蜣螂知识小卡片

蜣螂是什么？也就我们常说的“屎壳郎”。

它们是草原上最伟大的清洁工。它们长得不是特别魁梧且也不是十分引人注目，可它们所做的事业却使人赞扬，据不完全统计二十只屎壳郎一个月便可以减少10千克左右的排泄物。它们是名副其实的草原清洁工。如果没有它们真难以想象草原会怎么样。

让我们细细地谈论一下这些忠心勤劳的清洁工吧。在广袤的非洲草原上生活着数以亿计的野生动物。大象、角马、犀牛……这些动物每天在草原上边走边吃，吃进去了，就一定要排泄，于是草原上就这一摊那一坨，那一堆堆排泄物，臭气熏气，使游人望而却步。这“迷人”的味道还会引来无数苍蝇，使病毒四处传播，使各色各样的动物都陷入病痛之苦。这时屎壳郎便出现了，它们成群结队地走近粪堆，在旁边你争我抢地运输着一垞又坨的排泄物。有的把它们通通吃到肚子里，有的把它们滚成一团运回家，还有的把它们做为自己的育婴所。草原上的那些脏东西就这样被渐渐消耗掉了，草原也不会遍地是污秽的金黄色。

它们有如此大的贡献，可是真正了解它们的人却少之又少。我也是从法国著名生物学家法布尔著的《昆虫记》中了解它们的。虽然它们被有的民族奉为图腾，但被有的人喻为那位推石头的国君的现

发生了一次大事故。最近我们很流行收集奥特曼的卡片。彭君在得意扬扬地给大家看自己今早才买来的新鲜卡片。魏君看着自己手里的卡册，觉得彭君那得意劲儿不顺眼，于是魏君突然把彭君的卡片打在了地上。

彭君像是一头发怒的狮子冲了过去，一把夺过了魏君的卡册，狠狠地把卡册扔到了空中，同时嘴里大声嚷嚷着：“叫你扔我的卡！叫你扔我的卡！”

大厅中像是下起了一场卡片雨，卡片满天飞。大家一拥而上，大厅像是炸开了锅似的。大家纷纷去接空中的卡，魏君在一旁急得大哭说：“你们还我卡，还我卡！”杨君等人把捡起来的卡还给了魏君。他一个劲儿的对他们点头，说谢谢。

某君看着落在地上的卡片，往地上一趴，用自己的身体盖住了卡片，趁大家不注意，起身把卡片抱在了自己的衣服里面，开溜了……

我的面前也飘落了两张卡。我拿起来一看，哇！横卡！这可是稀有物种，我早就想要了！可是，我得还给魏君，不然他会很伤心的。我把卡片还给了他，他拉着我的手，开心地笑起来：谢谢你！谢谢你！我也很开心，帮助别人是一件非常开心地事情。

我是蜣螂，就是法布尔笔下的一只小可爱。我们通常都称自己金蜣或者是蜣螂，但是我知道你们通常都称呼我们为“屎壳郎”，更有甚者见到了我们都直接喊“我的妈呀！虫子！啊啊啊！”然后随之而来的是一连串的尖叫声。

我明明是一个小可爱，而且法布尔看我们的眼神都是目不转睛的，直勾勾的那种，怎么到了你们这一届就变成这样了呢！用这么多年我行走课堂的所见所闻来说：“你们简直就是我见过的最差的一届，看看别人再看看你自己，就数你最吵！”

好的，现在就让我们摒除杂念，好好来听我跟你们聊聊。现在，称呼我为可爱的小蜣螂！你知道的，不，你可能不知道，我们蜣螂家族是完全能够利用月光偏振现象进行定位，以帮助取食。我们具有一定的趋光性。

我们分布广泛，出了南极洲我们无法涉足（南极洲是真的冷，冻手冻脚的，真不知道南极巨虫那些老伙计们是怎么活下来的，听听南极洲这名字就感觉刺骨的寒冷——不管是内骨骼还是外骨骼都冷）以外，别的地方我们的身影可是无处不在！好了，别再在你周围巡视了，我们才没有傻到跑到人类家里趾高气昂地巡视呢，你们又不是法布尔和昆虫研究学家，我一到你们家，脚底板还没热乎呢就已经命丧黄泉了。再

小学低年级的时候，只要一个同学买一件玩具，如果这玩具很有趣，就会风靡全班，玩腻了的话，就会再找一些新鲜的玩意儿，但是有一件玩具，让我怎么玩都玩不腻。

二年级的时候，有一天，我的好朋友突然带了一些卡片，一下子引起了我的好奇心，我向朋友问道：“这是什么？”朋友说：“这是卡片，可以用来打。”朋友向我示范了几次，我大概明白了卡片应该怎么玩儿，于是，放学后，我立刻到学校门口的小卖部买了一包卡 ，下雨午上学的时候，我和朋友找到了一个隐蔽的位置，玩了半天，我不但没有输一张卡，反而还收货了几张卡，我当时高兴坏了，立刻跑到教室里，向全班同学宣传卡片，到了第二天，全班男生都基本买了卡片。我们拉帮结派，下课的时候，就一团一团分开地“开战”！可惜好景不长，我就被扣上罪名了。

一天下午，我和我的那一帮子朋友来的很早，来到学校也没有事干，于是就到老地方去“开一场”，正打的激烈的时候，突然一声冷哼打断了我们的“战斗”。我回头一看，瞬间吓了我一跳，杨老师不知什么时候神不知鬼不觉地跑到了我们的后面，慈祥地盯着我们，我们全部都转过身去，把卡藏了起来，当我以为这下

最近，我们班不知中了什么邪，男生大都沉迷在卡片游戏之中，连一些女生也掺和进去了，这其中也包括我。不瞒你说，我的卡片数量已超过100张了。但话说在前头，卡片都是朋友送我的。如果用钱买，那我还不被老妈给打死？好，闲话少说，言归正传。

下课了，你道我们班的学生都在干啥？看书？做游戏？NO，NO，NO，其实大家都在玩卡片呢！就连最会读书的男生，也会安静地坐在位置上，一会儿数数卡片，一会儿抽出几张向别人炫耀一番。起初，我并不喜欢那东西，但不知怎么回事，后来竟也“病毒”了。

“来来来，飞卡喽！”我们班的一位男生站在三楼上，左手拿着厚厚的一叠卡片，右手也没有闲着，取下一张扔下去。楼下的人呢，便伸出双手，你拥来我挤你，互不相让，都想接住那张卡。卡片往哪儿飞，人们就往哪儿追，一个个便成了卡片的“跟屁虫”。卡片掉在地上了，人群就“哗”的一声跑过去哄抢。这样不仅卡片受伤，连接卡的人也可能会摔倒。见游戏不安全，我又劝阻不成，便决定下楼去分卡，

我拿着一叠卡片，一口气从三楼跑到一楼，刚好有一群人还围在那儿。一个小妹妹看见了我手中的东西，略带兴奋地跑过来：“姐姐，你的卡

晚上，我静静地躺在床上，目光偶然扫到床头那一叠厚厚的卡片。闭上眼睛，思绪悄然回到四年前。我想起了童年里一直陪伴着我的那些有趣的卡片。

那时候，我上二年级，对刚学的加减法很感兴趣。于是，我便和妈妈一起设计了一种有趣的卡片。这种卡片由硬板纸做成，上面用水笔写着各种各样的数学算式，有加法，有减法，有加减混合……卡片上的每一个数字、每一个符号，在我看来都是一个小精灵，既神奇，又有趣。

每天放学回家，我都会和妈妈一起玩卡片游戏。慢慢地，原来枯燥复杂的数学计算，以卡片游戏的形式出现在我的生活中。按照卡片的难度，我让妈妈用不同颜色标示出来：蓝色是基础题，黑色是提高题，红色是思考题。一般的蓝、黑色卡片对我来说都是小菜一碟，但对于红色卡片，必须认真思考，慎重计算。有时我会对着一张红色卡片思考半天呢，因为妈妈出的思考题真的有一定的难度呢！

小心翼翼地取出那叠卡片，第一张便是那令我记忆犹新的红色卡片。轻轻抚摸着那苍劲有力的数字，当时的一幕幕浮现在我眼前：吃完晚饭，妈妈神秘地拿出一张红色卡片。我抑制不住好奇心，赶紧抢过来定睛一看，“26+57-57+26”，呵，这么简单，不会是妈妈把颜色标错了吧？我轻蔑一笑，抢着回答：&

爷爷小时候的玩具是自己做的，如纸面包、纸飞机等，那个年代也只能自己做。只要大家能做出一件有趣的小玩具，很快就能风靡爷爷的班级以至学校。

那一天，我沮丧的回到家，因为打卡片的时候遇到了一个“老赖“。事先定好了打卡的规矩，他犯规了，却死活不给输掉的五张卡片。

爸爸见了，问我什么情况，我把事情的来龙去脉说了一遍。爸爸笑着安慰我：这算事儿嘛？我小时候也会打卡片。我疑惑不解的反问：你们那时候也有卡片？就这样爸爸给我聊起起他小时候的卡片游戏，他们的卡片是纸质的油印硬卡片。游戏规则：撅着屁股，趴在地下，用力用手拍，谁能把卡片的反面拍过来就是胜利方。

现在的我们，各式各样的玩具数不胜数。可我们男孩最爱的游戏还是打卡。跟爸爸小时候玩卡片的游戏规则差不多。没有作业时，我们男孩就聚在一起打得热火朝天，争得面红耳赤。

虽然每个年代生活水平不一样，玩具的种类也不一样。但是在我们成长的工程中，总有一游戏能给带来共同的乐趣和快乐。

我是只蜣螂，来自西班牙。

我的身体矮又胖，但却是蜣螂家族中除去圣甲虫最大、最美的。我不像圣甲虫那样肢体修长，反而我的腿都很短，行动缓慢。前胸截成斗坡状，有一个引以为傲的大角，很威风。

在一些人类眼里，我们蜣螂是很肮脏的昆虫，整天在动物的排泄物里爬来爬去，甚至把它们滚成一个大球。西班牙蜣螂不一样，我喜欢安静和静止。因为性喜静，所以我经常找到一堆食物，在食物下制出一个洞，食物作为“房顶”盖在洞上。后边的日子就慢慢享用，不在地面上活动。也许你在地面上看不到我，我不是死了，也没有冬眠，而是在地下过着“隐居”的生活，食物吃完后再出来罢了。

这种悠闲的隐居生活到五月或六月就结束了，因为大家都在忙着寻找梦中的情虫，繁育后代。作为一只优秀的雄性蜣螂，我在五月中旬就找到了心仪的伴侣。

找到伴侣还没完，还要找食物。有一个人一直往我们的住处放新鲜柔软的排泄物，我不知道他葫芦里卖的什么药，只能先跑走看看。直到一些胆大的同伴开始吃那些食物，我才带着伴侣去争夺了一席之地。洞已经挖好了，新鲜的食物也填进去了。虽然空间狭小，但我和伴侣都很开心，共同打磨食物，使它几乎成为一个完美的球，接下来就等它“发酵”吧。

又过

我有44张奥特曼卡片，每一张正面印着奥特曼的图片，背面写着奥特曼的基本信息和等级。

这些牌里面没有一张是我花钱买的，所以妈妈就打趣地说我是〝空手套白狼〞套来的。这些牌可是我千辛万苦才集起来的。有的牌是别人把他们嫌弃的弱牌送给我的，有些强牌是我拿好几张弱牌的换来的，还有一些牌是我石头剪子布赢来的。虽然我现在已经有很多牌了，但是还缺了我最喜欢的欧布智勇和捷德原始。我很想去上海万象城去抽牌，可惜那里离我家太远了，所以我就放弃了这个想法。后来我又想了个办法：与同学用一张强牌换另一张我喜欢的强牌，但是目前还没有找到机会。

每一次下课，我们班里的人都会兴致勃勃的聚在一个桌子四周出牌，哪张牌的等级越高，那张牌的主人就可以把其他人的牌拿走。最初每次我打输的时候，他们都不想要我的牌，因为我的牌比较弱，他们都不需要。但是有一次他们发现我有几张强牌后，他们就再也不手下留情了，这件事情让我损失惨重，我含着泪花走开了。为了保存实力，我再也没有跟他们打过牌了。

我很喜欢我的奥特曼融合卡牌，听了我的介绍，你喜欢它们吗？

在这个知识大爆炸的时代，我们获取知识的渠道越来越多，越来越方便，除了通过传统的文化媒介获取知识以外，网络媒介也不失为一种技术性的知识载体，以它特有的科技形式受到人们的青睐。但是网络上的信息良莠不齐，如何在信息海洋中筛选自己所需且有价值的知识，就成为我们建立个人知识体系框架的关键。

我们常常谈建立知识框架的重要性，但是在这之前我们要所积累的知识，首先要满足几个基本特征，能够成为组成知识体系框架的知识必须是具有丰富的表征结构、丰富的程序性知识和计划、即时应用计划，以及调整计划来适应情景需求的能力，还有正在发生的自我认知过程进行反省的能力。

简单来说，如果我们想让自己的知识体系逐渐丰满起来，我们的知识是要丰富多领域的、具有逻辑思维程序与定期计划、能够学以致用、及时更新调整、以及能让我们思考反省的。

唐代杰出文人韩愈在《师说》中道，“闻道有先后，术业有专攻。”后句强调了个人专业能力的突出具有重要意义，但我认为跨界学习即多领域的知识涉猎，往往有助于我们自身专业的精进，所以我们的知识积累是要丰富而多领域的。

知识框架要具有条理逻辑，并要定期计划自己的知识积累方向，及时更新调整自己的知识结构，才能我们的知识体系更加完善。我们为什么要积累知识