裴擒虎出装教学

2012年10月18日，农高区教办组织杨庄骨干教师对我们杨庄中学四个级部进行视导检查（这也是相应莱城区视导的精神，提前对我校进行模拟视导，来督促我们每一个教师的专业成长，更好地提高教师的教学素质）。级部主任让我准备一节初四的体育课，教办领导组织专人进行听课，并检查相应的教学资料。接到通知后，我在认真思考，我应该准备一节什么课呢？时间这么紧，思考了一个中午，没有一点头绪，准备一节怎样的课型才能适合我们现在的初四学生，还要紧扣中考的相关内容。最后决定，我还是上我在音体美教研活动时上的那一节课吧（跳绳和排球正面双手垫球）。我重新对这节课进行全面的研究、整改，对原先每一个教师给我提出的建议进行了认真推敲、思考，仔细斟酌，并对教案进行多次的修改、补充、删减，制定了一份我认为合理的、满意的教案。

本节课上完后，我感觉比上次成功。其中最大的亮点是新编了几节绳操和让学生进行自主、合作、尝试探究教学，比较适合我们体育组的课题研究（尝试探究教学在体育教学中的实验与研究），目的是解决课堂教学中存在的教师只管讲，学生只管学的现象，改变农村教育学生学习方法落后的现状，逐步提高教师的教学技能与培养学生学习尝试探究能力，真正能使学生通过自主、合作、尝试探究教学，培养学生探索

“唐唐，快把螺丝刀拿来！”爸爸对我说。我跑出房间，从工具箱里拿出螺丝刀，立刻又跑回房间，气喘吁吁地说：“拿来了，给你。”爸爸拿着我给他的工具说：“我要站在凳子上装灯了，你和妈妈来帮忙。”

装灯？你一定很好奇为什么要装灯吧，这要从上个星期说起了，上周六晚上我在房间里看书，突然听到“啪”一声，外面的灯都亮着，原来是我房间的灯坏了，我把爸爸妈妈叫来。妈妈说：“灯坏了，再买一个吧！”爸爸说：“修一下吧！”经过一番讨论，我们决定“修”。第二天早上我们就把灯送去修理店，直到今天才修好，我们把灯拿回了家，天始装灯了。

爸爸负责最重要的工作——装灯，妈妈负责托灯，我负责拿工具和照手电筒。只见爸爸爬上木梯子，然后把灯上的线和天花板上的线合并在一起。“唐唐，把泡沫胶递上来。”我迅速从工具箱中找出了泡沫胶递给爸爸。不一会儿，妈妈说：“我快坚持不住了，手太酸了，唐唐，你快来帮帮妈妈，你站到床上，托一下灯。”爸爸麻利地用工具把螺丝旋进去

孟获来蜀国抢粮草，蜀国把孟获包围了，他下马往山上跑，可是被蜀将魏延抓了孟获说不服，诸葛亮用酒肉招待后就把他放了。孟获对待手下很粗暴，一次他的手下受不了了，就把孟获绑来送给诸葛亮，孟获不服，诸葛亮又放了他。第三次，孟获偷袭诸葛亮，孟获中计又被抓了。

第四次孟获又来攻打诸葛亮，又把孟获抓了。孟获联合朵思大王，一起对付蜀军。诸葛亮领军穿过森林，士兵不知泉水有毒很多人喝了都中毒了，一位久居山林的老人告诉诸葛亮，西面有个安乐泉，泉水可以解毒，诸葛亮命人取回泉水，士兵们很快康复了，诸葛亮领兵冲过森林再次抓住了孟获，孟获不服诸葛亮第五次放了他。

孟获回到洞里商议对策，最终决定找木鹿大王，孟获叫人去请木鹿大王，他施展法术一群怪兽打败了蜀军。为了对付野兽，诸葛亮做了巨大的假怪兽。木鹿大王带领野兽进攻，诸葛亮推出假怪兽，吓的野兽们四处奔逃，蜀军城市追击，第六次俘虏了孟获。

这次孟获借来了藤甲兵，诸葛亮观察了地形后想出了打败藤甲兵办法，魏延假装认输，把孟获引到了一个山谷里，诸葛亮指挥士兵将油涂在箭尖上，诸葛亮叫士兵们把箭射入山谷里，藤甲兵噼里啪啦的烧起来孟被捉孟获终于心服口服了。

南方的战乱平息了，诸葛亮收服了孟获，后来帮诸葛亮打了许多胜仗。

在此起彼伏的欢呼声中，我么等待已久的柜子终于来了。老师让我们自己安柜子。同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。已经饥渴难耐。

我挑了一个材料包，与王旭东和何念璋一同安装。何念璋负责“施

工”，王旭东是“工程师”，我来打下手。我们仨热火朝天地忙了起来。“诸，把那钉子给我。”“喔。”“什么玩意儿，螺丝钉！”“哎……呀……完成。”“王旭东，接下来安哪个板？”“额……一号板！”“好嘞，快要结束了。诸，把那钉子给我。”“喔”“你可把持住，我要敲了。”砰——“啊！你傻药，砸我手上了。”

我们的进度一帆风顺，没有任何毛病。看着别的组装错时的那一副副囧样，我不禁笑出了声来。

笑着笑着就倒大霉了。好像老天怎么也不肯让我一次把事情做完似

的。我们在钉最后一块板是犯了技术性错误：我们把板子的

今天是爷爷的生日，我们很晚才回家。妈妈打开门，一股异味扑鼻而来。我正在纳闷，这是什么气味呢？妈妈打开灯，随之而来一声尖叫：“啊，地上有什么东西？”原来，光洁的地板上有一堆一堆黑乎乎的东西。这是什么？原来是鸡屎！鸡屎。Mygod！这是从哪里来的呢？我们走到厨房一看，这里更是一片狼藉：满地都是鸡屎，蔬菜散落一地，洗菜用的筛子等用具横七竖八地躺在地上，更有趣的是，地上居然还有一个鸡蛋。而袋子里的鸡却不见了。鸡到哪里去了呢？我们找遍了客厅和厨房的各个角落也没看见鸡的踪影。我心想不会鸡跑到我房间离去了。我和妈妈走到我房间一看。果然跟我预想的一样，它静静的蹲在我的玩具柜上。我们进去把灯打开时，鸡收到了惊吓，猛地一窜，飞了起来。把我们吓了一跳。怎样才能捉住它呢？爸爸加班去了，这个任务只好落在了我和妈妈身上。

“擒鸡行动”正式开始。我和妈妈分好了工，由我守门，妈妈捉鸡。只要妈妈一靠近鸡，它就到处乱飞，妈妈到东，它就跑到西，怎么也捉到。眼看它就要到门边了，我伸手一抓，就抓了几片鸡毛。鸡跑了，这下惨了，鸡居然窜到床底下去了。妈妈找来一个扫把把鸡赶了出来，可鸡又蹿到阳台上去了。阳台那么大，更加难捉了。怎么办呢？正当我手

一天，天色已晚，一只尖嘴猴腮的小灰鼠小心翼翼地爬进小兔的家里，眼睛骨碌碌地转着，东张西望地环顾着四周，突然，被一道亮光吸引住了，小灰鼠蹑手蹑脚地跑了过去一看，全是宝石，顿时小灰鼠惊呆了“哇，这么多宝石，我要发财了！发财了！”小灰鼠快速地把宝石装进自己的袋子里，然后，小心翼翼的爬出窗户，可是，令小灰鼠没想到的是，就这时被正在巡逻的黑猫警长看见了，他心里想：这么晚了，小灰鼠怎么从小兔的家里出来呢？还背着一个大袋子，我还是跟上去看看小灰鼠到底在耍什么花招。这时小灰鼠跑到一个没人的地方，立马打开自己的袋子“这么多宝石把它换成钱的话，我就发大财！回去赶快告诉自己的妻子。”黑猫警长看到许多闪闪发光的宝石就立马喊到：“给我站住！小灰鼠。”小灰鼠回头一看，见是黑猫警长，吓得魂飞魄散，连忙把宝石收起来，拔腿就跑。黑猫警长在后面穷追不舍，边跑边大声喊道：“站住，快给我站住！小灰鼠。”

小灰鼠跑呀跑，逃到一条小河边，他看见岸边有一条船，小灰鼠像抓住救命稻草似的，提着那袋沉甸甸的宝石跳上了船。他在船上得意洋洋地对黑猫警长说：“你怎么不来抓我了呀？”黑

语文教学工作任务繁重，传授知识方面又要求提高效率，面对着这些接受能力越来越高的现代学生，要达到这些要求，教学手段的更新便是必然。但是传统的阅读方式包括读报有其不可替代的作用。教学技术的应用能方便地重现教学信息；形声不受时空限制；表现手法多样化。与报纸读用相结合会有更好的效果，引用一句广告，那效果就是“读报加上班班通，教学有你更精彩”！

一、精彩在教学。在课堂上，将自己读过的报纸内容拿来交流，呈现的方式是大屏幕，教室里的学生都可以看到，字体大，学生看得更清晰，直观展示更有效，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。就像在一些电视节目中看到的读新闻一样。报纸内容本来对于学生而言没有多少新鲜动力，但是如此一来，原来只能由读、析结合了对画面的欣赏、对声的感触，进而变成对整个报纸内容的领悟和升华。

先有相关的图片登场，外加一幅极富视觉冲击力的海报，学生的眼睛顿时如屏幕般明亮，增加了不少对文章的重视感。随后一段阅读材料让课堂再次进入学习热度。在分析重点字词句时，有许多的答案更可以在大屏幕上展示，清晰、直观。

二、精彩在复习。初三学生即将中考，复习是头等大事。语文的复习就免不了有综合实践及阅读和作文的复习。充分利用报纸的新闻形式，让学生们在看

无意中看到过这样一句话：先假装很努力，装着装着，就成真的了。不记得在哪里看到的，大概的意思就是这样吧，时间久了，成了习惯，后来就真的很努力去做了。

放假期间，妈妈不知道怎么就在微信群里加了一个读书群，而且群主要求大家把读到的书以笔记的形式记载下来，而且还要提交作业。定期不定期的点评一下群友们的读书情况。我原本就喜欢读书，在妈妈的带动下，也加入了其中。

开始的时候，读得很感兴趣，过了几天，觉得有点枯燥，而且群主在哪里？她又不能检查我们真实的读书情况，这样一想，读书的兴趣就少了很多，虽然也是利用碎片化的时间翻翻这本书，看看那本书，心有点慌乱，不在全心全意的去读，去记笔记。

几天下来，有点懈怠。晚上再跟妈妈看群里的朋友发的读书笔记，想来真是惭愧。自己反思：我真的是没有时间吗？我真的是用心来跟着群主们来完成读书的作业了吗？一对比，心里很是惭愧，荒废了大好的时光，没有目的的去浏览书籍，这样无异于心猿意马。时间一点点过去，一个假期应该又要虚度了。一想到这里，也是头沉沉泪潸潸了。

于是，每天到了读书的时间，我一定安静的坐在书桌前，打开书本，听着悠扬的曲子，静静的看起书来。

后来的日子，不管怎么样，我都会按时提交自己的读书笔记，实在看不下去的时候，就工整的抄写一段书中

天真是越来越热了。大地烤着人类，人类的脾气也随着暴躁。

作为2046年的科学家，我必须为人类造福。原来，天气炎热的原因是大气污染。因为人类经常开汽车，化工厂的烟囱数不胜数，还有一些年轻人吸烟……这些难道都不是我们做的“好事”？为此，我们发明了一种”氢气囊”。

这种物质一旦进入地球上空的一定高度，就由液体转化成透明膜，它不光可以冬暖夏凉，还可以吸收各种射线，调节空气中的氧气与二氧化碳的含量，并且能阻止陨石进入大气层哦！

一个月后，我们终于研制成功，把它命为“地球保护伞”。这个成果震惊了整个世界，发射的那天，无数著名外国科学家来中国观看。只见“氢气囊”缓缓升起，渐渐升到空中……进行了一次精彩的演变。

这是中国人发明的，只要用心，就一定能成功！

周五上百花园五之前，我没有注意到原来上课的时间和学习的进度有这么一个契机。

周五是一个星期的尾声，而百花园五是学习第五单元的尾声。如果用这个契机来做导入的话，相信效果一定会不错的。可是，我在备课的时候却没有想到，而到了上课的时候，突然有学生提到今天是星期五，好多“五”啊！后来，我接着他的话，将导入的预设变了一下。于是，生成的课堂气氛顿时活跃了起来。都说万事开头难，而事情若是有了个好的开始，结果也差不了哪里去！这节课在师生互动方面比较明显，还好没有出现尴尬场面。现在想来，有时候生活中有很多契机，但是需要我们用心去发现。生活中有时会出现意外，而课堂中也如此。当预设受到冲击时，教师的教学机智便要登场了。若处理得不好，生成的课堂可能就无法受控，尴尬的只剩下我们老师了。

生成的课堂对于刚在教育站线上的我而言，无疑是一种考验。看来，路还长，很长，很长……