装着的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

当和煦的春风袭过寸寸青草，清香沁满了我的心间，当淅沥沥的春雨从天而降，我多想再次握紧你的手。——题记

我走在原野上，忽然，我听到一个无比熟悉的声音呼唤着我的名字，是外公！我猛地转头，看见外公手里拿着风筝正对着我轻轻的笑，我走过去想握住他的手，可握住的，却还是空气。一阵阵春风把我的思绪带到了那年的春天……

那时的春天，我同外公一起住在乡下，他常常带我到附近的田间去玩，带我到广阔的原野上放风筝。我时常跳着叫着，嚷嚷着让外公把风筝给我放，决定让外公见识一下我的厉害。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，可是风似乎欺负年幼的我，风筝在空中挣扎着，最后狠狠地栽在了地上。我又急又气，我小小的自尊心让我的眼泪都快流出来了。这时，外公便走过来，用他那被岁月刻满了皱纹的手摸摸我的头，对我说：“还是我教你吧，小傻瓜。”我点点头，只见他看准风向，然后往上一送，紧接着跑了几步，接着赶紧往前跑，风筝便神奇的升上了天。“哇，外公你好厉害！”我拍着小手又蹦又跳。那小小的风筝，带着我的幻想和希望在空中翱翔着。我追着风筝跑来跑去，又不时往上跳，挥着手想抓住天上的风筝。外

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容来感化。

——题记

宽容是一种镇定剂，可以缓和心和心之间的碰撞；宽容是一束阳光，可以融化手和手之间的冰桥；宽容是一座桥梁，可以连接眼眸与眼眸之间的断道。

悠悠中华五千载，我们的祖先在华夏大地上生息、繁衍，创造出一段又一段的传奇，为后人世世代代所称颂。分析历史，我们不难发现，每一段辉煌中，都异口同声地讲述着“宽容”的故事！

历史上赵国有个丞相叫蔺相如，由于“完璧归赵”而备受赵王的亲睐，官职平步青云。这引起了大将廉颇的妒忌与不满，他便处处与蔺相如作对。但是蔺相如却以“先国家急而后私仇”的大境界，一忍再忍廉颇的寻衅羞辱。廉颇对于蔺相如“宰相肚里能撑船”的宽宏大量，倍感惭愧，负荆请罪。此后，两人便携手为赵国效力，给后人留下了“将相和”的千古美谈。

当一个人选择了计较，他的头顶便布满阴霾；当一个人选择了宽容，等待他的将是灿烂的笑容。

“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”这是我们中国人耳熟能详的一句话。三国时期，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼得水&rdq

【篇一：心里装着春天作文】

雪莱渴望春天，朱自清盼望春天，而我，寻觅春天。

——题记

四月未央，暖国的春天已如期而至。一场天街小雨落下，便为大地换上了新装。

春回大地，万物复苏，迎着晨曦，我与父母结伴到山上扫墓。坐在车上，向前远眺，只见山峦柔美的轮廓，山头雾霭缭绕，若隐若现地透出些许青翠。

暖风拂过，踏上青白的石阶自顾自地向山上走去，这是一个五彩斑斓的世界。树上，地上，无不是五彩缤纷的美景。石阶两旁的草地上一片嫩绿，树头开满了花，红的像火，白的像雪，粉的像霞。柔软的花瓣像少女的脸颊般吹弹可破。万紫千红，也莫过于此了。

继续向前行，这还是一个歌声嘹亮的世界。树上莺歌燕舞，树下则是忙碌的蜜蜂嗡嗡作响。闭了眼，仿佛置身于世外桃源，令人流连忘返。

在这山中，我与春天邂逅。正如龙应台所说的：“一个人的行走，才是你与风景之间的单独私会。”山前山后，山左山右，无不是象征着勃勃生机的绿意。四面，是透着清香的树、烂漫的花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一汪汪春水，被暖风吹拂得起了鱼鳞似的波痕。投在水面的阳光，便也跟着起起舞，好像阳光在水面打起了蝴蝶结。我的心，也好似卷起了圈圈涟漪，在微风中摇曳……

清晨，倚窗，一株洁白的玉兰花依旧绽放，赤红古朴的瓦房在空灵的蓝天的映衬下犹为鲜艳。朱色重门依然深锁，记忆的涟漪却层层荡开，奶奶的絮叨和慈祥的笑容浮现于眼前，我的心里，装满了整个春天。

“嗒嗒嗒……”，我喜欢走过这条石板路，像马蹄踏过。微湿的路面夹杂着零落的玉兰花瓣，直通一个老院，它的朱门颜色有些许斑驳，旁边有青色藤枝垂落。

“奶奶，今天我要吃……饺子！”，我似个小型导弹，冲入她苍老而温暖的怀抱。奶奶笑着应好。我在院子里一边帮奶奶择菜，一边望着几乎透明的蓝天与高大的梧桐树，这里空气清新得很呢！看奶奶打水、和面、剁馅一阵忙乎，我时而跑到奶奶身后看看好了没有，时而“添乱”似的抹一小把面粉悄悄走到奶奶身旁给奶奶画上“猫胡须”。奶奶已然习惯，依旧乐呵呵地下锅、起锅，一大盘热气腾腾的饺子摆上桌。我迫不及待地吃了起来，而奶奶总是笑眯眯地看着我吃，那皱纹间像能挤出阳光似的，这里的一切都是那么静谧，好似春天悄无声息却又温暖甜蜜。

那碗热腾的饺子与奶奶慈祥的面容晕染心中，如初，春色依旧在。

奶奶是爱花的，她家院子里绚丽缤

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风拂水绿参差。”春来了，树醒了，河奔了，心开了。有了春，有了望。心里装着春天，生命永不缺热情，不缺希望。

人们刚入世时，总是装着一个春天的。我便是如此。一朵花，一只蝴蝶，一根树枝，都是无限的喜悦。春意朦朦胧胧在心里，有着说不完的愉快。春常驻，四季更换，它依然如故。

可正如德国影片《英俊少年》中所唱到的一句：“但有一天，风云突去，他的烦恼都来了。”上了五年级，春天莫名地搬走了。

猛地发现，这生活多么无趣。日复一日在学校里学习、考试。玩有什么意思呢？不是还要考试吗？可考试又有什么意思呢？一种空洞扑面而来。我在这里是为什么？我又要去哪里？我活着，是为什么？

这些问题一次又一次在我心里掀起狂澜，在夹着大雪的寒风中，春天冷却了。那颗赤子心不见了。热情，埋在雪里，随雪化成水，悄悄流走。

而升学的压力像是与这自问配合好的，一股脑儿压了过来。《考前辅导》、《小升初冲刺600道》、《小升初阅读100篇》……一本本练习赫然出现在眼前，堆成书山。“这几天XX学校有招生考，好好考啊！”老师的话像有千斤重一般，我的心被拉着，拽着

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读