蛰伏发音

我依然深信着，每一个人都会在生命的深处蛰伏着诗意。流星划过天空，火红的枫叶随风而落，枯叶蝶也渐渐随枯叶飘落。在山顶上眺望脚下的村庄，每一个画面都充满着浪漫，都充满着诗意。

我独自坐在那棵苍老的树的下面，倾听鸟儿的歌唱，欣赏落叶的美景，嗅着大自然的味道，金秋时节的阳光愈发的刺眼，像明亮的烛火，照亮着我的心灵，温暖着我的心房。那一幅幅美丽的画卷深深地印在了我的脑海之中，带给了我不一样的感受，我喜欢这金黄的秋天，喜欢到处充满温暖的秋天。

我独爱我的秋天，秋天的阳光更加的温暖，我追随阳光的脚步，兴意盎然的来到果树下，我才发现那些可口的果实都是秋天的成就，那些树叶随着秋天的到来渐渐地飘落下来，显得有些悲凉，但在阳光的照耀下那些寒意渐渐消逝，我愈发的喜欢这样的深秋，寒意中包裹着阳光的温暖……

随着时光的流逝，她渐渐的离我而去，在脑海的深处只留下那一抹回忆，我独爱的秋天悄悄地走了，正如她悄悄来时的那样。我沉浸在书海里，连头都不曾抬过，我害怕看见，害怕看见秋天的一丝痕迹，我只希望秋天还在，但她只留在了我的记忆中，她走的一干二净，什么也没有留下，连再见都没有，只是那样昙花一现。

在脑海中找寻着属于她的记忆，却才发现那份属于她的记忆只剩下零零

天空中的烈日烘烤着大地，吃过午饭的我独自奔跑在去朋友家的路上，当经过一片银杏林时，我听见了这个夏天最美妙的声音“知了，知了……”这是生命的歌声，它的演唱者是——蝉。

迎面吹来滚滚热浪，银杏树上的树叶随风舞蹈，天空中没有一朵云，显得格外的蓝，仿佛云朵都被太阳蒸融了似的，只有蝉趴在树上，放声歌唱着！

蝉，顾名思义是一种孤独的昆虫，它用至少三年的蛰伏，来换取这一个夏天的歌唱，它的演唱似乎日夜不绝，从初夏到暮夏，从天明到黑夜，最终到它生命的最后一刻。

在它歌唱之前，在它蛰伏时，它生活在土里，黑暗整日的笼罩在它的周围，虽然环境阴暗封闭，但仍改变不了它内心对光明的无限向往与憧憬，它在黑暗中汲取能量成长，为通往光明，能放声歌唱而竭尽全力奋斗、坚持着。

这充满了炽热激情的鸣唱入耳，不由得让我想起了那一天的那一刻。当时，我正在为我考上理想的初中而做着最后的冲刺，一日又一日地学习、做题、背书……厚厚的练习册将我淹没，我的生活被学习填满，生活变得枯燥无味，让我几乎濒临崩溃，愤然地扔下了厚厚的练习册，跑到了房后的树林中，躺在草地上放空自己的身心。偶然间看见一只趴在树上的蝉

不是所有美好结果都需要轰轰烈烈的开端，不是所有深刻的道理都需要华丽的辞藻展现于纸面。

正如课本中的琵琶女，那一曲仙乐说不尽一腔的愁思，诉不清半生的孤凄。一曲琵琶，弹哭了在座的众人，弹湿了江州司马的青衫。

再看韩愈十年寒窗，方能换得他唐宋八大家之一的美名，方能使他一模一样的文章在第二次交给同一个主考官时名列榜首。且看“上规姚姒，浑浑无涯，周浩殷盘，佶屈聱牙。《春秋》严谨，《左氏》浮夸，《周》奇而法，《诗》正而葩”。如此学问，文翰宝典，无所不通，连绵而下。这不正是要告诉我们不只做学问，做任何事都要坐得了冷板凳，多年的积累方能换来一朝甜美的流露。所谓厚积而薄发，当如是。

还有越王勾践深藏不露，卧薪尝胆，最终书写了“三千越甲可吞吴”的传奇故事。如果不是他平心静气，深藏不露，将亡国之恨深藏于心，又怎会朝夕之间完成逆袭，书写如此霸业。

放眼今朝，生活中的点点滴滴都透露给我们这样的道理。不是烈火才能串烧出美味，慢煨的汤往往醇厚回味悠长。

当今社会总是充满了“闪电”般的事。年轻的人们闪电般坠入爱河，然后闪婚，闪离。难道现在已无真正的爱情？答案当然是否定的，只是在这物欲横流的世界里人们太过于急躁，缺

学友小芹常用的口头禅：“你想蛰伏吗？”听多了，我就对“蛰伏”进行考据。《现代汉语词典》：“蛰伏”，1、动物冬眠。2、指人蛰居。该词本义指动物冬眠，藏起来不吃不动；也比喻人或者事物、事件隐藏不露面。

啊！小芹的用意，我懂了：而今浮躁让一些人的内心变得没有耐心与肤浅，听不得复杂冗长的故事，不愿意听更多的解释，不愿意了解事情的真相，便跟风起哄妄下结论，她的潜台词是想说动物能蛰伏，人怎能不会蛰伏呢！

说起动物的蛰伏，我首推蝉。它在黑暗地底下蛰伏四年，做了四年的苦工，等到爬到地面上穿起漂亮的衣服，长起与飞鸟可以匹敌的翅膀，在日光中的歌唱，只有五个星期生命周期。蛰伏四年，用响亮的声音歌唱一个多月的快乐，这就是蝉的生活。因此，古代墨客骚人认为蝉在蛰伏中餐风饮露，是在等待夏日的欢乐歌唱。蝉的积聚能量，等待机会破土而出，是高洁的象征。骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。”李商隐《蝉》：“本以高难饱”，“我亦举家清”。虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。”都是对蝉蛰伏的礼赞！

有人总不相信，量变的蛰伏

那一年，我升入了初中，遇到了她——李老师。

李老师教我们英语，那时，我英语不是很好，发音也很模糊。她并没有狠狠的责怪我，而是耐心的纠正我的发音。那次，一个单词我读了好多遍也没有读正确，多次练习后，我又读错了，我以为她要打我了，可是没有，她一遍遍的纠正。最后，我终于读对了。

她经常关心我，帮助我改掉坏毛病。正是因为她总是管我这里，管我那里，我对她有些不耐烦了，还有些讨厌她，总是在背地里骂她。

当时，我不知珍惜时间，总是拿着乒乓拍，叫上几个好伙伴，去打乒乓球。因为是先打乒乓球，再写作业，所以有时完不成作业。她也发现了我经常打乒乓球，于是他把我的乒乓球拍没收了。因此我更加讨厌她了。她可能也知道我讨厌他，有一天，我正在教室里看书，她把我叫到教室外面，对我说：“我想问你几个问题，希望你能如实回答。”我答道：“嗯，好的，你说吧。”然后她就问了一些我与她和学习上的一些事，我就一五一十的回答了。

从那之后，她不再过问我这里，过问我那里，乒乓球拍也还给了我。作业完不成也不再批评我，做的对与不对，也不再说。一开始我觉得真的很自由，没有想到在考试时，成绩下降了很多。于是，我明白了，没有了管束，也不能成

汉字，作为中国人从古至今使用的文字。它除了拥有悠久的历史，还有自身独特的魅力，这魅力足以让每一个接近她的人心旷神怡，浑然忘我。

汉字之美，美在她那变幻莫测，极富音乐性的发音。“一声平，二声提，三声转弯，四声降。”它的每一种发音都包涵了隐藏在汉字之内的美妙。人们所朗诵的诗歌短文在那灵活而又小巧的四种声调的谱写下，成了一篇篇动人的旋律。抑扬顿挫，轻重缓急。这些看似简单的发音方式，却串联成了一首首关于汉字的赞歌。

汉字之美，美在她那时而飘逸俊朗，时而粗犷豪放，时而又华美灵巧的形。你若小看了汉字中的“横竖撇捺点勾提”，那你就是大错特错。这些笔画看似如此普通又如此平凡，但正是因为这些笔画才勾勒出了汉字。那一撇是如此轻巧，而那一捺又是那么的苍劲有力。正是在这些纵横的笔画中，才有了汉字形态的美丽。正是因为汉字的或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，才有了汉字多彩的美丽。

汉字的美，美在它那多种多样，与形相互联系的义。看着“翟”字，你可曾想到一只展翅高飞的大鸟；看着“笑”字，你可曾在眼前浮现出一个脸上满是喜悦的小宝宝；看着“巍峨”，你可曾感觉到一座高大险

我的妹妹叫二丫，今年5岁了，长得特别可爱。皮肤白里透红，嘴巴小小的像个红樱桃，眉毛弯弯的像月亮。一双水灵灵的大眼睛好像会说话，非常讨人喜欢。

我的妹妹整天跟在我的屁股后面，我读英语、练发音，她也学着我的样子，跟着读英语、练发音，妈妈夸她比我读的还好。

有一次周末，我在素描纸上画一幅美丽的画，妹妹站在旁边，看着我画。我画好了，涂上漂亮的颜色，可是少一种蓝色的水彩笔，我到爷爷的书房里找水彩笔，就在我找水彩笔的空隙，妹妹拿着画笔在我的画上加了个太阳。我回来看见大吃一惊，哭着说道：“这是我明天交给画展的画啊！”奶奶过来了，亲切地说：“再画一张吧！”这时，妹妹知道闯祸了，躲在奶奶身后，急忙说：“姐姐我错了，以后我再也不敢乱画你的画了。”我看着她那个样子，真是没办法。

这就是我又天真又可爱、又聪明又淘气的妹妹。

从前，狼妈妈生了一只可爱的小狼，就在小狼一岁的时候，小狼的爸爸就去世了。后来狼妈妈为了让小狼有一条出路，就让小狼去学本领。

第一天，狼妈妈拿着十只喜雀最爱吃的虫子，给喜雀小姐当学费。

第二天，喜鹊小姐开始教小狼发音。喜鹊小姐发音发的悦耳嘹亮，而小狼唱的却非常难听，就像噪音一样。

第三天，狼妈妈又拿着几只小虫子给公鸡，让公鸡教它的小狼早上打鸣。

第四天，公鸡教小狼打鸣，公鸡打鸣打的非常响亮。而小狼打得非常低沉。

第五天，公鸡抱着小狼来到狼妈妈家，给狼妈妈说小狼不听话。

狼妈妈知道了要教训小狼，刚准备教训的时候，小狼就跑了很远很远。

公鸡说：“狼妈妈，小狼原来是跑步健将啊！”

我在自己眼中是一个什么样子的人呢？我静静细想……

音乐，我的盲区。我对音乐不怎么喜欢，为什么上天赐给我一个五音不全、发音不准的嗓门？不过，我在心情不好的时候还会听一听音乐。

由于发音的关系，我也不喜欢常常要“说”的英语，想到要跟外国人打交道，想到它是门主课，我就无奈地硬着头皮学下去。

我之所以不怎么讨厌语文，因为汉语的母语啊。数学是我喜欢的科目，原因有两点：一、不用说话；二、可以赢得同学们对我敬佩的目光。

我有许多爱好，最爱的是下棋了，棋艺则是一般般。

课余时间我就看看课外书。其实，一开始我不怎么喜欢看书，认为书有什么好看的。直到我看到朋友一有空就看书，他走后，我就拿起那本书——《装在套子里的人》，慢慢地我竟然入迷了。他来到我身边也不知道。一连几个钟头把那本书看完了，打那时候起我就爱上了看书。

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一