裁缝新手教学视频

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

我们不断的努力付出，为的也都是那最后一刻的成果。很荣幸这次我们也亲身体验了一次，经历了两个星期的准备，练习，虽然成果未定，但我们也还是相信努力一定不会白付的，至少锻炼了自己。

这天上午只上了两节课就开始准备了，班主任买的衣服很漂亮，红色的长裙显得很有精神气，男生的西装也很帅气。再化了一个精致的妆容格外的完美。在临近两点我们去了金鸣录视频，天气虽然很冷但在舞台上好像很暖和，（也许是开了暖气空调吧！）我们在场地上练习了几遍又尝试了几遍，总的好像搞了六七遍，在几遍之后也逐渐的有些烦了，但班主任说了“台下十年功，台上一刻钟。”要想做得更好，怎么能不付出呢？渐渐的我们也更加努力认真的去完成了这次录视频。效果还是很好的，也希望我们能够取得一个优异的成绩吧！

很喜欢班主任的那句“台下十年功，台上一刻钟。”我们的努力，现在也不都是为了以后能有一个好大学，好人生吗？相信努力是一定不会白付出，就算没有你想要的结果，但也一定有所收获。

“明天下午我们去游泳吧，检验一下我还游不游得来。”爸爸一边做游泳的动作，一边提议道。“好！”我愉快的答应了。嘿嘿，爸爸这个旱鸭子自从去年夏天上了几节游泳课，就再也没有下过水了这么久没练了，能不能浮起来还不一定呢，呵呵。

左盼右盼，终于到了下午，准备好游泳装备，出发！

到了游泳池，今天的人可真少啊，和往常一样，我直奔深水区，从岸上往下看游泳池，今天这水真清澈，清清亮亮的，蹲下跳进去，哎呀，这水虽然清，但是要比平常要凉一些，再看看爸爸呢，在浅水区，慢悠悠地坐下来，把脚伸进水里试探了一下，适应了一下水的温度，随着一个大水花，爸爸跳进了水中。

爸爸扶着游泳池的边缘，开始练习起蹬腿来，等他熟悉好水性，开始测试！

我站在离爸爸5米外的地方，手比着数：3，2，1，随后把手往水里一打，水花溅起，爸爸已经接收到出发信号，脚一蹬墙壁，嗖的一下，这一蹬，窜出去老远，等速度渐渐缓下来，爸爸终于开始手脚并用起来，手往下一滑，脚使劲一蹬，屁股还翘出了水面，感觉全身都在使劲。虽然动作的节奏很慢，但游得还不错嘛，看来没忘呢，哈哈。

还差10米就到终点了，还差8米了，还差6米了，还差5米了，我正给他加着油呢，结果爸爸一收腿，从水里探出了脑

我有一款黑色的新手表，是电子的，他不仅有漂亮的外表，还很实用。他大体是黑色的，上面印着一个小米老鼠在对着你笑，米老鼠的脚下有一串字母：Mickeuy。在米老鼠上方有一个银幕屏，在晚上，你按一下米老鼠所在的按钮，银屏就会亮起来，让你看得清清楚楚。忘了说了，银屏不但可以显示时间，还可以显示日期，运动量等等。

这表功能可多了，还有秒表、闹钟、计时之类的作用。银屏旁有A键，B键，C键和D键。当你按了A键，银屏会射出绚烂的光，漂亮极啦！当你按了B键荧屏会转换模式。不摁是时间，按一下是计时和秒表，按两下是闹钟，按三下又回到时间，你猜猜C键和D键分别是什么？没错，它们的作用分别是开启和关闭。而且这手表还有整点报时的能力哦！

每天，不管是上学的日子还是周末，我都带着这个小手表。早上，他叫我起床，晚上又催我睡觉。它让我的生活丰富多彩，也使我的生活协调有序，我喜欢我的小手表。

今天下午，我在学校观看了一部叫“面对困难的方法”的视频。看完后，我为视频里的父亲的睿智感到佩服，同时也为他处理事情的方式感到赞赏。

这个视频主要讲了一个女孩遇到了挫折，父亲为了开导她，就拿了三样物品：马铃薯、鸡蛋和咖啡豆。将这些东西放入沸腾的开水后，观察发生的变化，女孩由此得到启发，知道如何去应对困难。

在视频中我看到了，在马铃薯、鸡蛋和咖啡豆分别被放进沸水里后，经过一段时间再把它们拿出来，我惊讶地发现：原先马铃薯是很坚硬的，现在变得柔软了；鸡蛋原先很脆弱，只有一层薄膜，但经过沸水的考验后变得坚硬了；而咖啡豆却很独特，在经过沸水的考验后它变成了咖啡，形成了一种全新的样貌。在生活中困难就像“沸腾的水”，我们要像马铃薯、鸡蛋和咖啡豆一样勇敢面对困境，而不能倒在某一个地方，再也站不起来，布朗曾说过：“一个人如果没有任何阻碍，将永远保持其满足和平庸的状态，那么他将又愚蠢又糊涂，像母牛一样的逸然自得。”这更加说明了挫折并不是一件坏事，当挫折来临时，要以乐观的心态去面对，积极向上地迎接新生活。

看了这个视频，我不禁回想起了去年10月份我参加的大队委竞选，我一开始演讲很顺利，但在表演吹号才艺

在现代科技发达的社会里，就光拿着我们手里的手机就可以感觉到，在现代的中国手里拿着一部手机就能完成大部分的支付。

记得有一次我和妈妈去菜市场买菜的时候，发现妈妈拿完了菜给卖菜叔叔，然后在拿手机扫了一下二维码就可以拿菜走了，幼稚的我以为拿手机扫一下就可以拿走了，感觉好好玩阿！后来问了一下妈妈才知道她已经在微信里面支付过了。这我才明白了，感觉有手机真方便啊，不用带现金那么麻烦，心里想着有时候带现金钱还会不见，用手机倒不会像用现金一样把钱给弄丢了，我也好想有一台手机呢，可惜妈妈说现在暂时还不给我买先，等我长大了再给我买，我也知道妈妈是一片苦心，想让我认真读书，因为她告诉我现在的游戏虚拟世界太诱惑人了，就连大人们有时候迷恋上游戏后都很难自拔，我也乖乖的的听妈妈的话了，不过还是会幻想我未来手机的样子，哈哈！

在家里有时候做完了作业会拿妈妈的手机放松一下，玩一下小游戏，是妈妈有时候会给我玩一个小时，大部分都是让我玩半个小时左右，虽然时间短我也感觉挺满足了，妈妈说我乖乖的以后才给我玩久一点，当作是对我的奖励，但是我也知道自己应该控制自己，不能玩游戏上瘾而丢了学业呢，不过也挺期待我有新手机的，就算有新手机我也要合理利用呢。

就在几天前，我认识了一位“新朋友”。你肯定会很好奇是谁，那就是我的新手表。

它的名字很有意思，那就是“牛小果”。透明的玻璃旁围着一圈绿色的颜料。表带也是果绿色的。整体上看起来特别清新，这让我一拿到手表便放不下来了。

琢磨了半天我终于研究好了。第一个功能是计时你需要按下右上角的按扭，便开始了计时，而按下右下角便停上了计时，再按一下便重置了。按下左下角就是第二个功能。也就是闹钟和报整时功能。按一下右上角是闹钟，按两下是报整时功能，按三下是两种功能都用。

有了这电子表，我在下课就再也不会因为时间而心惊胆战了。在我下课时，我突然想要喝水，而我的水杯却空空如也，而同学却不借给我，我急得像只热锅上的蚂蚁，我看了一眼表上的时间，还有5分钟，来得及，我拿起水杯便往一楼赶，不过好在我恰着点回到了教室。

这块电子电表这么有用，你们想拥有吗？

语文教学工作任务繁重，传授知识方面又要求提高效率，面对着这些接受能力越来越高的现代学生，要达到这些要求，教学手段的更新便是必然。但是传统的阅读方式包括读报有其不可替代的作用。教学技术的应用能方便地重现教学信息；形声不受时空限制；表现手法多样化。与报纸读用相结合会有更好的效果，引用一句广告，那效果就是“读报加上班班通，教学有你更精彩”！

一、精彩在教学。在课堂上，将自己读过的报纸内容拿来交流，呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。就像在一些电视节目中看到的读新闻一样。报纸内容本来对于学生而言没有多少新鲜动力，但是如此一来，原来只能由读、析结合了对画面的欣赏、对声的感触，进而变成对整个报纸内容的领悟和升华。

先有相关的图片登场，外加一幅极富视觉冲击力的海报，学生的眼睛顿时如屏幕般明亮，增加了不少对文章的重视感。随后一段阅读材料让课堂再次进入学习热度。在分析重点字词句时，有许多的答案更可以在大屏幕上展示，清晰、直观。

二、精彩在复习。初三学生即将中考，复习是头等大事。语文的复习就免不了有综合实践及阅读和作文的复习。充分利用报纸的新闻形式，让学生们在看

今天我做完作业，看见奶奶坐在缝纫机前缝补衣服。我心血来潮也想缝一样东西！

我装模作样地坐在缝纫机前，学着奶奶的样子，用脚踩着那块板。踩着踩着，缝纫机的针不动了。“奶奶，帮忙！”我大呼小叫地请缝纫高手过来排除障碍。奶奶赶紧过来，只看了一眼就知道问题出在哪儿了，于是，奶奶对阵下药，把缝纫机给修好了。我缠着奶奶说：“奶奶，您教我缝纫吧！”奶奶满口答应。她从抽屉里拿出一块零头布，说：“我教你做个小包包吧！”

奶奶先叫我剪下一条布来，对折后，让我用缝纫机缝上。接着，奶奶又让我剪下两条很细很细的布条，在缝好的方形袋子上加了两根手拎柄。做完袋子，我已经累得“腰酸背痛”，但对着自己的作品又洋洋得意

初有成效，我很痴迷“玩缝纫机”。随便拿起旁边的零零碎碎的布就踩起来。可是，毕竟是新手中的新手，一会儿被夹子夹了一下，“哎呀好痛”，我呲牙咧嘴，幸好没什么大碍。过了一会儿，线被夹住了，又一会儿，线被钩住了。几乎每一分钟，我都大呼小叫地叫奶奶来帮忙，终于奶奶被我缠得晕头转向，忍无可忍，不让我“玩”了！

哎，未来

唉，说到网络直播，就想到了新型冠状病毒。原以为离我们遥不可及，可谁知濮阳也有人感染了，这让我不寒而栗，连楼都不敢下了。由于病毒传播几率大，教育部决定。进行网络直播上课，我有幸体验到了。

今天早上，按照老师的要求，我在黑夜的笼罩下早读。早饭后，我就开始了第一节语文网络课。打开视频，一位老师在PPT上讲，虽隔着屏幕，但效果并不比平时差，反而更简洁明了，清晰易懂，网络授课的老师和课堂上的老师一样绘声绘色、生动有趣。而且我是目不转睛地盯着屏幕，和课堂一样的认真专注。我虽然讨厌不上学，不在学校里，但是我很喜欢网络上课，它一点儿不打击我的积极性。

课间，我在家到处走走，眺望远处，和在学校里一样轻松愉快。

第二节数学课，我准备好物品就打开电视，看直播。授课的这位老师讲得很周全。把我带进了数学的天地，经过一步步引导，让我慢慢从疑惑，过渡到无惑，她会仔细地讲解，尤其是难点、重点和逆用讲得详细，到位，我听得也入了神，妈妈叫我几遍才听见。唯一不好的，是没有学校里数学老师的一遍遍讲解，和规范的答题过程，不像数学老师那样周到，更没有了课后的答疑解惑，但总体挺好。

网络上课益处多：听不同老师讲授，总结不同方法，还很方便；但也有弊端：没有规范答题过程，没有和老师的讨论。

只有疫情消