衣兜读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

一天傍晚，我在院子里玩时，不慎将衣兜的缝线挂开了，衣服兜盖了下来。

晚上睡觉时，奶奶发现了我的衣兜的缝线开了，便戴上老花镜，拿起针线，坐在沙发上，开这个灯，眯着眼睛为我缝起衣兜来。缝好后。他把衣服提起来瞅了瞅，自言自语的说：都这么脏了也不知道换一件，洗一洗。”奶奶说罢，便去水管旁，舀了一盆水，动手为我洗起衣服来。我不以为然的说了一声：这么冷的天，少洗一次吧！说着便回去睡觉了。

第二天早晨，我醒来一看，奶奶正在打扫房间，我以为奶奶昨天晚上给我洗的衣服还没干，边说：奶奶，再给我拿一件衣服吧。没料到奶奶却说：还穿昨天的那件吧，在枕头边上。我惊讶的往枕头边上一摸，那件衣服整整齐齐的摆在那里，全干啦！后来我才知道，那天晚上奶奶是洗完衣服后，又坐在炉边为我靠干衣服后才睡。

奶奶辛苦地为我们做饭，洗衣，缝补……奶奶啊，你真是一个勤劳的人呀！

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

我是一只手，一个小偷的手。主人经常把我放进别人的衣兜里，掏出许多值钱的东西。我也因此被戴上无恶不作的罪名，要怪也只能怪贪婪的大脑国王。

我也只不过是执行国王交代的任务而已，所以，我和左手都恨死了大脑国王。我不喜欢在别人的衣兜里上窜下跳，还得偷偷摸摸地伸出来，又缩回去。

趁主人熟睡之余，我和左手想出了一条妙计，那就是……

次日，主人又带着我们去挤公交车，因为这样偷东西不会被人发现。

当我被大脑国王派出去工作时，我把身子一拱窜进一位妇女的腰包。在刹车时，我故意往下一压，这一压可不得了，把妇女的上衣扯了一下，公交车上的人马上把目光投给主人。主人当场被抓住，我和左手也挤在一起，听着嘴巴结结巴巴地说着，心里好痛快！

主人被抓进牢房，呜呜地哭泣，后悔自己的所做所为，决定以后不再偷东西了，做个好人！从此以后，我就无拘无束，做自己喜欢做的事情。

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

胆小、没信心、害怕陌生人……都是我的标签，为了锻炼我的胆量，妈妈鼓励我去打寒假工——派发传单。

拿着沉甸甸的传单，走在熙熙攘攘的大街上，寒风呼呼地吹，把我的手吹得红通通、火辣辣的疼。

过路的许多行人把手插在衣兜里，丝毫不愿意从暖融融的衣兜里拿出来，我咽了咽口水，不好意思地走开了。

年轻的叔叔阿姨，他们倒是不怕冷，拿着手机一路走一路玩，时不时地对着手哈一下气，丝毫没有理会路边痴痴呆望的我。

路过的老爷爷老奶奶，手里提着一袋袋菜，我实在不忍心让老年人在这么寒冷的天再腾出手来接传单了。

“你是小朋友，他们会支持你的。”妈妈的话在我耳边回荡。

看着一张也没有发出去的传单，我急得快哭了，我搜寻着第一个可能接我传单的对象，朝老爷爷走去，“爷爷……”我的话还没讲完，老爷爷一拐弯，走进旁边的一家店子去了。

我跺着脚，真的想放弃了，“如果你不试一试，怎么知道他们不会接传单呢？”妈妈的话又在我耳边响起。

发给谁呢？我继续搜寻。这次走来了一位漂亮阿姨，我紧走几步小跑到阿姨的跟前，把手里的传单一伸，阿姨摇摇头，走开了。我的脸刷地一下

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

暖桌，我家的一个新成员。先给你们介绍介绍它的外貌吧。一个圆圆发亮的红玻璃帽潇洒地佩戴在它的头顶，它的鼻子是一个用不锈钢制成的通气管，下面一小半被钢笼套住了，大概暖桌不想烧着主人们吧；他的左衣兜是专门烤红薯、土豆等食物的，烘烤食物不亚于烤箱；右衣兜上有一个小把手，转动一圈后便会打开，放柴和煤炭特别方便。这样整个小暖桌不久便暖烘烘，好似里面装了一个小太阳。

小暖桌每天都默默地为我们奉献它那无论是暗还是明的“小太阳”。早晨刚睡醒。天气非常冷，我坐到小暖桌最暖和的位置，不一会就感觉有了点春天的气息。晚上，拖着疲倦的身子回来，到暖桌旁暖暖身子，歇歇脚，眯一会儿，看一看书，和爸妈聊聊天，这种生活多惬意啊！

我们离不开暖桌，它也不能失去我们。它能把茶壶逼到尖叫的程度。所以有了它，我家冬天就没少过热水，那哗哗的热水如一股暖流流进我们心中；它能把硬梆梆的土豆吓得腿软如泥，所以我们能吃到又甜又香的烤土豆；它能把清淡的牛奶变成一首动听的曲子——咕噜、咕噜……牛奶因而热血沸腾。它虽然做不出什么轰轰烈烈的大事，但我们家的冬天却由它来掌管。他的动力不足时，我们会及时给它灌饱能量—&mda

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读