螯读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“河虾自有成龙志，苦练江湖不记年。”螯虾的一次蜕壳，让我心有触动。

小螯虾是爸爸送给我的生日礼物。它娇小的身躯犹如灵动的舞者，收放自如。本以为小螯虾就这样快乐地成长，可它突然间“绝食”了，而且成天“懒床”。难道，它生病了？

不幸的事情终于发生了——小螯虾“死”了。

我看着它的“尸体”，不禁流下了眼泪。这时，从水草中又跳出一只更大的螯虾。我惊呆了，原来“尸体”是小螯虾蜕去的“铠甲”。

此时，我心有触动：小小的鳌虾，一直蓄力待发，不断完善自己的同时，勇于突破困难。我想当它剥离旧壳的一瞬间，一定痛苦无比。当它重获新生时，一定快乐至极。

螯虾的蜕变，就如同生活中的我们，不能被困难所束缚，应该勇于面对，突破自我，这样才能看到诗和远方。

对我来说，枯燥无味的书法就是一种束缚，以为横平竖直就是书法的精华，可老师并不认可我的“作品”。但是我知道，面对困难，不能退缩，永往直前、坚强不屈才是更好的选择。就这样，我认真揣摩老师写的每一个例字，从横平坚直到运笔力度、

我养了一只宠物，它有一个又大又圆的身体，有八条两个关节的小细腿，还有一对极具威慑力的大螯。你一定猜到了，它就是螃蟹。

螃蟹吃东西前会先静静观察一会儿眼前的事物，确认没有危险后再扑上去用右边的大螯夹住食物，找个角落，用另一只大螯一点一点的撕开食物，塞进嘴里。有时候也会直接抱起食物往嘴里塞，这时，嘴边会伸出两根细细的触须一样的东西，帮大螯往里塞吃的。不过机灵的螃蟹也会干出一些蠢事，它会在吃东西的时候在没有夹住吃的东西时就往嘴里送，太搞笑了。

螃蟹在遇到危险的时候第一反应是蜷成一团，稍微清醒一点后就会迅速逃跑。它可以翻过十三厘米高的墙，可以从二十厘米高的地方安然无恙地跳下来。在实在没有办法的时候，他就在地上挖一个小坑，把自己藏起来。

看来螃蟹的逃生技术也不错嘛，养只螃蟹当宠物是不是很酷哦！

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

今天，我零距离地和龙虾来了个亲密接触。

龙虾长得威风凛凛，神气十足。它全身的壳是暗红色，坚硬无比。龙虾的大螯上布满了红色的小刺，顶端的大钳子是锯齿形的，就像一把锋利无比的剪刀，尖尖的角还向里弯曲了一点点，看起来挺吓人的。可别小看了龙虾的大螯，它可是保护龙虾的武器，只要它遇到危险时它就会用大螯去夹这个东西。

龙虾有一对又长又细的胡须，不停地左右摇摆着，活像台上的一名武将。龙虾的眼睛圆溜溜的，黑的发亮，如果你用手碰一下，它的背一拱一拱的，就像一位驼背的老公公。它的尾巴一共五片，打开时就像一把折扇，又像几片红颜色的花瓣。这尾巴很重要，遇到强敌时，它就尾巴一撅，迅速向后，逃之夭夭了。

我想和龙虾玩玩，便把它放在水盘中，它往上一跳，好家伙！弄得我满身是水，妈妈帮我抓到了桌子上，我用铅笔去跟它玩，它便用大螯去夹住了铅笔，我把它甩呀甩呀，终于把它甩下来了，它在桌子上吐泡泡，好像很生气，我便继续逗它，妈妈说：“你再玩，晚上就没得吃了。”我只好放下了手中的东西。

我喜欢吃龙虾，但我更喜欢活生生的龙虾。

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

星期五下午，我来到西湾的滩涂边，抓螃蟹。

我掀开一块大石头，里面钻出了一只长着大螯的大螃蟹，我伸出手想把它抓住，可是又怕被它的大螯夹住。后来，妈妈告诉我，拿着螃蟹壳的两边，就可以抓住它了。我小心翼翼地把它提起来，大螃蟹吃了一惊，把全部的脚缩了起来，它一定在想：咦？我怎么飞起来了？然后，我把它举到空中，它张开了八只脚，好像真的飞了起来。

我把抓到了的螃蟹放到了一个四周都有石头的水坑里，忽然，我看见我抓到的那只大螃蟹和另一只张牙舞爪的大螃蟹打了起来。那只张牙舞爪的大螃蟹把我的那只大螃蟹举了起来，我的大螃蟹不断地挣扎着，最后，我的大螃蟹成功地逃脱了。我把那只张牙舞爪的大螃蟹压在了一块大石头下。

太阳就要下山了，我恋恋不舍地回家了。

暑假过的真快，一下子就半个月过去了，我在这个暑假里无忧无虑，非常开心。

在暑假里，我去过很多地方玩，最令我难忘的就是在滨江公园里钓螃蟹。螃蟹本来是在江里的，但是退潮了之后许多红螯螳臂蟹被冲到了岸上，所以岸上才会有那么多红螯螳臂蟹。

今天，爸爸带我和哥哥去钓螃蟹，我看见爸爸和哥哥钓上了那么多只螃蟹，非常兴奋，就求他们也给我几次机会，给我钓螃蟹。

我要开始钓了，我用眼睛全面扫视有没有螃蟹，这时，我看见了一只又大又肥的大螃蟹，正在散步，我自言自语地说：“看来这只螃蟹是吃饱了撑着没事干，想要来找死了是吧，等一下我就把你捉到！”我把系在绳子头上的肉迫不及待地放了下去，可是一不小心肉打到了它的头，螃蟹一下子就逃跑了。“真是太可惜了，真是太可惜了，就差这么一点点就成功了！”我惋惜地说。

爸爸教我要把肉放在螃蟹的面前，而且要把肉上下摆动，吸引螃蟹来吃。我又向另一只大螃蟹“挑战”，那一只螃蟹左转转，右转转，还跳起了舞来，我又自言自语：“这只螃蟹竞敢向我挑衅，它完了！”但是，我的心情也飞快地平静下来，我把肉放下去，用手上下摇摆起来，螃蟹被我吸引了过来，可是我心太急了，没有等到

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己