蝉的简介海报图片

最近班里竟然掀起了追星风，一下课，同桌就和后面两个女生谈论tfboys里谁最帅，因为意见不合，几人还经常吵架，唉。连我这个不怎么追星的人，由于环境的渲染，竟然也追起星来。一下课，我们就商议着去买海报，好不容易熬到放学，我们路也不拐地往海报店走去。

一到那儿，我们这些没见过世面的海底之蛙就惊呆了，这里可真是美女帅哥如云哪。一到这里，店长姐姐就知道了我们的来意，开始找tfboys的海报。

也趁这个时间，我开始这儿翻翻，那儿看看，满脸写着好奇。突然，我在角落里看到了一张毫不起眼的海报。这张海报上是一个小女孩，像是漫画人物，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，与其它的毫不相称。很快，店长姐姐给我们找到了许多，因为热卖，所以也有很多类型，我们精心挑选了一张，付了钱。

临走之际，我指着那张海报，问："那张多少钱？"她笑着说："哦，这张是我刚开店时进的，不止进了这一张，后来这些明星火了，这也就卖不出去了，还恰巧就剩这一张，扔了也挺可惜的，你想要就送给你吧。”我接过海报，道了声谢。

走在路上，她们还在欣赏着tfboys，我却抱着我的海报看得津津有味……

上个星期，李老师宣布：“我们的校“双语节”马上就要到了，请要参加的小朋友做好英语海报。”我决定跟我小组里的时琛杰和俞博翰一起做英语海报。当我用“微信”跟他们说得时候，他们都很爽快的回答：“好。”接着我又提到：“下个星期三就要上交了，我们是不是要星期五晚上到肯得基聚在一起商量商量如何制作？”他们对我的话都很赞成。

星期五晚上，上完跆拳道课，我和妈妈就出发到肯得基。到了那，我问他们：“我们介绍亚州的哪个国家呢？”我们异口同声回答：“中国。”接着我们就你一句我一句的讨论起来，讨论结果分配工作如下：

时琛杰：画和平鸽、写中国简介。俞博翰：画熊猫、写中国风土人情。我：贴立体天安门、写十大美食、设计封面、剪56个民族大团结、录音。

我们约好星期天拿着自己做好得东西到图书馆一起制作。

到了星期天，我们都到了图书馆，我认真的给他们检查，最终我宣布：“每个人做得都很好。”接着我们开始把准备好的东西放上去，比比放在哪儿最合适，我们才剥下双面胶把它固定在海报上。当时，我们有的在剥双面

每到夏天，总会有一些小东西冒着被捉被吃的风险逃出安全的土壤，缓慢而坚定地爬到树干上，静静地等待着夜幕的降临，挣扎着褪去一身硬壳，抽出翅膀，然后“知了知了”地叫个不停。

无论是夏日农村田间，还是高山树林亦甚至是车水马龙道路两旁的大树上，你都能看见它们的身影。蝉总是在骄阳似火的最热天气里的最繁忙动物，它们忙着把“知了知了”的叫声连成一片。本就因天气和工作浑身燥热的人，听了这聒噪的声音，更是有一把无名之火从心底燃起。

我猛然间发现在地上有一只蝉。

是偶然间发现的。我很奇怪为什么它没有轻展薄翼越过这棵大树。

夏天是多暴雨的。

一阵暴雨过后，我用伞抵御着恋恋不舍离去的细雨，翼，飞向蓝天，却像折翼雄鹰，重重摔在地上，荡起一微细尘。最终，它死在了这繁华的季节，无声的趴在地上，再也喧闹不起来了。

心里不由地怅然若失。忽然想起来，蝉这小不点最长有十九年的寿命，自出生起，它们就呆在阴暗的地下，以潮湿的泥土为邻，一点一滴地长大，静静的，悄然无声的过了近乎二十年，任凭头顶人来人往，阴冷黑暗它忍受了十八载，攥了十八年的力气，就是为了有朝一日能冲破泥土，蝉翅翱翔，在这盛夏高歌一曲，告诉人们它的存在。

然而，盛夏未过，它却走了。也许不久前

今天下午，我在家里制作英语手抄报。我和妈妈先在网上百度找资料，看看别人是怎么做的。接着，我们讨论布局，以及版面的内容。我在课文上找到了一篇有关儿童节的英语童谣。受到启发，我还自己创作了一篇儿童节的英语小短文。接着，我们就开始动手制作了。妈妈先用铅笔帮我在空白画纸的左下方和右上方，根据内容分别量好距离，画好要抄写的横线。我按着横线把这2则英语故事抄到上面。我写得小心翼翼地，尽管这样，我的字还是写得歪歪扭扭的，像一条条毛毛虫。白白浪费了一张无辜的纸。我一连抄了三遍，手都抄酸了终于达到自己满意的效果。

然后，在两则故事之间我用铅笔轻轻地写上大大的一行“HappyChildren’sDay！”。写完，我用橡皮轻轻擦去铅笔。在我的指导下，妈妈按着刚刚我写的铅笔印记，用黑色水彩笔勾勒出这些字母的空心轮廓，再用不同色彩的水彩笔在轮廓中图上彩虹的颜色。哇，太好看了。

最后，我们为两则故事分别贴上红色和绿色的文本框，在小报的空白处贴上绿叶、小花、洒水壶和一对超萌的鸡宝宝。一幅生机勃勃的六一海报跃然纸上。

蝉，从来不知疲倦。

记忆中的夏天总是与蝉同行，也就是说，没有蝉的夏天不叫夏天。夜幕降临，望着星空，一家人坐在一起说说笑笑，耳边又传来熟悉的鸣蝉声，感觉这是最美的时光；而当睡意袭来时却不这么想了，恬噪的蝉鸣吵得人辗转反侧，无法入睡，翻来覆去的咒骂蝉。

现在看来，蝉似乎是个矛盾体，多少人赞颂它的坚持，又有多少人厌恶它的恬噪。细想一下，我对蝉的赞颂约莫是大于批判的。

蝉在夏天不知疲倦的鸣叫，为我们带来夏天仅有的音乐。蝉生命的孕育过程远远超过它登上树梢的时间，而它却将这宝贵的生命全都奉献给了歌唱。无数文人墨客人赞颂春蚕的勤劳，却只有寥寥无几的人赞颂恬噪的蝉，坚持不懈的它是应当得到赞颂的。

蝉总是不知疲倦的，但正是这种坚持为枯燥的炎炎夏日注入新的活力。是，它没有向蚕一样吐丝的本领，但它是天生的音乐家，它的歌声是充满生机的，是反复循环却不乏乐趣的夏之音。

如今我们不就是夏蝉吗？我们吵吵闹闹，校园中的每个角落都充斥着我们的欢笑声，我们肆无忌惮的奔跑，正是因为我们年轻，而正是这无畏一切的年轻，让我们不知疲倦。

让我们像夏蝉一样歌唱吧！让我们为此而珍惜年轻的活力！让我们去把握青春的美好！

蝉，从来不知疲倦！

青春，永远不必畏惧！

当最后一缕春风被夏日的蝉鸣送走，当第一轮夏日的朝阳冉冉升起，当夏日的暴雨淋刷过大地，当第一声蝉鸣在人们耳旁响起，父亲又坐在了家门旁。

父亲喜欢听蝉，他是一个庄稼人，一个只读过初中的庄稼人，每每夏季来临，父亲总是聆听第一声蝉鸣，仿佛那蝉鸣中藏着他所走过沧桑。一次，父亲问我：“你会听蝉吗？那是要用心听的，比方你做一件事，一样要用心做，才能想出来比这种方法更好的解决方法。”我很不以为然，总认为父亲在浪费时光。但父亲却不同，也许他真的喜欢。

前年，当夏风欢开家门，第一缕阳光照在了院中的树上，暴雨洒下的颗颗珍珠，被跳动的阳光带走了。蝉很快就飞到了院中的树上，无休无止地弹奏千百年来不变更的调子。父亲带着一身疲惫归来，但看起来却很高兴。那天，我和邻居明子闹别扭了，父亲没说什么，之后，就搬条凳子坐下，说：“孩儿，你想过比吵架更好的法没有，也许有比这好的法子呢？你还是听听知了叫吧！它的话就是法子，比如你自己的错你找没。”父亲似乎说得很在理儿，但我仍听不进去，父亲却瞇起了双眼。他或许真的叫出了乐趣吧！我认识到了，灵活地运用法子，比使用武力更好。

去年，蝉扇动着透明的双翼，落在了那棵似乎只为它生长的树上，轻风依然吹着，父亲

秋姑娘乘着凉爽的秋风，悄悄地，悄悄地，来到了我们身边。秋风把天空吹得一碧如洗，像一面大镜子。黄黄的树叶像一个个跳动的音符，在林间飞舞，像是为秋姑娘伴奏。

秋姑娘飞到果园里，一颗颗饱满的果实乐开了怀。苹果涨红了她那圆润的脸。柿子树为了让秋姑娘注意到它，给自己挂上了一颗颗“黄灯笼”。鸭梨也不甘示弱，把自己全身喷遍了香水，散发出甜甜的果香。栗子就更有意思了，大街小巷都散发出他的香味，让路过的人们不禁垂涎三尺。

秋姑娘飞到了田野，挺拔的高粱害羞地低下了头。一阵风吹过，稻谷掀起了一阵阵金色的波浪，好像是在向秋姑娘“敬礼”呢！一朵朵雪白的棉花，像一件件少女的舞裙，漂亮极了。

秋姑娘还飞到了公园。盛开的桂花金黄金黄的，散发出阵阵香气，不禁让人流连忘返。菊花仙子穿上了五彩缤纷的衣裳，把公园打扮得绚丽多彩。孩子们快乐的细小声，像是在为秋姑娘伴唱。

啊！秋天！秋姑娘给我们带来了一幅美景，给我们带来了丰收的喜悦！

我的弟弟现在已经一岁多一点了，但是还不太认识图片，今天我准备当一个小老师，教弟弟认识图片，为此，我准备了一大堆的图片。

弟弟来到我家后完全不听我指挥，我让他坐，他站着；我让他往东，他偏往西。老师原来不好当啊。我见这形势，立马使出我的绝招——狮吼功，一吼，弟弟立马乖乖坐下，我要开始上课了。我先拿出一张羊的图片，羊是黑色的，全身乌黑发亮，我对弟弟讲解着。可弟弟却一听也不听，我问他问题，他一个也答不上来。我心里想：弟弟不听，但是我不能放弃，我想到要坚持不懈。我又想了一个办法，让弟弟在游戏中获得知识。我对弟弟说：“我们玩一个游戏，我先读一遍这个图片的名字，你说了出来就算你胜利。”

弟弟一口就答应了，不一会儿弟弟就认识了许许多多的图片。

我凭着我的坚持不懈，终于成功了。在学校里，老师又何尝不是这样呢？遇到上课不认真的同学，耐心地开导他们，所以老师的劳动成果，我们一定要珍惜。

傍晚，又是刮风，又是下雨，小兔的房子被大风刮坏了。第二天清晨，小兔在她的房子旁急得团团转，小熊、小猪和小猴路过这里，小熊看见小兔那么急，就问：“小兔，你怎么了？”小兔着急的说：“我的房子在昨天傍晚被大风刮坏了，没地方住了，”小熊说：“别急，我们来给你搭个结实的木头房，”小兔说：“谢谢！”

三个小伙伴一起去森林里搬木头，可是，森林前面有一条河，要过河才能到森林。河上没有桥也没有船，怎么办呢？还好，河面不大，可以绕过去。

到了森林，小猴找到了一棵又大又粗的杉树，他说：“这棵树正适合造房子，”小熊说：“我力气大，我来砍树吧。”说着他拿起斧子，一下子，就把树砍了下来。

三个小伙伴带着木头往回走，回去的路有上坡，也有下坡，小熊力气大，把木头扛在背上，他走上坡的时候上气不接下气，下坡的时候省力多了。小猪看小熊那么累，眼珠子一转，想出了一个好办法，他把木头往地上一放，木头就，“咕噜咕噜”地滚了起来，这可比小熊更省力了。在一旁的小猴说：“你俩真笨，”说着他把木头推进河里，再纵

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究