裁的意思

十年，足以把大海变成桑田；十年，足以让一个青涩的少年变成一个沉着的青年。“愿风裁取每一粒微尘，愿灵魂抵达记忆的尽头，愿一切浩瀚都归于渺小，愿每身孤独都拥抱共鸣，愿衣襟带花，愿岁月风平。”《愿风裁尘》就这样给我看到了这一切，看到了一个最真实的人十年间的心路历程。

书中的“小四”，就是很多人喜爱的网名为“第四维”的郭敬明吧，你早已在2002年便以一部《幻城》令人熟知，连北大教授王宏图都说那是一部天才之作，类似的高度评价也让人司空见惯。

哦，成名真好。我曾这样想过。每天都有大笔收入，每天都被人捧着供着，每天挎着名牌包包上下豪华轿车。只要几场活动，几个采访都有可观的所入。读了这本书之后，我不再羡慕成名的人，一切的一切都是表象，每天把自己曝光在镁光灯下，头发早已被人精心打理好，脸上带着粉底浓妆，嘴角扬起规范的弧度微笑，看上去光彩耀眼，当然，只是看上去而已。《愿风裁尘》中呈现了真正的你。也许，你心里很悲伤，你曾红肿着眼睛问过可不可以改通告，换回的是一句狗血淋头的话：“耍大牌了不起啊。”我们眼睛看到的屏幕上的一切不一定真实，我们看到的大牌在公众间开心地说笑，内心却是

新年是个调皮的孩子，嘻嘻笑笑就来到了。进了腊月，人们忙碌起来，家家户户都要为新年做些精心的准备。

首先，人们都要对家里来一个大扫除，然后贴春联。那天我们一家都忙起来了，我作为“总指挥”为大家分配任务：“妈妈你去打扫卧室，爸爸你去打扫大厅，奶奶你去打扫厨房，我和爷爷打扫外面，开始。”

领导必须要起带头作用，难得争来一次总指挥，我先拿着抹布，在台子上用力擦呀，擦呀。爷爷拿着大扫帚在地面上把灰尘扫进了垃圾桶。妈妈拿着鸡毛掸子打扫床底下的灰尘，奶奶在厨房洗碗、洗筷子、洗盘子。爸爸在大厅里收拾没用的东西，除旧迎新。

我们连续奋战了二个多小时才把房子的一半收拾好。休息了一会儿后，又开始了，我和爷爷打算把墙打扫干净，这样贴春联的时候就方便多了。我又拿起抹布在屋子里擦墙，爷爷在屋外打扫。妈妈那边也十分干净了，卧室的桌子都亮的都可以照镜子了。厨房也被奶奶清洗的焕然一新，爸爸的任务完成的也十分完美。大扫除任务完成，我口头对大家进行了表扬，亲人们的热情更高涨了。

经过打扫的房子可干净了，就像洗了一个干净的小脸儿！接下来我们要贴春联了。爷爷要自己写春联，我帮着磨好墨汁，爷爷拿着毛笔在大红鎏金的纸上挥毫泼墨，大大的“

五千年的雨打风过，所沉淀下来的便是那浓郁的中国文化。金无足赤，宏大磅礴的文化长河中不免烂鱼陈虾，对于何为精华何为糟粕的判定十分重要。而少年强则国强，祖国文化对青少年的影响牢控着这些花朵们的长势与大树们的根基。

有一个熟悉的报道，在美国，好玩的小孩子在不小心摔倒后即使痛的龇牙咧嘴，葡粒般的眼珠扑朔而下，高大的的父亲也不会急忙去扶，而是给予一个鼓励的微笑：“站起来！孩子，你可以！”。而一位中国父亲遇到这种情况，便会边抱起孩子边大声呵斥：“看你不听话到处乱跑，出事了吧！”

中国有句古话叫：“不听老人言，吃亏在眼前。”很多时候它是十分适用的，因为经验确实是人生的一位良好导师。但是家长们以“不听老人言”的说教者姿态面对孩子，也许在无形中拉长了围栏，限制了孩子们的成长空间。就像被繁绕的瑰刺困住的蝴蝶，突破重围对孩子们来说确实很困难，有时即使折断了那艳美活力的翅膀，也逃不出囹圄的困顿。真诚的渴求在流淌：“中国狼爸”的目光不要再寒彻孩子们的心灵，《最强大脑》中夺冠孩子的奢求不再是家长口中的三天假期！

《降世神通》中，安的老朋友布米在多年后的重逢上

虽说条条道路通罗马，但要寻找到人生的真谛，难免要走弯路，因为直路不常有，所以人生的真谛总要在栉风沐雨中生根，在九死一生的搏斗中抽穗，最终在那一次次的钻木中闪出收获的火花。因此，把弯路走直，对于我们的人生追求成功与否来说，显得举足轻重。

我们的人生或许不能像明星、暴发户那样在一夜之间直达云霄，但我们有探索的精神。我们可以在自己人生道路上求索，正如屈原所说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”唯有求索，路才能愈显清晰。然而，考验我们的是如何把路由弯走成直，这将是一个永恒的求索课题。

亚伯拉罕·林肯成为美国历史上最伟大的总统之一，于其光鲜背后，铺盖着弯路条条，令人感叹。早年的林肯借钱经商，两次破产，竞选议员，三次落选；甚至一度精神崩溃。然而通过这些失败，他却懂得成功之匙，深知人生道路曲径通幽，弯道异常艰险，要靠自强不息的精神将弯路裁直，用心走好弯路中的每一步，才能将路走直，走远。于是，他终究登上人生辉煌的星光大道。

求索的路上，不仅需要我们用“取直”的自强不息的精神战胜弯道，而且更需要我们拿出“当断即断”的勇气，裁弯路而后还自己一条更顺畅的道路。

当年宜侠父不屈于蒋介石淫

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

每一天的生活看起来都很平常。但平常的生活中注入自己的兴趣爱好，就会令人觉得很有意思。

一次，我的语言艺术老师让我去为一个儿童节目配音，开始时我十分不愿，一方面是胆子小，怕出丑；另一方面是觉得没意思，戴着大耳机，一遍一遍录着同一句话。

最终我还是去了。一进录音棚，就被各式各样奇特的一切吸引住了，一台大机械，四面都有圆形麦克风，天花板上乱七八糟吊着许多线。我坐下，带上耳机，为新鲜好奇的尝试而又惊又喜，不禁觉得挺有意思。

录音开始，我凑近圆形麦克风说了一句话，耳机里立即传来刚才的录音。老师的声音响起，叫我别离麦克风太近，而且表情要跟着台词的情绪变化而变化，虽然配音不像在台上表演，可要配得好，就要像表演一样，声情并茂。我忙又录了一次，不断调整自己的表情和声线，听着耳机里传来自己一次比一次效果好的录音，我心里觉得十分满足，不禁觉得：嘿，有意思。

从此，我便对配音产生了兴趣，但又觉得没有那套设备录起来没意思，便很久都没再接触过。

有一天，我心血来潮地想为自己喜欢的电影配音。打开配音软件，选定了《大鱼海棠》里的一段，是一位117岁老人的独白。我决定试试。

我戴上耳机，听了两次，便开始配音。配了第一句，我却发现自己声音太年轻了，而且对配音里角色的感觉一点也没有。我尝试用

门前的水塘，大半浸在树的浓荫里享受。在旁总少不了欢声笑语，我当然也得参加一份。这口水塘，嗯，有点意思。

夏日炎炎的时刻，也顾不得池里发青泛绿了。满脑子只认准了这个目标：我必须去里面凉快一下。水塘平静得不起波纹，更是吸引着烈日下滚烫的心。

“妈，我洗澡了。”叫喊着蹦进水里。只见远处多了几个小圈，还有在一旁跃跃欲试的小孩。在水塘里来回窜腾，脚下是仿佛深不可测的塘，心里，是满心的欢喜与激动。这美丽的水塘，我可从来没有这样亲近过。

“塘里有蛇，还这么脏。”这是小时候妈妈用来吓唬我，叫我不敢进其中。连在水塘旁的人一吓都是惊慌，生怕里面，忽然窜出麻绳样的蛇，再被狠狠咬上一口。被丢进去学习时，也常常想着：在那不远处，有条蛇，头上顶着太阳般的红，紧紧地盯着我。心一紧，便叫唤着要上来了。水塘，成了无法亲近的代表。

现在，可总算让我如愿了。见着干了多次的塘，洗了多次的泥，没有丝毫蛇的影子；那些大人，自己也每晚下塘去冲凉，也没有谁一大早慌张地讲：“昨天……。我看见……蛇了，有那么……”。水塘显得更吸引人了。岸上聚满了人

漫步在书的世界，品味文字的芬芳，沁人心脾，伴着书香在故事中畅游，这真的有意思。

书中自有一番新天地，有着各式各样的遇见，绘着千般万般的缘分。正如董卿在《朗读者》中的开场白：古往今来，书中描绘了各式各样的遇见——“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，这是怦人心动的遇见；“这位妹妹，我曾见过的”，这是宝玉和黛玉初识惊喜的遇见；“今晚，幸会，你好吗？”这是《罗马假日》里安妮公主糊里糊涂的遇见；“在遇见你之前，我从未想过结婚，在遇见你之后我从未想过和别人结婚”，这是钱钟书和杨绛决定一生的遇见。

犹记儿时，和桌子一般高的我，总是喜欢在书架前徘徊。闻着书香，踩着小板凳双手趴在柜子上，从中抽出一本书，坐在客厅上细细读起。小肉手，指着一行行地读。长大后的我想到这儿总是失声笑出。因为那时的我并不识字，放学回家的姐姐凑在我身边，指着那时小小的我哑然失笑，原来，我拿的竟是她的物理课本。我抬起头，一脸愠怒地看着她：你等着，我将来一定比你看更多的书，一定比你有文化。小小的我却也是有豪气的，接着拿起书指着一幅幅图画，时而大笑时而沉思。

长大后的我实现了

在我们的生活中，有许多有意思的人，事，物，但记忆深刻的却寥寥无几。在我的记忆里就有这么一位有意思的老师。

在一次科学课上，老师拿来了一块骨头，说是来自一个已经绝迹的动物，叫奉为鬼灭。连在科学比赛上得过奖的董杰灵都没听说过这种动物，于是大家的兴致来了！老师趁势把头骨递给第一排同学看，就这样，这个头骨在教室里传了一遍。同学们兴致勃勃地观察着，有的开始做笔记，有的甚至把头骨给画了下来。

第二天，老师给我们发了一张试卷，说是为了检测上节课的教学成果。董杰灵飞快地做完了卷子，并交了上去。卷子发下来后，全班同学都是零分！连董杰灵也不例外。他眉毛吊了起来，就像两把利剑，感觉随时都会穿透你的胸膛。他忍无可忍，向老师质问：“这是为什么，我明明就是按照你给的资料答题的，怎么能是零分呢？”

“因为这世上根本就没有这种生物！”老师平静地说。

“那你上课拿来的骨头，是什么玩意？”

“那只不过是马的骨头而已！”说罢，老师的脸上掠过一丝狡黠的笑容。

接着，老师说：“你们都不会怀疑吗？要有自己的想法！再说了，我已经告诉你们了，这是绝迹的动物，那么，既然已经绝迹了，我怎么可能有它的

细想，这世间发生的一切事，或本身，都很有意思，在你某一刻回想起来时，咦，真有意思。

咦，这游戏真有意思。当你回想起在小学，甚至在幼儿园玩的游戏时，会不会在心底觉得，我们以前玩的游戏真有意思？我们玩“老鹰捉小鸡”，玩“三二一木头人”。游戏是快乐的，在你失败时，不会想着放弃，而是再来一次！在玩时，任何人都觉得真有意思。在炎热的夏季，你不断的输了胜了，你大汗淋漓，汗如雨下。若是回去，都是你父母把你拽回去的。在冬天时，明明想呆在被窝里暖和，一听见去玩游戏，立刻抛弃你暖烘烘的被窝，飞奔而去，照样儿，是你的父母使尽浑身招数才把你的心拉回家。咦，游戏真有意思。

不仅仅玩才有意思，不只是游戏，学习也很有意思。多少名人都说学习有意思！学习，对有些人很难。但在你听懂老师讲的一个知识点时，这个知识点你花了很久时间才学会，那种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉不是很好吗？学习不仅仅是在知识的获取，学会了游戏，学会了某一特长，那种感觉不是很好吗？不是很有趣吗？不是很意思吗？当你真正发现学习的乐趣，你会为了学习而到凌晨，可以为了学习而不惜放弃游戏时间，真正做到“好知者”以学