袁廷刚在科研部内部有完整的资源调动权和决策权吗?

很多事情出发点是好的，可结果却弄巧成拙，甚至还害死了自己。《小狐狸阿权》让我深刻地懂得了做好事要有方法。

小狐狸阿权偷了兵十家的一条鳗鱼，没几天兵十的母亲去世了，阿权以为是自己偷了鳗鱼的缘故，十分后悔。正好来了一个买沙丁鱼的，阿权便偷了一条放在兵十家门口，结果兵十被当成小偷打了一顿。阿权为了表达歉意，弥补兵十，之后每天都会抱一些栗子与松口蘑放在兵十家门口。兵十觉得很奇怪，怎么天天有人送食物给我呢？他拿着枪决定一探究竟，结果把送食物的阿权打死了。知道事情的前因后果，兵十十分内疚。

故事中的小狐狸阿权想着弥补自己过失，却因为方法不对，断送了自己美好的一生，如果它换一种方式，或许悲剧就不会发生了。

记得有一次，妈妈给我买了一块新手表，可惜我的胳膊肘太细调到了最小的孔带起来还是会脱落。没办法，妈妈说：“我去表店里，再给手表打几个孔。”我挥挥手说：“不用，不用，太麻烦了还费钱，我倒是有一个好方法。”妈妈十分疑惑，我有什么好方法，我没告诉她，只是神秘兮兮地跑进了书房，拿出了一把剪刀就开剪了。表带总共就六个孔，一剪刀下去只剩两个孔了。我骄傲地跑下楼，给妈妈看，妈妈并没有夸我，反而冷冷地说：“你有本事戴上

青苔瓦片，古旧屋檐，黄土墙坯，几只春燕就在这里筑巢了，偶尔能见到大鸟给雏鸟喂食，雏鸟与大鸟相互依偎，场面真的温馨极了，不知不觉间，有我主演的“电影”又在脑海浮现……

“凭什么我总要被你们管！太不公平了！现在都提倡人人平等，可为什么我们家还是封建君主专制，而且我还是等级最低下的！今天你们一定要给我一个说法！”我歇斯底里的咆哮着，面部胀红，青筋爆起，想看到红布的疯牛一般，完全失去理智的样子。想知道我变成这样的原因吗？可是故事正发生在高潮情节，请稍等，带我脱身后细细为你道来事情原委。

“各位考虑一下我的建议，我先去趟厕所。”我们正在召开家庭会议，主题很简单就是平等。好了，我的目的简单粗暴，那就是拿到“玉玺”，坐上“龙椅”。再明了来说，就是独掌财政大权。停！我好像听到爸爸在叫我，我先出去看下。

“孩子，经过我们的协商，我们同意你的想法，不过你看情况，该商量的事情一定要先和我们商量，这是我们家的‘国库’，你可千万保管好了！从现在开始你就晋升为君主了。”什么？同意了？

黄河改道，土地沙化，物种灭绝，全球变暖，冰川融化，这些全球大事听起来好像与我们无关吗，但其实你我有责。

在水龙头哗哗哗流水时，你会去关吗，当在餐馆用餐时，你会拒绝使用一次性用品吗？当你在野外远足时，你会不随意生火，毁坏绿化吗？如果你没做到这些，那就从现在开始负起自己的责任，每月去种一棵树，每月去宣传一次节水，都是珍惜资源。

地球表面70％被海洋覆盖，是一个当之无愧的“水球”，地球上的所有水资源约为1300亿亿平方米，看起来水资源取之不尽，用之不竭，但淡水仅占2％，而这些淡水又有绝大部分以上被封存在冰川之中，根本无法利用，可供利用的水仅占0。2％。中国的水资源已极度匮乏，人均拥有水量仅有几百立方米，而一个成年人一天就能喝掉几升的水！而且正如《只有一个地球》所说：人类生活所需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来可以不断再生，长期给人类做贡献的，但是因为人们随意毁坏自然资源，不计后果得滥用化学品，使他们不能再生，还造成了一系列的生态灾难，就这区区几百立方米的水都有许多受到了污染。

不过辛好现在人们的环保意识越来越强了，从五水共治到垃圾分类，还有那些创造绿色奇迹的伟人，都是值得我们学习的。百年前工业革命时德国灰蒙蒙得一片，而

在我们班有位大人物，“嘘~”偷偷告诉你，她就是我们班的作文老师——袁老师。我们要是不听她的话，就会被她当着全班的面批评。

袁老师的头发很短，但是，头上却扎了个小辫子，袁老师可真爱臭美。你在远处看，几乎看不到她的眉毛，可凑近一看，眉毛隐隐约约出现在了刘海里，可真爱和我们玩捉迷藏啊。眉毛下面有一双大大的眼睛，就像葡萄一样，可惜，眼睛上架着一副眼镜，所以，老师一摘下眼镜，就什么也看不清了，我们就会趁这个时候，在下面做小动作，但是，老师把眼镜一戴上，我们就立刻抱臂坐正。她的鼻子被眼镜压塌了，鼻子下面的两个鼻孔黑漆漆的，说不定还住着怪兽呢？老师有一张小小的嘴巴，她笑起来的时候，两颗大门牙就露了出来。

当大家采访袁老师时，我们问了她各种问题，老师却回答道：“不告诉你！”这句话让大家大吃一惊，老师可真小气，有人气得都想把老师的“话筒”抢过来。

袁老师对付调皮的同学有三大绝招，分别是“吃馒头”、“吃萝卜干”、“吃冰棍”，我觉得“吃冰棍”最厉害，因为要是袁老师把冰凉的手伸到我衣

那天，和母亲在繁华的商业区逛街，逛着逛着，只觉得眼前一黄，一大片堆积的“小黄车”映入眼帘，可怜的它们被人们随意摆放，东倒西歪。有的已经撑不住人类的折磨，索性躺在地上。我居然被这一奇观逗笑了，笑过之后，却是深深的思索

随着共享单车率先进入人们的生活，越来越多的共享资源受到人们的欢迎：共享马扎，共享篮球，共享男友……在我们为这些新奇的事物感到惊奇的同时，负面新闻渐渐出现在各大报纸的头条。共享单车随意停放造成交通困扰，共享篮球遭到人们破坏……

共享资源的出现无疑是个人们增添了极大的方便——价格实惠又方便找到。或许也正是因为这两点，我们开始越来越不爱惜它们。“因为不是自家的，所以弄坏了也没关系。”相信很多人都是这个思想。共享，何为共享，共同享用。我们用过的东西会被下一个人循环使用。共享单车一个小小的零件出现了问题，就能引发一场交通事故。所以，我不禁提出了一个疑问：共享资源真的是为人们提供了方便吗？

我们曾经千方百计地追求方便，可得到了，却又将最基本的为人准则抛之脑后。

后来，当我再次来到那片商业区时，正巧看见几个员工正在搬运共享单车

在现在的社会，我们的生活节奏大幅加快，生活中时间的碎片化应运而生。作为学生，我对学习上的碎片化有点感触。

碎片化大致可以分为两类，一种是客观的碎片化，也就是由于快节奏而自然产生的碎片化；另一种是人为碎片化，是指例如刚学一会儿就想玩游戏、刷微博，这样的“坐不住式碎片化”。对于前者，我们应当顺应，合理利用碎片化时间，这都是大家本来就理解的。而对于后者，我们应当杜绝。

坐不住式碎片化对我们的学习相当有害。总量=时间*效率，这是一个小学生都懂的公式：学习的成效与学习时间和学习效率挂钩。这种碎片化显然影响了学习的时间，更严重的是它还影响了学习效率。学生如果刚学一会儿就去玩，足以体现其心思大多放在玩上。俗话说不怕贼偷，就怕贼惦记。边学习边想着玩儿，怎么可能学的进去呢？

如果放任这种浮躁的碎片化在学习上蔓延，其结果必然是学的东西变少，学的东西粗浅，既无法学广，也无法学精。到时候走上社会，便是东一榔头西一棒、三天打鱼两天晒网的无用人。就像我们偶尔看到的游手好闲流浪汉，不正是“碎片化”大师吗？

解铃还须系铃人，这种不当的碎片化重在人为性，要想解决就必须改变自己。

首先是收心，学生的本分就是学习。碎片人必须有责任心，认识到学

在我短暂的小学生活中，Miss袁扮演了我生命中最重要的角色，温暖的笑容、柔顺的长发、可爱的性格，如同大姐姐一般洒脱自信的Miss袁，就像一道彩虹般，高挂在蔚蓝的天空，给予着我们爱与鼓励。

在遇到她以前，我的世界只有灰色，我就像一棵野草，没有任何追求，只知道吃喝。就在那一个初夏的早晨，Miss袁来到了我们身边。

“同学们好！”她走进教室的那一刻，清澈明媚的笑容瞬间点燃了我们的热情。紧接着，她伸出纤细的手指在黑板上画了两个圆圈。我们诧异地看着她。“这就是我的名字了，圆圆（袁园）！我最爱做的事情就是讲故事以及和孩子们交朋友，做游戏！”说着，她的双手挥舞在胸前，扭动着腰肢，甜甜地朝我们微笑的样子就像一个稚气未脱的天使般迷人。

我从未见过如此特别的老师。第一节课，我们没有学习英语单词，Miss袁带我们去到操场上做游戏。首先玩的是老鹰捉小鸡，Miss袁张开自己的双臂，戴上她鹅黄色的帽子，兴奋地带着我们一群小鸡仔奔跑在操场上，抵御着老鹰的侵袭。阳光下，Miss袁的笑容是那样夺目而绚烂，她完全卸下了老师的担子，和我们打成一片。

就在一个急转弯的时候，我脚下打滑一下子摔倒在了跑道上，手掌心传来了火辣辣的疼痛。我忍住不哭，

马克思有言：“在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有那崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望到达光辉的顶点。”我回看中外，果真如此！

昏暗的房间内，一丝光明撕开了夜的黑衣，随之而来的是无尽的欢呼与雀跃。灯泡被发明了！爱迪生与其助手经过了近十年的摸索，终于找到了灯丝的最佳材料——钨丝。我曾经认为，爱迪生这个天才发明家的发明道路平坦至极，万万没想到其也是经过长期摸索才走上通往成功的平坦大道的。由此可见，不论一个人有如此高超的才能，在科研的路上必定要经历崎岖才能通往平坦的大道。

我们再把焦点放回国内，“青蒿一握，水二升，浸绩了千百年，直到你的出现。为了一个使命，执着于千百次实验……”，这是感动中国给予屠呦呦的颁奖词，我对其间的“千百次”尤为惊讶，小小的青蒿素，竟然花费了如此多的人力物力，耗费时间如此之久，屠呦呦从39岁到86岁，将近大半生的时间都在科研，由此我们可以更清晰地知道：科研的路上是没有绝对的平坦的，有所成就之人必定有所付出，有所牺牲。

如今年轻一代的我们，追求科技创新，走上科研的道路。大多数人踏上了科研之路，但往往

我最喜欢的人是袁朵朵，她活泼开朗，我最难忘的事是她一年级的那次生日。

那天，我一走进她家门，她就向我扑过来抱住我，并大声说：“露露，你来啦！”我也大声说：“朵朵生日快乐！”说完我们就哈哈大笑起来。

朵朵带着我和她的弟弟妹妹一起玩捉迷藏。朵朵躲起来了，我去找，找了半天都没找到，我只好举手投降了。原来她躲在衣柜了，朵朵开心地说：“我赢了！”我们玩了好一会儿，终于开饭了，我们摸着咕咕叫的肚子去了餐厅。往餐桌上一看，我们的口水都流下来了：有鸡翅、排骨汤，朵朵大声嚷着说：“这些菜我妈妈可是做了很久的呢，快尝尝、快尝尝！”说着就往我碗里夹了一块鸡翅。我们狼吞虎咽地吃了起来，我和朵朵吃得满嘴都是油渍，我们又一起吃了蛋糕，蛋糕甜甜的，可好吃了！

时间过的很快，说再见的时候到了，我和朵朵依依不舍地分了手，那次生日我们真的很开心。

在这一个凉飕飕的秋天，窗外的风呼呼地吹着，把一片片树叶从树上摇了下来，落到了温暖的大地上，不过在窗户内，我正看完了一本科普书，这一本书名叫《科学探险者地球内部》。

《科学探险者》这一套书是美国初中主流理科教材，对于我来说，这一套书最为神秘的一个地方这一套书为什么没有一位准确的作者，这一个问题一直在我的脑海中浮现。一直到我看见了封底上的一句话“培生教育集团原版”之后，我才真正知道了这整一套书原来是由培生教育集团编写的。

接下来，让我们来看一看这一本书的主要内容吧！这一本书通过严谨和科学的特点把这一个个的小故事分为：板块构造、地震、火山、矿物和岩石这五章。每一章都拥有着自己的特点，这一个个特点和知识让编者们把这整一本书给编了出来。其实这一本书讲的都是地球内部。

这一本书的文笔特点十分明显，我想已经五年级的同学一定会知道人教版小学五年级上册第三单元第一课——也就是《鲸》这一课。在这一课和下一课《松鼠》的比较之中，你一定会知道这一课的特点是精练平实。我想这一本书的文笔特点也是这样的，不过似乎所以的科普读物一般都是这样的。

我读过这一本书之后，懂得了一个很重要很重要的道理：我们要多多研究科学，才能好好地为国家做出