蝴蝶纷飞拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

朋友这几天约我，一起去k歌，我拒绝了。本就五音不全，本就不喜欢嗨声压过歌声的环境，实在不想在热闹的人群中出现一个我这样的异类。

我倒是蛮喜欢能给我一点时间，让我一个人独处，看看书，听听音乐。给我一个键盘，还有双能灵活敲击键盘的手。多久了，在网络中消失。因为忙，因为自己需要养家糊口，因为生活不容许我沉浸在无尽的网海里。今天上网了，看到了好多好友的留言，无数的“？”在询问着我的近况，淡淡笑着，眼眶中有丝丝湿润。我很好，你们呢？

现实生活中总有许多的无奈，让我很慌，很乱，很纠结。2012年早已成为了过去，2013年已经过去了六分之一，细数这分分秒秒，我真的在恍惚中自问，这世界我能留给你什么？

正月初七就开始上班，年前的许多活还未干完。一上班，所有的单据便摆在面前。将心情从年的氛围中努力牵拽，好不容易将心收回在只有阿拉伯数字的电脑屏幕上。这于我将是一个多么残忍的转变。

公公婆婆也在初九这天带着儿子一起回家了，也难为了这两位老人。家长里短的话儿还未说完，邻村的稀奇事还未听完，为了那想回家看电视，上网的大孙子，不得已与邻里亲朋依依不舍地话别。最亲故乡人，最甜家乡水，这话与两位老人而言该是最深刻的吧？

过完年了。今年是我的本命年。年前特意去超

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

一会儿，一阵狂风吹来，顿时，秋风扫落叶，不知多少黄叶在空中旋转着，跳跃着，宛如一个个舞蹈家在展示着自己的“独门绝技”。

我爱秋，爱秋的果实，爱秋的凉爽，更爱秋的叶。

秋的叶有红有黄，有橙有青，五彩缤纷。秋，是一年中色彩较丰富的季节。此时，梧桐叶、银杏叶已开始发黄，而松柏依然挺拔、碧绿，那一旁的枫叶则红得似火。

梧桐叶已进入“晚年时期”。变黄了，该是时候和树妈妈怀里那昔日同它一起谈话的伙伴告别了；变脆了，是该离开树妈妈怀抱的时候了；落下来了，是时候随大风哥哥去旅行了，回首与从前的家园说声“再见”。

一片片金黄的银杏叶挂在树上，一阵微风吹过，叶子颤颤巍巍，似乎轻轻一摇就会掉落。近看，那叶片好似一把把小扇子，从空中飘然落下，诉说着一个美丽的童话。无数的“小扇子”安静地躺在那里，仿佛在做上台表演前的准备。一会儿，一阵狂风吹来，顿时，秋风扫落叶，不知多少黄叶在空中旋转着，跳跃着，宛如一个个舞蹈家在展示着自己的“独门绝技”。

金秋十月，叶子有黄有橙有褐，但有两种与众不同。

松柏依旧翠绿，那针叶似乎是一支支笔，书写那秋天的篇章；枫叶在阳光的照耀下，红

听，雪的声音，又是下雪的声音，两三片雪飘到窗前，我听见了“叮铃叮铃”碰出声，“哗哗”的飞舞声。

又一次见到雪花纷飞，虽然不大，没有以往的浩浩荡荡，但心情仍然是很激动的，窗外的景，清新而淡雅，小雪一直不断地下着，下着……

“叮铃”声弱下来了，怎么弱下来？窗外的雪越来越小，直到最后消失，我有些失落，这可能是2018年的最后一场雪了。

“叮铃叮铃”那声音再次响起，这雪好调皮，在一次停息后又下了起来，雪越来越大，又一次达到了像2018年年初的那场雪。

回忆

2018年年初时，我还是个小学生，抬头看到窗外鹅毛般的雪，激动地感觉要上天，当时老师也看出了我们激动的心，一声令下，全体动员，所有人都到操场上了。

孩子的心终究无法束缚，我们撒了欢儿地一顿扔雪球，只听其声不见其影，一个个雪球超音速地飞来飞去，一个雪球砸到脸上就是透心凉，再来个同学把雪塞到你衣服里，心就彻底飞扬了。

踏雪

童年玩雪的回忆到现在只剩下了一张照片，今天又见雪纷飞，激动的心牵着我来到楼下。

脚踩着绿化带里的雪“咯吱咯吱”像大地发出的笑声，雪一点一点蹦到鼻尖上，一

蝴蝶你缠缠绵绵天天飞，飞过那青草与鲜花……

我很喜欢小蝴蝶，看它们那五颜六色的双翅，一边飞一边闪出七彩的光芒，看的我如痴如醉。但是谁又能知道美丽的小蝴蝶它的前身是丑陋的毛毛虫呢？一只傻傻的毛毛虫能变一只蝴蝶？可事实就是这样，小毛毛虫经过不懈的努力终于守到黎明见花开，变为了一只可爱又漂亮的蝴蝶。我觉得我们这些上学的人也是一样的，不能因为学习的困难而退缩，我们一定要坚持到底，为我们将来变为美丽的小蝴蝶打下坚固的基础！

落雪的季节，心热的我们永远不觉得寒冷，又见雪了，却执意不戴帽子，让它飘到头顶，挂在发梢，贴在额前，看着它一点点融化，往日雪中的记忆，清晰如眼前。

学校的雪是永远积不住的。小学的第一场雪，很久之前，我们就传开了：“今儿下雪了，天气预报说了。”“真的吗？”“说假话的是八戒。”下午，阴沉的云朵终于背不动了，雪花飘下来，压抑了许久吧。一节课的功夫，薄雪覆盖了操场。琢磨着快下课了，同桌戳我：“待会儿请你喝真正的‘冰糖雪梨’！”下课铃声一响，我们嚷起来，书本掉落在地上，顾不上了，玩雪去了喽！

我轻轻伸出手，将搭在栏杆上的雪拨下来，像盐，冰冰地，在掌心吸足热量，由白色变成透明的，默默地化成一滩水，我将手一挥，它们“骨碌碌”地滚下去。“要来一口吗？”彤彤端着一片盛满雪的万年青树叶，小心翼翼地跑过来，宣传道：“一口一个，好吃不贵。”我接过树叶，张大嘴巴将凉丝丝的雪吞下去，“快点咽，化了不好吃。”她使劲搓着冻成玫瑰色的手，忍不住去又摘下一片叶子，有些轻柔

考试总算过去了，想起那一年几个星期的考前复习真让我后怕，不过值得我开心的是：送走恐怖的考试后，我将会迎来美好的周末。

周末，我在暖暖的阳光中醒来，伸伸懒腰，我满意地笑了笑。天公作美，为我的周末画上了感叹哈，我坐在门外的椅子上，梳着头发。头发还没扎好，妈妈的唠叨已响起：“怎么才梳头发，一到周末就这么懒，作业也没有写。”“作业我写完了。”声音轻轻的，仿佛风儿一吹就会将它吹散。“作业写完了，就去复习。”“可是……已经考完试了呀！”“考完试就不用读书了吗？”舌战过后，我还是败下阵来。

默默地走回房间，无奈地拿起书本复习，目光扫了几遍书本，书中内容无聊透顶，我实在没有兴致再去看。放下书，揉揉隐隐发痛的太阳穴，我望上了窗外，在暖暖的阳光下，树儿伸展着手臂，肩膀上的鸟儿欢乐的歌唱，正是这婉转清脆的鸟鸣，为这寂静的山林增添了几分生气。

正当我收回目光之际，一个小小的白色身影闯入眼帘，我停下目光想看清楚这是什么东西，可是因为离的太远只能看到模模糊糊的轮廓，这小东西勾起了我的兴趣，让我有种想看清它的冲动。

经过一番思想斗争后

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读