蟠龙纹瓷瓶简介

在舅舅家的客厅里，摆着两只和我差不多高的青花瓷瓶。青花瓷又称白地青花瓷器。它是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉经高温还原焰一次烧成。

这两只青花瓷瓶的来历可不一般，它们是太外婆出嫁时的嫁妆。当时太外婆是当地有钱人家的大小姐，而太外公是当地地主家的少爷。这两只青花瓷瓶当然是价值不菲的嫁妆。当时它们摆放在太外公阔气的四合院内，寓意着家业兴旺。

新中国建立初期土地改革运动，太外公家的田地家产都被分了。可太外婆为了记惦她的父母，拼了命保存下这两只瓷瓶。外公外婆结婚时，太外婆将这两只瓷瓶赠给他们。当时外公家条件差，只有一间小小的茅草房，却住着六七口人，瓷瓶连摆放的地方都没有，只能委屈的藏着。

改革开放后，外公家富裕起来了，建起了砖瓦房，专门给青花瓶留了一间房间，里面还挂上了太外公太外婆遗像，寄托着外公对父母深深的怀念。

舅舅结婚了，他的新房是宽敞的跃层楼房，华丽的客厅，外公外婆把瓷瓶送给舅舅，希望这祖传的宝贝带给他们吉祥如意，也让他们继承祖辈勤劳节俭的家风。

看着这两只漂亮的瓷瓶，我明白，它们已远远不只是瓷瓶，它们见证了我们一家几代人生活的变迁，也见证了新中国成立来人民生活水平的飞速发展。祝福我的家人平安快乐，祝福我的祖国繁荣富强！

大王庄中学政史地组是一个年富力强、年龄搭配合理、团结奋进的教研组。

组内现有12名教师，其中高级教师1人，一级教师6人，二级教师5人；本科学历10人，专科学历2人。组内既有从教达30年以上教龄的老教师，也有刚刚参加工作不几年的年轻教师。我们在工作中相互帮助、相互学习、共同提高，取得了丰硕成果。

我们教研组内有省级课题主持人，市级优秀教师，市、区级学科带头人，市、区级优质课获奖者，市、区级优秀班主任，市、区级教学工作先进那个人，区级教科研工作先进个人。可谓是人才齐备，他们都是专业的人才，也是业务的骨干，又是教育教学的排头兵。

近一年来，我们教研组教科研成果丰富，省级以上论文10余篇，市区级论文20余篇，有多人次在上级组织的各级各类评选活动中获奖，区级刊物上发表文章近10篇。课题方面：政治备课组探究的“教学中培养学生问题意识，提高学生创新素质的探索”课题成果斐然，已经结题，并获得好评；历史备课组开发的校本课程《大王庄地名考》已经出版并获得良好的赞誉，他们组的省级课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》获得一系列成果，并于2015年6月结题；地理备课组立足大王庄实际，深入各村庄，正在组织部分教师进行《大王庄旅游资源调查》的探究

歌德曾经说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”在世界文学名著的宝库中，就有这样一本不可多得的好书——《基督山伯爵》，它是法国作家大仲马的不朽之作。尽管这本书厚达一千四百多页，但丝毫不让人觉得拖沓冗长。小说情节跌宕起伏、引人入胜，令我读完仍意犹未尽，并由此书引发了许多联想与思考。

这本书主要写了一名青年水手——爱德蒙。 唐泰斯被人陷害入狱，后来结识了法里亚神甫，在找到机会逃出监狱后，得到了巨额财富，并伪装在不同身份下，对自己的恩人报恩，向仇人报仇的故事。

通读全书，爱德蒙坚持不懈、爱憎分明、知错能改、不贪钱财的高贵品质让我敬佩。他在狱中一待就是十几年，可他从未动摇过逃出去的想法。如果换作是我的话，在希望渺茫的情况下，我的信念很可能便会慢慢泯灭了。在出狱之后，他以上帝的名义，用仁慈和人道报答了一切珍贵的恩情，同时他也用复仇之神授予他的权力，惩罚了一切险恶之人。最终，正义战胜了邪恶。复仇成功后，他也没有贪恋法里亚神甫送给他的一亿巨额财产，而是抛弃钱这种“身外之物”，前往远方，过上新的生活。

再品《基督山伯爵》，我又加深了对这本书的理解。看一看爱德蒙&m

你在地铁站川流不息的人群中踽踽前行，一只耳朵上挂着耳机，耳朵里悠扬的乐曲很快被“前方XX已到站”的广播声打断了。你上了地铁、坐下、翻起了手机上下载的小说，看了不到五分钟，微信里弹出消息，你点了进去，和新加的一个朋友寒暄了几句。到站了，你走出车厢，迎面看到了一家大公司推出的最新产品的广告，你扫了下二维码，进入某宝页面，把东西加入了购物车。出了车站，你想一边走一边听英语，于是打开手机上的一个英语MP3软件。等到家了，你立刻暂停了还未播完的英语听力，刷起了新闻。新闻里有很多标题党，你很生气，但又控制不住地点进去……

这样的事情我想大家都不会陌生，我之所以大费笔墨的去细致描写这样不生动、不有趣的一个生活片断，是因为，这样的生活方式已是我们大部分人所拥有和正在经历的，而这种方式却是那么的枯燥无聊。连贯的生活像一只平坦光滑的瓷瓶，被互联网“碎片模式”一经击打，就支离破碎。然而人们不这么认为。它们像每个考古学家那样，拾起碎片，拼接、粘合，“复原了这只瓷瓶”，并自以为功劳甚大，却不知瓷瓶原本就是被他们自己打碎的。就这看来，这又是多么可笑啊。

我不想抨击互联网时代的

青蓝色淡淡的釉纹在洁白的玉瓷中流淌，瓷瓶下，一双布满皱纹的手正托着。

奶奶慈祥地看着我，小心地把瓷瓶递给我。“乖孙女呦，这是奶奶年轻时学着做的青花瓷，奶奶年纪大咯，就送给你了！”我懵懂地接过瓷瓶，仔细看着这有点歪形却又洁白得出奇的瓷器。

“奶奶，您不能以后再给我吗？”

“奶奶害怕，害怕等到以后就再也不能亲手给我的小孙女咯，你以后可要好好听话啊……”奶奶说，有机会，也教我做青花瓷。

清丽的青花瓷上仍伴有奶奶余留的温度，我紧紧抱住它，像在抱住奶奶。奶奶，您说过，还要教我做青花瓷啊！您去哪儿了？

在奶奶的小平房里，有一张小方桌，桌上整齐地摆放着各式瓷器，青花瓷便在其中，正面看去，形如歪扁的太阳，但那洁白中的釉纹弯曲着，我竟看出了奶奶慈祥的笑容，虽有皱纹，却仍动人。月光照耀，青花瓷散发出的青光更加晶莹澄澈。

想起奶奶，我不禁泪流满面。我又对自己很失望，因为我并不会做青花瓷，更何况，我连普通的瓷器也不会做。如今会这种传统手艺的人已不多，此刻，我恨自己没能记住奶奶教我的技法。岁月流逝，奶奶送我的青花瓷生了一条裂缝，轻轻抚摸，我的心仿佛正撕裂。

青花瓷极易破碎，如年老的奶

我的家乡宝鸡城中央有一条长长的渭河，在渭河上面架起好几座大桥，有金陵桥、东陵廊桥、渭河大桥等，但我认为最漂亮的桥还是蟠龙大桥。

蟠龙大桥南接宝鸡高新区五路，北接宝鸡市行政中心，跨越渭河和西宝高速公路，双向六车道。

远远望去，桥上面有两个红色的“人”字形斜塔，就像两个坚强的卫士一样，日夜守护着大桥。桥的中间还有一条绿化带，两边每隔一段就有一个美丽的花盆，每次从那儿走时，都能闻到淡淡的花香。白天，桥上车来车往的，有很多行人匆匆的去上班。晚上，也有人在桥上散步，锻炼身体，很是热闹。

大桥下面有清澈的渭河水，还有娱乐的广场，经常能看到有老爷爷在河岸边钓鱼，有老奶奶在跳广场舞。

我喜欢美丽的蟠龙大桥，因为它给宝鸡人民的出行带来了极大的方便！

常常在书中读到“雪盖满了院子，雪盖满了屋顶”这样的句子。这次我真的看到了这样的奇观。

这天是星期天，爸爸妈妈带我去彭州小鱼洞蟠龙谷看雪。经过两个多小时的车程，我们终于到了蟠龙谷。我被眼前的景象惊呆了，屋顶上盖满了厚厚的雪，山间的树枝上挂满了毛茸茸的雪球儿。一阵微风吹过，那些雪球儿在微风中翩翩起舞，好像在欢迎我这个远道而来的客人。极目远眺到处白雪皑皑，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。

我们漫步在这雪的世界里，仿佛置身于奇妙的童话故事中。在妈妈的提议下我们开始堆雪人了。我是运输队队长，负责把妈妈收集起来的雪运输到爸爸那里，爸爸是我们的工程师，我们分工合作，不一会儿水桶雪人诞生了。爸爸还给我和雪人来了几张合影呢！

这时，天空飘起了雪花，我把它捧在手心里正想看看它们的样子，一个雪球从后面飞奔而来，原来是妈妈在攻击我。她还得意扬扬地说：“小高，你倒霉啦”。爸爸高声喊到：“儿子，看这边”！我刚一转头又一个雪球进了我的脖子。爸爸又开始攻击我了，在爸爸妈妈的联合夹击下我被打得措手不及只好投降。我们接着往前走，爸爸说：“我去拍几张风景，你们先往前走吧！”我悄悄地捏了一个

婺剧，是金华的地方戏，它拥有古老神秘的文化气息。今天，我们来到天姆山存去了解婺剧，去感受它的魅力和文化气息。

首先，我们和一位老爷爷进了婺剧服装的放置处，听爷爷讲啊，穿龙纹黄袍的是皇帝，穿绣了鹤的绿袍的是丞相，同样也穿龙纹黄袍的还有皇后……

接着，我们参观了许多的脸谱，老爷爷说，红脸代表忠勇的人，如关羽，赵匡胤等；黑脸代表正直，铁面无私的人，如张飞，包拯等；白脸代表善于用心计，阴险，奸诈的人，如曹操等。婺剧的脸谱真是有好多含义和文化内涵呢！

我们还跟着钱老师花了脸谱，我画了一张红脸，因为我喜欢忠勇耿直的大英雄，最后大家拿着自己的作品一起拍了合影。

通过这次研学，我了解了许多婺剧知识，真是一次有意义的研学。

龙是非常神奇的动物。龙是中华民族的象征。数千年来，龙的影响延伸到中国文化的多个领域，深深融入中国人的生活之中。

龙起源于中国原始社会的新石器时代。目前，我国内蒙、河南、山西、辽宁、陕｀西、甘肃等地原始社会晚期遗址中曾出土一些与龙有关的文物，诸如龙纹彩陶罐、彩绘龙纹陶盘等。不过，当时龙的形象同秦汉以后龙的形象相距甚远。有的身躯粗壮，长吻平鼻，有如猪形；有的昂首弓背，眼眶和鼻端向上突起，取象于鳄；有的身躯弯曲细长，无足无爪，近似蛇形……在龙的发展历程中，这些龙属于"前龙"阶段，也就是说龙的形象正处于起源时期。不同地区之间，甚至同一地区内龙的形象都有较大差异。

距今3000多年的商代，龙的形象得到初步规范。甲骨文中的"龙"字，形象地描绘了人们观念中龙的形象，而青铜器、玉器上的龙纹也同甲骨文中的"龙"字相似。像安徽阜南出土的一件商代盛酒器——"龙虎铜尊"上龙的形象已不同于自然界中任何一种动物，而是从鸟兽鱼虫各类动物中选择某一部分重新组合，融成一个有机整体。当时，龙的形象主要包括头、冠饰、角、目、耳、鼻、嘴、眉、足、鳞（羽毛）、尾和躯体等部分。我们称之为"真"。

我常常在妈妈的书柜里翻出一些有趣的书来品读。有一次我看到了一本名叫《花季雨季》的书。这本有趣而又神秘的书名使我翻开了它。

我一打开书便习惯性的翻到作者简介的部分。我有爱了解作者的习惯，简介里的内容将会影响我读书的心情。

这是一个高中女生在高中时写的一本校园小说，短短的简介勾起了我对作者的敬佩之情。我迫不及待地翻开了书，如饥似渴的读了起来。文中真诚、朴实的语言虽没有华丽之感但却使我感到格外亲切，仿佛我自己也进入了那个充满真爱与故事的高中校园里。

文中的各个人物都给了我许多启示，许多不同平常的感觉。谢欣然那手人见人夸的好字让我羡慕不已，从文中我得知她从一年级开始每天都有一节书法课。一天一节书法课，这听起来是多么的轻松！但又有多少人坚持了下来。

我也立志要练一手好字，一方面是因为妈妈总在别人面前说我字丑，害得我恨不得找个缝钻进去。另一方面是因为老师告诉过我们一个人的字代表着那个人的第二张脸。我可不愿意丢脸，因此在一个寒假里我每天都会练三个小时的毛笔字。一个寒假下来我取得了小小的成就，我为这高兴得恨不得登上天让全宇宙人都知道。

我还在读着那本书，“残酷”的高中学习生活让我打了个冷颤，大量的练习题！一天5小时的睡眠！全部都使我惊叹不已。我