衡量读音

月，已悄悄漫步在黑暗的夜空，繁星一闪一闪。月的影子映在湖面上。都市上的霓虹与夜空的繁星遥遥相望。

一个中年男人急匆匆地走过去，衣衫褴褛的程度不亚于一个乞丐，看不出他是有钱的样子。一家毛衣店映入眼帘时，他的脚步缓慢了下来，犹豫了一会儿，他走了进去。“臭乞丐，滚！滚远点儿。”小店里传来粗野的骂声，店老板对中年男人怒目相向。“我，我是来买毛衣的。”中男人的声音里明明透着胆怯。他用手托了托胀鼓鼓的衣袋，里面估计是硬币，还有金属相撞的声音。“去吧，自己选去！”店老板翻了个白眼，懒洋洋走向柜台，随便俭起一张旧报纸，漠无目的翻看起来。

中年男人看着柜台，数十款毛衣中，他似乎中只看中既漂亮又便宜的那件，标价牌上赫然写着40元。他从衣兜里掏出一把硬币，一元的，五角的，一角的，五分的，二分的，一分的，小心翼翼数了两遍都是37元。“老板，便宜点吧，我只有这些钱。”中年男人怯怯地问。老板的轻蔑目光给他一个答案——不行！

突然，一阵脚步声传来——高跟鞋磕地的声音，霸道地震击着中年男人的耳膜。一位富太太迈着猫步款款地走进小店，店老板眼

在人生的道路上，经常会有究结的选择，如果只从片面来看，就要用心中智慧的天平来衡量轻重。

在上学的时候，我提着书包，哼着小调，勿勿走向学校。忽然，一条封条映入眼帘，上面写着清晰的字——禁止入内。心想：如果绕道而行，会迟到的，我抬头望着头顶，原来上面在施工。我皱了皱眉，心想，这么讨厌，要不就走一次吧！不一定在我走进去时，上面会抛砖下来。就算砖掉下来，也不一定会砸中我。于是，我弯下腰，钻了进去。但路程并不是一帆风顺的。突然，“咔——”的一声，在我耳边徘徊，我顿时出了一身冷汗，我吞了口唾沫，腿在颤抖不止。心想，这是怎么回事？

我看了看脚边，一块碎砖在我一米之外的地方。心想：上面真的在施工！我立刻醒悟，逃出了危险区域。

当人们在面临选择时，常常会偷懒，不去衡量事情的轻重，就会发生意外。在此时，应该用天来衡量比小聪明更重要的生命安全，做出正确的判断。

无独有偶，在一则新闻中也曾看见过。曾经有过几个中学生来到小河游泳，有的人在水中你追我赶，溅起晶莹的水花；有的在水中练习游泳；有的在水中游戏……当其中一人想上去透气时，脚突然麻麻的，似乎被水拉入死亡，其他人察觉，赶来营

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

文明是一缕阳光，照亮每一寸土地；文明是一滴甘甜的雨露，滋润每一片土地；文明是一颗种子，绿化每一片土地……

文明是尺，衡量品行。记得有一次和妈妈去买菜，可能我走的急了，刚出门就和一位路人撞上了，我正想跟他道歉，还没来得及开口，他就说了一句：“你没长眼睛啊？神经病。”我听了非常生气，刚想告诉他我又不是故意的的时候，妈妈说了“对不起”。那人才嘟嘟囔囔的走了。

买完菜回到家，我跟妈妈说：“妈妈你为什么要跟那个人道歉？”妈妈说：“你看啊，他不懂礼貌那是他的事，如果我们再不懂礼貌社会岂不是会更糟糕，我们只要自己做到严以律己就好。”听完妈妈的一番话，我才恍然大悟，原来妈妈不是软弱，而是讲文明！

文明是尺，衡量品行。周末在小区里散步，我发现脚下有一片烂纸，本想直接走过去，转眼一想，如果我把这片烂纸捡起来扔到垃圾桶里地上就干净了。从此，每当看到脚下有果皮纸屑，我都会捡起来扔垃圾桶，想到我也为美化环境出了一份力，觉得自己棒棒哒……

文明是尺，衡量品行。

牵手文明，让我们一起行动吧！

在人们普遍追求成功的情况下，不少人的思想也趋向功利化，正如加拿大总督米夏埃尔女士在复旦大学演讲时，学生们更多关注的只是她如何成功当上了总管，实际上，一个人的成功并不在于他拥有了什么，而在于他为社会创造了什么。

现在的许多学生对成功的理解是十分偏颇的，他们不知从何时起开始对名利趋之若鹜，热衷于升官发财。其实不仅是学生对总督的追问，这种现象还表现在听演讲只为得到推荐信，或是希望听到前辈成功的秘诀。这无疑是一种浮躁的心理造成的。来自名利的诱惑常牵动学生的神经，他们渴望成功。然而，当获得了金钱与权力之后，就真的是成功？

爱因斯坦说过：“人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”成功的人生，必定是为社会创出价值的人生，那样的人生才是有意义的人生。名利或许给人带来一时的欢愉，让人觉得自己活得了成功，然而在多年之后，时过境迁，当沧海变成桑田时，又会剩下什么？到了那时，名利在时光的冲刷下早已消失殆尽。但你所创造的价值，却不会随波而逝，历史会记住为社会创造过价值的人，同时比起坐拥财富、权力、创造和奉献的人生带来的快乐是持久的。

成功，其实是自我价值的实现，从来无关名利，清华大学教授赵家和生前开垦拓荒，筹建多个学院，将自己的积蓄捐出

在如今物质富足的时代，人们的精神财富愈来愈少。文化，作为民族的精神支柱，理应受到人们的重视，保护和传承。

民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。如今的中国，经济不断发展，人们的生活水平也得到提高，但随着这一切的发生，文化却被我们抛在了脑后，文化精神被我们无情的遗忘了，虽然对于国家来说，经济发展是固然重要的，但不要往了我们的本，我们几千年传承的文化。发展绿色经济，不要让所谓其它的原因，从而玷污了我们的本，我们的民族文化。

世界上有各种各样的文化，不同的国家，不同的地区之间的文化业存在着异同，由于信息技术的普及，知识在日新月异的累积，更替，各种文化在急速地交融，碰撞，于是我们的文化开始走向混乱，我们的国家的发展方向于是摇摆不定，文化并不是我们想象的一种简简单单的无形的东西，它不容小觑，在世界的每个角落支撑着人们的希望。

在生活现实中，我国有很多名胜古迹，所以引来了无数国内外的游客，我们可以发现，在游客中，一般不遵守场合秩序，在场所中乱涂乱画，留下“……到此一游”的字迹，或不爱护公共财物的人一般都是中国人，相信上述情况在我们日常生活中经常可以见到，难道这不应该受到重视吗？这些行为足以能够完全证明我国人

小时候，可能很多家长都会这样告诉自己的孩子，长大后，当一名老师，老师赚钱多。这句话我相信我们很多青少年都听过，这话倒是不假，纵观全国目前的所有职业，既稳定收入又可观的教师的确算得上。但是我们的教育能够用金钱来衡量吗？

我相信有很多和我一样的同龄人在小的时候一定上过很多的辅导班，什么高数啊、理化啊、英语啊，可谓是在上学期间从未间断过。我们的家长也是因此付出了巨大的资金代价，因此才能够得出当老师挣钱多的结论。我们的老师，尤其是辅导班的老师，他们的工资可以说是比很多在职的教师都要高，但是真的能够教好我们的学生吗？

因为我也上过很多的辅导班，所以可以说是感同身受，有很多的老师收着钱，但是并没有真正教给学生什么有用的东西，仅仅是带着学生花时间玩，这样的教育我们又怎能够认可！有很多人都想去当家教，包括很多像我一样的大学生，但是由于遗忘或者是知识储备不足，硬要“打肿脸充胖子”，非要在家教的行业中过一把瘾，为的只是挣钱多。

我们的教育是要把真正有用的东西教给我们的学生，而不是纯粹的以赚钱为目的，这样的行为并不配被称作老师。不管是家长、老师还是学生，我们要认真对待教育。

梦想，是永不枯竭的信念源泉。

——题记

曾经，我们的梦想千姿百态，“环游世界”、“创造人气网站”、“攀登珠峰”。而什么时候起，因为别人脚上装金饰银而眼红心烦，望着一件藏绒皮衣而轻易扭曲自己的人生，转而投身于股票、彩票、房产业？

西装革履、名牌满身就是我们的目标？

镶满金牙、满嘴铜臭就是我们的乐趣？

别墅跑车、保镖随身就是我们的骄傲？

不，都不是！

也许，它们只是你在短期内获得的显赫资本，只是给你一种扮演“暴发户”角色的权利，让你在毕业后的同学聚会上被人啧啧称赞的资格，除此之外，它们还是耗费心血，让你违背本心的罪魁祸首。而这一切都不能用来定义人生的价值，诠释梦想的美丽。

环顾四周，身边的同学，有热衷彩票股票的，有预备辍学从商的。的确，在这个红唇绿眼、物欲横流的城市中。金钱的拥有往往也就暗示着权利的占有，中国古代的官商纠结大概在如今更能轻而易举地找到一席之地来容纳那些“名正言顺”吧。身边，总有太多的人关注于一本万利，坐收渔利；总有太多的人幻想一夜暴富；总有太多的人奢求尽快功成名就。然而，喧闹背后，浮华背后，是一些执着梦想

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&