核心

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。

人在身边，觉得遥不可及，人在天边，觉得驻在心间；你在无言，我白般期盼，你在眼前，我十分讨厌；你和我低头不见抬头见，手与手无缘相牵；你和我从没晤面，心与心永恒相连。这就是神奇得带点蛊惑的距离，这就是美的有点迷人的距离。

蓦然回首，我也被距离无情的耍闹过。小时候，我和我姐姐一起上学，一起吃饭，一起睡觉，一起做作业，就像分子间的引力一样，总是黏在一起，但是我和她之间经常发生内战，曾想，要是没她该多好，我就会多得一份爱，冬天不必半夜还得抢被子，更不需要再和她打架，磨嘴皮子……后来，我才发现，我错了，我变得依赖她，以至于变成现在的思念她，思念远方的她；怀念她，怀念儿时的她；等待她，等待回来的人。

君住长江头要，我住长江尾。虽然隔着重重的高山，奔涌的河水，虽然手与手无法相牵，但我们的梦印日夜相连，虽然眼与眼无法对望，但心与心时常交错，即使有河山相阻，也阻断不了我和她的牵挂。距离是思念与牵挂的生产线，人世间大量生产着最真挚、最纯洁、最艰难的感情。

距离是一块橡皮，拉长，感情才有绷紧的张力；距离是一张弓，拉长，感情才能冲动的欲望；距离是一根弹簧，拉长，感情才有接近的期求。

如果人们厌倦了鲜花，那么鲜花你不必日日夜夜开放，你可以随着冬夏各开