蝶恋花拼音

蝴蝶再美，终究飞不过沧海；花儿再艳，终究熬不过岁月。

——题记

自盘古开天地来，世间万物生机盎然，然而在那溪流的尽头，茂密的森林里，一只金丝缠绕着的蛹正占尽天时地利，吸收着天地精华，日月灵气。

夏始春余，叶嫩花初。在暖阳的催促下，一只金色花边的蝴蝶破蛹而出，化茧成蝶。令所有人都始料不及的是，他爱上了一朵花，那朵让他成长时栖息的野玫瑰。

他们在阳光下成熟，绽放，在土地的祝福下相恋。可是幸福总是转瞬即逝的，美好的时光也是如此的吝啬。一位人类探险家在小憩时发现了这朵幽寂艳丽的野玫瑰，他对这朵娇艳的花儿爱不释手。终于，他将玫瑰连根拔起，移植到一个精巧的花盆里，带上了船。

蝴蝶旅行归来后发现玫瑰已被人带上了船，飘过了那广袤无垠的大海。他一日一日的憔悴，萎靡，终日在岸边的礁石上等待，遥望。

有一天，在草儿破土而出的声响中，他似乎被某种情愫蛊惑，或是说心灵的开窍，他萌发了这样一个念头：他要飞过茫茫沧海去寻找那令他魂牵梦萦的野玫瑰。

万物生灵取笑他的异想天开，海水嘲笑他的自不量力，纷纷对他投以嘲讽。

随着时光的流逝，这个念头越发坚定。然而就在一个雨霁初晴的早晨，他出发了。

顶着日光的灼烤，任凭饥寒的侵蚀，在风雨兼程的一个月后，他飞过了四分之一的海洋。

我是一只蝴蝶，准确来说是一只很丑很丑的蝴蝶。

我的翅膀一边大一边小，是一种难看的褐色，没有花纹，也没有装饰。所有蝴蝶都瞧不起我，骂我是只“土虫”，说我是个杂种，根本不配拥有“蝴蝶”的称号。

有一天，我正在吃好不容易得来的蜂蜜，一只娇小的紫色蝴蝶突然冲过来把我的蜂蜜夺下了，还说我这么丑陋，不配吃这么高级的食品。

我不甘，虽然我丑陋，却不代表我低贱，我要拾回我的尊严！我开始反击，扑向那只紫蝴蝶。她大概没有料到一向懦弱的我会反抗，还在那得意扬扬。

我抓到了她，想要抢回我的蜂蜜。但是，蝴蝶群发现了这里的异常，对我发起了群攻，救出了紫蝴蝶。

紫蝴蝶还恶人先告状，诬陷是我要抢她辛辛苦苦弄来的蜂蜜。蝴蝶群听后十分愤怒，一位德高望重的粉色蝴蝶站了出来的，指着我说：“你这个杂种儿，能让你生活在这里已经算给你面子的了，你还要无端搅风云。众今天开始，你给我滚出这片土地，别再让我们看到你！”

我想辩解，可它们不让我说话，直接把我轰出了蝴蝶群。为什么，为什么上帝如此不公平？为什么有些人天生丽质，而我就只能处处遭人的白眼？

失去群体信任的我，只能孤独的生活里，我不喜欢孤独，曾想回蝴蝶群过，但每一次都被群殴了出来。

欢别宿舍冷不记，

行云流水，晚会真容易。

斜月半窗还不睡，窗户闲展柳树翠。

衣上酒痕聊天录，

点点行行，总是兴奋意。

明月自怜无好计，替人垂泪到天明。

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一处相思，几许何人识

自在随心，可叹芳华逝

踏马萧萧，青竹曾有文

且随风去，不复望高楼

题记：你是蝶儿，我是花儿，一首《蝶恋花》庭树旁，一条白绫，自缢于此。

“干面娇，盈盈伫立，无言有泪，断肠争恋回顾”心中缠绵，是对现实的不满，还是对生命的踟蹰，低头，锁眉，纵有于种风情，更与何人说。

绵绵长夜雨，剪下的是音色各异的叮咚，缠绵悱恻，丝丝缕缕坠落在在，听夜来风雨，梦里花落知多少感，世俗人事，吾终坚守此情与此偕老，窗外肃杀，秋雨淅淅沥沥，剪不断理还乱。

雨，是天人的泪，而这雨更是兰芝心中的泪，吾虽不能与仲卿你偕友黄原，但绝不会背判此情，看那绵绵的雨，闪着道不完的回忆，阿母的逼迫驱使，哥哥的贪婪无情，仲卿的如水真情，礼教的残酷无道，让我无法停留，我是不该随风而逝，不了情，让思念逆流成河。

仲卿，请停止思念，了了这段情，由罗敷代我与你长厮守。

仲卿，我走了，我会念着你……

伊是地上水波，不会请冷寂寞，吾是天上明月，正视着你，给予你月光照心澈。

风刮过的世界，很辽阔，雨停的时间，很冷，而雨呢，失落在河里河呢，打落在雨里，于雨帘，望着神圣的眼泪，却寻不到我的双眸。

以玉壶承泪，以秋风载愁，壶中泪凝如血，秋叶静止不动映出别离，映出离愁。

风花雪月无常。

我将用生命厮守此份情，封印此份思念，薄如脆的纸张，印着憔悴的

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

雪儿花，花飘落，等待蝶儿芦边过。

思，折枝柳叶落；念，花开蝶不语。

浣沙溪，浮入漪，生得丽质心散玉。环山依，绕水迷，不识尘世红尘离。念往去，国茫诸事泣，惹得尘土怨世离。

西施泪，倾国惹是非。不思量，奉身侍君王。都言妖媚惑国亡。感泪伤，伊只希故燕，然迫远。回眸园，淋尽凄冷颜。恨凝霜，伊身入池茫。池鱼匿低旁。莫是凄寒冽霜寒，伊离天涯漫。

损韶华，一缕烟碧纱。

彼望天，塞外烟，炊泪引故念。尘扬尘，沙弥沙。昭君迫舍家，孤野土，满凄苦，不认草木不识墓。幽怨伤，愁断肠，一曲《出塞曲》，满雁落地霜。叹泪涟，湿得一身伤。岁过岁，年余年，只饮一泓思故泉。

焚思余念泪入面，伊心已逝远。

湖月岸，指沾漪，轻柔娇美滴。暗透一层纱。月躲云，云退涯。曙光泻倾覆月牙。玉无瑕，绯人妒。伊美艳，惹得天下双英怜。浮起意，心攻计。深陷迷世噬君绝，远散风飘远。夜合月，微染层霜血。

四目泪，画儿寐，枕思君溃心思碎。

两茫茫，伊眸望园园退帘，粉黛弱诗言。君只念，溺宠临伊无岁月，世事疾苦也不怜。花冷落，边城戍守士气末。国破亡，将士护死君念床。哀满天，伤生年，两世隔离情入渊。冷落花，散满地，花羞秋落欲。怨无期，绵绵情恨尘世离。

往事凄艳，用情浅，两手缘。而今若怜，旧楹联红褪墨残，君来念。

人间芳菲，绿浓葱郁，满架蔷薇随水晶纱帘微波摇动，满院沁香。此时此刻，桃花也已盛开，春光无限，奈何吾空有满腹经纶，却英雄无用武之地，如今又被贬谪到了这里……

出门散心，一路上但见枝头娇杏残红已褪，探出既小又涩的青杏，想吾今之遭遇不正像这苦涩青杏？可叹岁月流逝，匆匆间，热血挥洒的青春悄然而逝，即将衰老之年却壮志未酬，惟有那鬓边华发印刻岁月痕迹。

此时，两只飞燕乱入视线，俊俏轻盈，忽而盘旋于蓝天之上，忽而萦绕于粉墙黛瓦与绿水之间。怅望天空，只觉眼前一阵绒丝迷眼，原来是柳絮，一缕缕洁白无暇的柳絮随风飘零，恍若春日飞雪，而白雪枝头渐渐零落、消瘦。世间人事，瞬息万变，又岂是如我辈凡人可以预料的呢？可叹这洁白柳絮，一腔抱负零落成泥碾作尘。又转念一想，落英虽已入土，好在更有明丽鲜艳者代之，吾又何必为一时失意哀伤。虽受贬谪，但天高皇帝远，可免去朝政的繁文缛节，更不必管那些朝堂纷争，大可寄情于山水之间，泛舟于江湖之上，天地之大，怎能容不下我区区之身。

谁家高墙外，一条小道茕茕而过，一地的落花，犹如一声声叹息，铺在青石板上。高墙内，秋千的声音，晃晃悠悠地摇亮了心中黯淡的灯光。吾不禁驻足，手捻一朵残花，听一串银铃般的浅笑如初绽的花朵，一些沉淀的