蟾组词

在泸县福集镇有一个美丽的地方，叫做玉蟾山。玉蟾山是国家AAA级旅游区，国家级重点文物保护单位，四川省省级森林公园，海拔500多米，森林覆盖面积8000多亩。

进入玉蟾山的大门，走过千年神龟石，就到了“摩崖造像群”。摩崖造像群是明代摩崖石刻，现存400余尊。他们神态逼真，线条流畅，其中以千手观音、九龙浴太子图等为代表作。最为引人注目的就是千手观音了。它高5。6米，宽3。5米，一共有11个头，36只手臂，千手千眼，雕刻极为精细，堪称艺术珍品！

从摩崖造像群往右走，就看到石壁上雕刻着建文皇帝像。建文皇帝身披袈裟，脚穿麻鞋，神态安详。传说建文皇帝朱允炆当年在“靖难之役”后，逃出皇宫，来到玉蟾山脚下，晕倒在一户农家门前，而这里的农妇用三大碗稀粥将他救活。所以石刻的左上角，将农妇幻为手持玉碗的神仙形象。

再向前走，就到了罗汉街。罗汉街实为彩色石佛长廊，排列着众罗汉，造型生动，惟妙惟肖。经过108级台阶，便是“金鳌阁”。金鳌阁是玉蟾山的最高处，登高极目，玉蟾山清新碧绿，赖溪河似一条美丽的丝带，环绕着玉蟾山，轻盈而灵动。

从罗汉街再向左走一段路，就来到著名的《流民图》浮雕。《流民图》是泸县籍艺术

在这个暑假中，我读了阳光姐姐的《我来自孤独星球》一书。这本书让我意犹未尽，回味无穷，感受颇深。

江水蟾，一个清高、骄傲的女生。被称为“班花”的她因为成绩好，又有点清高，遭遇到班长凌杨波为首的几个女生的故意排斥，因为这些，使她内心难过。江水蟾有一个堂哥方乐天，性格与江水蟾截然不同。因为他的活泼开朗，喜欢交朋友，给江水蟾带来了快乐和对友谊的领悟。

通过这本书，我发现好成绩固然重要，但不是唯一。如果没有了友谊、朋友，只有好的成绩，没有人会开心。因为没有人替你感到高兴，友谊的力量是无穷的，它能让人在绝望中感到还有一丝希望。友谊其实很简单，有时候只是一个小小的帮助，一句严厉的批评、训斥。

我们每个人都来自孤独星球，之所以有人受欢迎，受宠爱，这都是他们努力拼搏后的结果。努力拼搏会获得很多东西，成绩、夸奖、赞扬、亲情、友谊等等。但这最重要的当然还是友谊，我们每个人之间的友谊都是来之不易的，我们要学会珍惜这一份份宝贵的友情。

早晚有一天你就会从自己的小世界里跳出来，这时候，所有的人都会很友好的对你说：“欢迎你来到新的家园，友谊星球！”

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

黄龙洞，是一处寻缘觅仙的胜地。大年初二，我们一家就去了黄龙洞，感觉就一个字——仙！

黄龙洞的雕像是仙的。那“孩儿戏金蟾”雕的栩栩如生，仿佛仙气环绕，又不失一份欢快。孩儿的脚步轻轻地，飘飘然，仿若腾云驾雾。金蟾则纵身一跃，宛如凌波微步，在云层之上漫步，给人“仙”的境界。

黄龙洞的路是仙的。一条路直通瀑布，在小溪中铺上几颗石子，形成了一条“水中之路”。另一条路通过岩洞，里面怪石嶙峋，却仍有一条小径。最终“柳暗花明又一村”，见到了亮光，又来到了瀑布。这回可不是石子铺的水路，而是一条“九曲十八弯”的小桥，周围没有栅栏，让水雾尽情“洒”在身上，让身体与大自然融为一体，给人“仙”的神态。

黄龙洞的竹林是仙的。“梅、松、竹”并称“岁寒三友”，长得又高又壮，基本上抗过了年末这场“恐怖”的大雪。竹子们都在努力的向上生长，都有个20来米，把阳光都挡住了，这，便是“仙”的精神。

黄龙洞的&

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

“皓魄当空宝镜升，共看蟾盘上海涯，直到天头天尽处，不曾私照一人家”

一年一度的中秋终于被我盼来。

清晨我伸展伸展身子，感觉身心倍般舒畅，爸爸妈妈早已起床迎接这个特殊的日子，姥姥姥爷做着沁人心脾的美味的饭菜，而我也缓步走进中秋风情的“大门”。

中秋佳节之际，我们一大家子团团圆圆进行了一次难得的大聚会。一家人面带笑容，喜气洋洋，老人们变得似孩子，说说笑笑，无拘无束，把屋里搞得热热闹闹，特有气氛；而爸妈和我也迅速融入到了这氛围当中，菜没上齐，就要喝酒！

要说喝酒，莫属我爷爷的拿手项！

你还别说，这喝的酒若不是白酒，那都进不了我爷的“法眼”。一杯接一杯，一两接一两，可真是不醉不休啊！

尽兴过后，我们回家散散步，休息休息，就转眼到了晚上。

夜晚，浑然一片，月色朦胧，仔细一看，竟是下雨了！我激动万分，这可是百年难得一遇的“中秋雨”呀！雨越下越大，渐渐遮掩住了月亮那皎洁白嫩的面貌，白亮亮的月光被分散开来，与晶莹剔透的雨滴融合为一体，形成了一幅“雨月画卷”。

“明月几时有，把酒问青天。”

我爱中秋，爱它的姿态，美貌，更爱它那团圆的美好

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

“书是人类进步的阶梯”，一本好书，能使人抛下忧愁，投入到愉悦当中去。而我认为，《柳林风声》就是这样的一本书，烦恼时看，能使人感到愉快；孤独时看，能使人感到充实。

作者肯尼思·格雷厄姆写的这本《柳林风声》围绕鼹鼠、水老鼠、獾、蟾蜍这四个朋友描写它们之间的故事。当蟾蜍因为偷车而身陷囹圄时，鼹鼠它们坚信蟾蜍一定会回来；当蟾蜍宅被霸占，蟾蜍无家可归时，它们共同帮助蟾蜍夺回蟾蜍宅。这些故事中，处处可显它们之间的友情。

纵观全书，友情处处环绕在文字间。如果没有友情，它们之间就不会互相帮助，就不会如此和谐；如果没有友情，这个世界将一片冷漠，将不会像现在这样其乐融融。可见，友谊可贵，这个世界不能少了友谊。

在日常的生活中，处处也能感受到友谊。当一位同学受伤时，别的同学会立刻放下手下的事情，帮他涂油，帮他找老师、找校医……这就是同学间的友情。一个人家进小偷时，狗尽职地赶走小偷，这时人与动物间的友情。无论是在何时何地，这世界上都有友谊，友谊无法彻底泯灭，会一直存于世界。

在回来看看书中，四只动物的性格完全不同，鼹鼠温厚，老鼠机灵，獾沉稳，蟾蜍则放浪不羁。虽然性格不同，但它们依然能成为朋友。这样的友谊，既如

中华五千年的沧桑岁月如同黄沙漫天的大漠，铺天盖地，但却无法掩埋中华儿女浓浓爱国情怀留下的足迹。高蟾“世间无限丹青手，一片伤心画不成”对晚唐陵夷国运忧心忡忡，陆游”楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人”对楚国军民放弃抗争无可奈何，杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”对南朝统治者麻木不仁心怀愤懑……他们的情感，是爱国之情的体现；他们所表达的现实，是历史给予我们的教训。面对伟大爱国之情，深刻历史教训，我们的爱国之心又体现于何处？

其实，爱国离我们并不遥远。它，在我们周围回荡着，围绕着。比如看到一则我国发展成就的新闻，一股强烈的爱国热情就如汹涌的激流在内心翻滚；瞭望太平的天际，便会想到守卫祖国的战士，从而心生无比光荣的家国自豪感；站在国旗下，耳边萦绕着鼓舞人心的义勇军进行曲，悠悠爱国心便悄然渗入全身。

对于爱国的认知起源于长征的故事。心中对于儿时的回忆，姥爷所讲的长征故事占据太多，太多。他老人家总是对我说要牢记长征精神，学习长征精神，发言长征精神……那是年幼，对于爱国这一抽象词的内涵似懂非懂，对所谓长征精神更是一无所知。但是仍然