行头读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

骑行就是骑车旅行，一辆自行车，穿上骑行服，带上骑行头盔和手套，即可出行，简单又环保。我特别喜欢骑行，希望通过这样的运动，让自己不怕苦不怕累，锻炼坚强的毅力。

放寒假了，我的好兄弟小朴到我家住三天，我们在取得父母的同意后决定自己去筼筜湖骑行一周。今天午饭后，迎着明媚的阳光，我和小朴出发了。

为了安全，我们一路骑在人行道上，过斑马线就下来推车，听妈妈说：十二岁以下儿童不能独自在马路上骑车，所以我们要么骑在人行道，要么用推的。虽然慢了些，可是安全得到了保障。一路上我们兴高采烈、有说有笑，很快就到了筼筜湖畔。

小朴大声地说：“杨杨，你看！筼筜湖好美呀！”我放眼望去，只见明亮的筼筜湖像一面镜子，阳光照在湖面上闪闪发光，像是无数的金星在闪耀。湖边有绿树青草，还有粉色、红色的月季花在随风舞动。远处有一只白鹭悠闲地在空中飞翔，真不敢相信这就是厦门的冬天，怎么看都像是风和日丽的春天嘛。

我们开始绕着筼筜湖骑行，打算骑满一大圈再回到此处后返家。一路上，不知名的小花小草在湖边向我们点头微笑，许多爱好运动的人们有的在绕湖边行走，有的在练习长跑，有位慈祥老爷爷还笑哈哈的嘱咐我们注意安全。我们俩你追我赶，看到旁边的路标显示我们已骑行10公里，还剩10公里

“儿子，起床了！都六点四十了，再不起就要迟到了！”老爸用他那独特的男低音喊着。我打了个呵欠，坐起来，甩了甩头，呵！又是一个新的开始！

我用了五分钟洗漱完毕，又用了五分钟换了身行头。在这期间，老爸已经做好的早餐端上餐桌，我边吃着早饭，边向老爸汇报着昨天的学习状况，他老人家也不知道听没听，只是一声不响的吃饭，吃完后又伸出手将我的碗筷拿过去，一面对我说：“别让老师失望，表现好点，都对你抱着很大的希望呢！”一面洗着碗筷。“嗯，知道了”我应付着。他似乎也感觉到我不是很上心，叹了口气，就没有再说什么。

洗完碗后，已经快七点五分了，老爸又用那男低音叨叨着：“每天早上都这样，让你起你不起，你这孩子，唉！”我却一溜烟的跑下了楼，站在车门口。隐约听到楼道内又是一声幽幽的叹息。几秒以后，才见到他走出来，把垃圾递给我去丢掉，我又是一阵抱怨。

车开了，一路十分平稳，可能是气氛有些压抑，爸爸抽出一根烟，慢慢的将它点燃。呛人的烟味立刻充满了车内，我正要抱怨他不要抽烟时，却忽的发现他脑后的那一片扎眼的白发，到了口边的话顿时说不来了，默默的咽回了肚中。车依旧是那么平稳，可我的心中却思绪万

现在的我们，似乎越来越懂得“共享”一词的实际意义，共享单车、共享雨伞、共享篮球……每种便民的共享资源，也是在与我们分享我们心中那一个梦想。

共享单车

有几次在马路上看到，一群人带着骑行头盔，用的却不是专业自行车，而是路上随处可见的共享单车。他们并不是专业骑行运动员，却可以结伴使用共享单车完成骑行，我想，这可能是他们一直以来的梦想，无法在专业上实现，却于共享单车的推广中得到不同的收获。共享单车，也可以成为梦想。

共享篮球

篮球场中许多人都在努力挥洒汗水，而有几颗篮球身上，却贴有“共享”的标签。我猜推广共享篮球的人也有这么一个梦想，想让自己与他人可以更加便捷地打上篮球，早点完成篮球梦，没准真有一天，可以出现一个用着共享篮球杀出“江湖”的篮球新星呢！我甚至觉得，共享篮球也改变了许多不敢和大家一起打球的人的理念，不用在人群中受“万众瞩目”，共享一个篮球，叫上几个亲密好友，权当聚会，却也可以完成心愿，或说是一个未了的梦想吧。

共享阅读

在共享时代，又怎能不重视知识的摄入？共享阅读，在经过许久的演变后，成就了现今的“街边图书馆&r

我爱吃笋，为此爷爷练就了一身挖笋绝技。

那天，天刚蒙蒙亮，我和爷爷就出发上山挖笋。爷爷头戴竹笠，手上戴着手套，肩扛锄头，背上背一竹筐，这样的行头让人觉得爷爷就是个专业挖笋人。上山后，爷爷就开始专注的寻找，摸摸竹干，在用脚轻轻拨几下土，就见爷爷摇摇头，向前走去，这样走走停停几下，爷爷终于找到了目标，将竹筐一放，撸起袖子准备大干一场。

只是用余光一扫，就能判断好笋的位置。爷爷果断地挥起锄头，手起锄落，刚好看见一个小笋尖露了出来，爷爷加快了速度，每一次洛锄也更加干净利索，毫不犹豫的顺着笋的长势往下。爷爷的动作虽然看起来简单，但是要把一个笋完整的挖出来也是个技术活。半分钟不到爷爷就已经把一个完整的笋露于空气里。那笋似一个新生的婴孩，初醒，沐浴在阳光中，却因年纪小还裹在襁褓之中。最后一步，也是最难的一步，断笋。如何将笋完美无缺的断下是最考验技术的，可爷爷却早已成竹在胸，都没有思索就挥下锄头，当锄头斜插入土里时，再从上发力，往下压，使头将笋连根翘起。我连忙上前帮着把笋拔起来，放入手中掂量：嗬，足足有三四斤！再看看这个“大块头”长的匀称，绝对是笋中上品。最难得的是全身上下没有一处破损！这让我对爷爷敬佩万分，小心翼翼的将它放入竹筐。而爷爷