蜡拼音字母

“大家好，欢迎来到字母王国，我是国王O。”如果有一天，你忽然来到了这里，你会不会很惊讶？好吧，现在我就在这里，并且遇到了国王陛下——一个圆圆的字母O。“让我来带你们参观一下吧！”O笑眯眯地对我说。

我们首先来到了博物馆，在这里，我们见到了飞船、火箭……当然，还有字母。一般是A带着a，B带着b……等等，好玩极了。这时候，和我一起来的一个长辫子女孩问：“国王陛下，我问你一个问题好吗？”“当然可以。”国王痛快地回答。“请问您有几个孩子了？”晕，这么隐私的问题也要问，我一头黑线，没想到国王很认真地回答：“4个。”长辫子女孩笑了，没有再说什么。

接着，我们来到了大街上，只见一个妈妈L——不要问我我是怎么知道她的性别的正抱着一个孩子，孩子嘴里吃着棒棒糖，L温柔地笑着。突然孩子”呸”地一声把糖吐了出来，妈妈立刻捡起来，洗了洗，接着喂到孩子嘴里，“你们怎么这么不讲卫生呀！&rdquo

蜡梅又名冬梅、腊梅、黄梅花等。在我家后院就有一株。每到蜡梅花开时，我总会摘下一枝，插在书桌上的小花瓶中，那清香弥漫室内，使人心旷神怡。

蜡梅是落叶灌木，喜欢阳光，在不低于-15℃时能安全过冬地，生长深厚、肥沃、疏松的沙质土壤中。蜡梅与百花不同的之处，先开花，花枯萎了才有叶子，所以冬天时只有黄色的花却没有叶子，而春天则有叶无花。李时珍《本草纲目》载：蜡梅，释名黄梅花，此物非梅类，因其与梅同时，香又相近。色似蜜蜡，故得此名。这里写了蜡梅名字的由来，也说明了蜡梅与梅并非同一类种。蜡梅是金黄色，就像是用蜜蜡捻成，“凌寒独自开”，久放不凋。如果冬天下雪了，那就是轻黄缀雪，冻莓含霜，金黄剔透的蜡梅与洁白的雪相映成趣，才有“遥知不是雪，为有暗香来。”的千古名句。

蜡梅也有很大的药用价值，解暑生津，顺气止咳。如果将蜡梅炼成高级香料——“素心蜡梅”市场上便是抢手的佳品。花蕾可以解暑生津，开胃散郁，止咳，外用治烫火伤、中耳炎。而根有祛风、解毒止血之用。根皮外用于治刀伤出血。

蜡梅还是中国特产的传统名贵观赏花木。蜡梅花开春前，为百花之先又因蜡梅花入冬初放，故名冬梅。蜡梅花语：

楼下贴出了通知，晚上准备停电。

回家后借着暮色翻出手电筒。打开，却不亮，这时再充电肯定是来不及了，便奔向松木匣子，去寻找蜡烛。

这是根米白色的，普通的不能再普通的蜡烛。手握在它那滑腻的蜡身上，将烛花拉直，点燃，蜡光摇电。我将它固定在小盘上，放在桌头，蜡烛的中间不断凹陷，滚烫的蜡滴从蜡端流下，经过烛身，在底部凝结，像极了在哭泣流泪。

我喜欢蜡烛，比起手电筒和电灯我更喜欢蜡烛。它的光不似其他两者那般冰冷和难以亲近。相反的，它拥有极其温暖的，鹅黄色的光。那光的温柔，好似能直融进你的心底，让人想起童话世界，让人感到温暖，感到安慰。

蜡烛燃短了一点。它跳动的火苗将屋里所有事物都映射出影子，我做什么动作它就做什么动作的“另外一个我”让我觉得好笑，也让我以为在这黑漆的夜晚，有人陪伴，让我不觉得孤单。而蜡烛却不说话，只是轻轻的摇摆。那身姿，好似在跳舞。

蜡滴仍不断的从蜡端流下，已经在蜡底凝聚了担当一部分的蜡液了，时间不断流逝，蜡烛也在不断的变短，可它却没有停止自己的工作，仍在燃烧自己。像我们常把蜡烛比做成老师那般。

蜡烛只剩下短短的一截，看着这可爱的蜡烛。我真的希望它慢一点变短，再慢一点变短。我没有感受够它的光明，我没有感受够它的温暖。

我贪恋着它

字母玄机？字母中有什么玄机？别急，跟着我的笔，去了解一下事情的来龙去脉吧！

老师不紧不慢地扫视全班：“我们来进行一场‘反应测试’，看看你们的反应是快是慢，接受吗？”

“好啊！成交！”

同学们一个个跃跃欲试，死死盯着电脑显示屏。不一会儿，游戏规则便赫然显示在屏幕上。

“难度系数1、0，拇指代表A，食指是C，中指是T，无名指是S。小指是X。老师点哪个，我们要快速说出相应的字母。”

难度系数才1、0？太简单了！再看看周围的同学，一个个“奋笔疾书”，将相关字母抄在对应的手指上。哈哈，这个方法好！难度系数直接秒变0、1啊！而老师呢？瞪大了眼睛看着我们，估计也没想到这一手吧！

“S，T，X，C，A……”老师的手指到哪个，我们都会快速的报出来。嘻嘻！这多亏了“手抄”啊！“敢不敢再难一点儿，太简单了！”有几位同学在不迭地叫嚣。

鼠标一点，难度系数升为2、0，规则与1、0的一样，只是老师会用中文干扰我们。如，老师用手指小拇指，说出“树木&rdqu

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这是古代诗人写的一首诗---《咏梅》。今天，在综合实践活动课上，我近距离地观赏了蜡梅，它的形态、香味都令我如痴如醉。我真想即席赋诗一首，赞美这美丽的蜡梅，只可惜我还没有诗人那样的才华，难免有些遗憾。

校园里最大的蜡梅树在校园的宿舍区。当我们还没走上台阶，就已经闻到了蜡梅的香味，它就像美味的汉堡包、美丽的衣裙、珍稀的艺术品，深深地勾住了你的心，你的魂，甚至是人，让你不得不来到它的跟前驻足观望。

仔细观察它，形状和香味都比之前看到的红梅与垂枝梅不一样。它的颜色是黄色的。每一朵都有六片花瓣，花瓣下的花托上还有紫色的花蕊，用手摸摸它的花瓣，会觉得很光滑，像蜡一样的质感。因此叫蜡梅。我还知道，梅花喜欢阳光，花期在1---3月，落叶灌木，树高可达3米，开碎黄色小花，一般在冬天开放，分部广泛，适宜做庭院观赏植物。

蜡梅不像一般的花儿在温暖的春天开放，而选择挺立在寒冷的冬天，与寒风做斗争，傲气十足地漠视着茫茫白雪，也让它成了冰天雪地独特的风景。

啊，蜡梅，我爱你，爱你清香怡人的香味；爱你鲜艳的颜色；更爱你坚强不屈的性格。

我从没想过能在这个季节看见蜡梅，没想过能在这个初春季节看见如此明艳的花朵。

日子虽已过了立春，天气也有了些许转暖的迹象，可春日的气候总是变化无常的。昨日也许还有暖融融的日光，今天可能就刮起呼呼的凛冽的寒风。这样反复的天气把一切准备萌发的绿色吓得缩了脖颈，所以即便是初春了，入目的仍然是一片冬日的荒芜。偶尔有一点不同于灰白枯槁的色彩，也都是暗沉沉的、生硬的、了无生气的，失去了水分一般的发涩，打着褶皱。

就在这一片黯淡的环境里，我忽然瞥见了几株蜡梅。枝干不算秀挺苍劲，甚至枯瘦纤细得不像株花树，就连色彩也是灰白的。但这枝干心中必然是骄傲的，因为它披着花的披肩。花朵在周围环境的映衬下，显得格外明丽，生生削减去几分冬日的冷硬，增添了几丝春日的柔和，愈发英气逼人。

我不觉呆了。私以为，蜡梅作为“岁寒三友”之一，必是冬日才一展风骨，傲雪凌风地开放，至于其他的季节就只能欣赏其它或娇艳或清雅或雍容的花朵来稍稍疏解对蜡梅的思念了。还没想过，初春也是有蜡梅的，而且开得如此婉丽动人。

蜡梅狭长的花瓣拢着花蕊，鸡油黄色的小花，一簇簇地附在枯瘦的虬枝上，泛着一种蜡质的光泽。花树周围暗香浮动，一丝不易察觉的清冷香气似乎融化了这料峭春寒。

驻足之前，我忽然荒谬地

从前，有个可怜的老爷爷，他身边一个亲人也没有。他的父母去世了，也没有兄弟姐妹，儿女都远在他乡，只有过年时才会回家看望老人。前不久，他的老伴也因病去世了，老爷爷感到十分孤独。

老爷爷平时特别喜欢读英语书，长期朝夕相处，和书中的字母兄弟们成了好朋友。字母兄弟们十分喜欢老爷爷，总是帮着老爷爷做些力所能及的小事。

老爷爷走不动了，L哥哥便给老爷爷当拐杖；老爷爷困时，R弟弟便给老爷爷当靠椅；当老爷爷无聊时，K叔叔便给老爷爷躺在地上表演节目。

有一天，老爷爷太思念他的儿女，想：我为什么不直接去找我的儿女呢？于是，老爷爷便求助他的字母朋友们。

善良的R弟弟连忙召集大家想办法。最终大家决定让K叔叔发挥他的挖掘机功能，钻出一条通往老爷爷儿女家的快速地下通道，R弟弟让老爷爷坐在自己变成的软座车上，由L哥哥在前面拽着飞快地穿过通道。

路上，老爷爷因为路途遥远睡着了，R弟弟马上变成带枕头的床，让爷爷躺好，还细心地盖上毯子。经过了整整一夜，终于安全地将老爷爷送到了他的儿女家。老爷爷一觉醒来，看到自己的儿女围绕在自己身边，开心地笑了。他不停地感谢字母兄弟们，谢谢他们平时的陪伴和想方设法地帮助他来见儿女。见到老爷爷这么开心，字母兄弟们也会心地笑了。

以后的日子里，老爷爷和字母兄弟们仍

从前有三个字母，它们是好朋友，因为它们没有钱吃饭，所以它们必须去工作，可是它们各有各的长处，也各有各的短处，它们最后一起团结协作，终于解决了难题，它们明白了团结协作力量大。

“好饿啊！”字母E躺在床上叫唤，“怎么办？”字母A在想办法。字母V说：“那就去工作，我们再也不要骗吃骗喝了，要靠自己打拼来的钱吃饭！”字母E和A对这个想法一致赞同。

第二天一早，它们就出发找工作了，许多家公司都被它们拒绝了，原因要不是太累，要不就是工资太少，找了许久，终于有一家公司被它们选中了，这家公司是专门修地下水道的，工资也够字母E、V、A用，它们很满意地回家了。

第三天一大早，它们就来到了工地，首先是要挖土，字母A怎么也挖不动；E的工作是在水上清理垃圾，可是它怎么也浮不起来；V的工作是将高处的放水开关打开，可是开关装得太高了，V怎么也爬不上去。

遇到了这些难题，A、E、V又聚到了一起，它们准备协作完成任务。E变成了爪子，一下子就把土挖开了。V变成了船，在水面上清理垃圾。A变成了塔，打开了放水开关。

完成了工作任务，字母E、V、A开心极了。这真是，团结协作的力量大啊！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一