褚嬴为什么不说话

班里有个小男生，名字叫党兆龙，个子真的很小，脸庞长得也差强人意吧，成绩中等偏上，看上去很乖，很腼腆的样子。他给我的第一印象就是：这样的孩子最好教了，自己知道学习，还不捣乱。可后来发生的事，让我彻底颠覆了我的观点，甚至让我对自己的“眼光“产生了质疑。

有一次，他没有写作业，被课代表查出来，按照班规，除了给他所在的小组减1分外，还得在下课时间去办公室将作业补完整。这样的处罚，他并没有发表任何异议，也乖乖在办公室补完作业。但第二天，意想不到的事发生了。他竟然没来上学！他的家长也没有给我打电话，说请假之类的情况。我以为可能是起晚了或者是生病了，便给他妈妈打电话。结果他妈妈说：“他不想上学了。”当我听到这个回复的时候，我有点蒙，我还没遇过这样毫无预兆就不想上学的情况。我就问原因，他妈妈说：“可能是因为没写作业，被罚了的原因。“我听了，就更不能理解了，其他的孩子都遵守着班规，就他一个人向耍赖吗？我当时也不好和他家长多说什么，就说再劝劝他，作业没完成也没关系，先来上学就行。我让他妈妈到时候送他来上学。

打完电话后，我就开始等着党兆龙来上学。上午没来，下午也没等着。快放学时，我又给他妈妈打了

懵懂无知的我被书籍领进了知识的海洋。

一二年级时，我们开始背诵《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》。每天清晨，透过明亮的玻璃窗，能看到我们手捧书本，神采奕奕的坐姿，能听到透彻云霄、响彻天际的读书声“人之初，性本善……”“弟子规，圣人训……”“晴对雨，雪对风……”这些读书的场景历历在目，这些书无形当中也启蒙了我的心智。

三四年级时，《世界神话故事》《安徒生童话》《一千零一夜》《格林童话》等那些童话故事让我们插上了想象的翅膀，尽情畅游于想象的国度，渐渐地我的作文水平也有了提升。

五六年级，我们更多接触到了中国古典书籍。《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》充实着我们的生活，《小古文》《论语》丰富着我们的语言环境。让我最印象深刻的是品读《三国演义》。那时候，我和同学们每天都看几章故事，大家“沉迷”于那个水深火热、群雄争霸的时代，沉迷于跌宕起伏、扣人心弦的情节之中。课下，我们会不约而同地讨论人物关系，积累有趣的歇后语，畅游于书的海洋。

未来的路很长，学习的路也很长，书籍虽然是不说话

很快地，母亲节到了，若不是有这么一篇作文，“母亲节”想必已经被我淡然而过，多年来，母爱一直默默伴在我身边，让我觉得理所当然，成为了习惯，忙着感谢那些萍水相逢的人，却忘了感谢最最辛苦的母亲。

可能不善言辞吧，也从未有过什么才情，我只好学人家买了朵康乃馨给母亲，说起来也是惭愧，长这么大我还是第一次送给母亲花，也繁生出诸多感触。

这天，我瞒着母亲走进花店，看着琳琅的植物，一时间竟认不得康乃馨是哪一种，无头苍蝇似的在花间乱转，不得已，只好求助店员，店员十分热心，引我到康乃馨前，它们摆在下面的架子上，红的，粉的，开得正盛，看上去很安静，似乎一点也不愿引人注目，就像母爱，话不多却使我的人生春暖花开。

指尖轻轻拂过每朵花瓣，凉凉的，娇娇的，我细细打量着，拣了朵淡粉的花，结账时，店员还好心送了张贺卡，本是店员想写好再给我的，被我婉拒：“贺卡我自己写就行，谢谢。”虽然这么对店员说着，心中却很迷茫，不知有什么可写，或者说，我并不知从何写起。

紧紧地握着这朵娇滴的花，手有些轻颤，不知是紧张还是激动，执笔的手也轻微有些颤，左手扶着额，不知在贺卡上如何落笔，苦恼地挠了挠头，最终在纸上留下这么一行：“谢谢，母亲节快乐。

阳光斜斜照进图书馆，她依然坐在那里，长发飘飘，大眼睛，小嘴巴，皮肤白白的水润润的。每个星期都会坐在同一个位置，她经常穿着白色连衣裙，低头看书。

我记得，第一次在图书馆遇见她，她在静静地看书，阳光透过窗子，铺洒在她身上，就如同天使，那么耀眼，那么完美。后来每次看见她，她几乎都坐在那个固定的位置，总是静静地看书。我猜，她的声音一定非常好听，非常完美，美得如同她的外表一样。可我从未听到她说话。

我悄然走到她的身旁，可她好像没有发现我这个陌生人，依旧低着头看着书。我在她对面坐下，她还是保持那样的姿势，我以为她在装高冷。

刚才还晴空万里，片刻间，大雨倾盆。她没有伞，站在屋檐下，暗自发呆。我就站在她身边，她等了好久，我也等了好久。忍不住，我将伞借给她，本以为终于可以听见她说话声了，但她只是腼腆地笑笑，从包里拿出笔和纸，写下三个字：“谢谢你！”看着雨中她的身影渐行渐远，我更加纳闷了：为什么不开口？那样表达不是更直接么？

一天后，阴沉沉的，似乎马上会下雨，“她一定也在图书馆吧。”我这样想着。果然，还是那个固定的位置，她静静地坐着，静静地看书。我径直向她走去，坐在她的对面。她看了我一眼，微微一笑，把伞递给我。我接过来后问

今天我与同学吵了一架。

场面真是“火药味”十足，旁观者似乎十分激动，看的看，说的说，笑的笑……有的人在帮腔，有的人在激化我们之间的矛盾，有的人幸灾乐祸，有的人不理不睬——却没有一个人劝架。

夜色已深，闷闷不乐的我仍在湖畔行走。晚风微凉，从我脸庞轻轻拂过。平静的湖面倒映着我的脸，倒映着深沉的夜幕，夜幕上有繁星点缀，点缀着它们的梦。星星也困了，它们的眼睛忽闭忽闪，似乎是想卧在天空的怀抱中沉沉的睡去，又想睁大眼睛仔细看看这个世界。天一亮，它们的旅程就会结束，难免会有些留念。

是啊，留念……

“等我长大后，我要住到月球去。”小男孩睁大眼睛望着天空，眼神中充满着向往与憧憬。

“月球算什么？我长大了要在太阳上建立自己的宫殿。”另一个小伙伴高兴的说。

“好啊，那我们就比比看，到底谁先实现自己的愿望！”

“天上的星星不说话，地上的朋友不变卦。”

后来，这场比试终究没有分出胜负，因为它早已被时间的大海冲淡，这种想法现在回忆起来也真是让人忍俊不禁。

无可否认的是，我们曾在这广阔的星空

我的书包里有一个色彩艳丽的铅笔袋。这是我在新东方领的一个礼物。

我的铅笔带是长方形的，粉色铅笔袋的表面上有一个图案精美的狮子座女士，她的身旁还有一只小狮子，她还照护着两层我的文具。我把文具在铅笔袋里放得井井有条，她把这些井井有条的文具照护得很好，就这样她就成了文具们形影不离的母亲、守卫。

铅笔袋是我不说话的好朋友。对我的帮助可大呢！当我要写字的时候，母亲就送中性笔或者摩易擦去上学。当我写错字的时候，母亲就会送胶带或者摩易擦橡皮去上学。当我要画好图的时候，母亲就送铅笔和尺子去上学。就这样，每当我需要东西的时候，母亲就会送文具去上学。

有一次，下课了，我出去玩了。我的铅笔袋无意地掉了下去，我并没有察觉，过了一会儿，有一个人踩在了我的铅笔袋上。等到上课的时候，我发现我的铅笔袋掉在了地上，而且上面还有一个脚印，我连忙把铅笔袋捡了起来，并拍了拍上面的土。我看见她仿佛在哭泣地说：“好疼。”我心疼地看着她，并把她抱在了怀里，我说：“我不会再让你弄脏了。”

我的铅笔袋呀，我不会再让你受伤了，让你永远的陪伴着我。

有人问我，如果让你选择做一朵花，你愿做什么花？

在这五彩缤纷、姹紫嫣红的茫茫世间，拥有各种各样千姿百态的花。如果真有那么一天，让我选择做一朵花，我愿成为一朵什么花呢？

一朵活一世就为展露自己婀娜一笑的昙花？不知含苞待放了多少的岁月，不知为了开放孤独的度过了多少的岁月。终于在盛夏的月夜中，悄然开放了。且看花开，我伸展开那纯白的花瓣，在微风中随意舞动，动人心弦，美不胜收。昙花如仙子一般被朦胧的月色衬托出了一种神秘动人的美感。但我毕竟只有一现，当我以为我的人生的圆舞曲要到此终结时，但是并没有。我将生命的真理从这一现中告诉了世人，我将会作为真理永远活在人们的心中！“生与死于它而言不过是一瞬间的事情。于是无所谓生，无所谓死，也无所谓快乐与悲伤。所以说，漫长亦是短暂，短暂亦是漫长。这是昙花的本色，亦是生命的本色。”

或者做一朵洁白无一丝瑕疵的莲花仙子。亭亭玉立于水中的凌波仙子，那种圣洁使人无法玷污。我生活在一座小公园的水塘里，无拘无束。我无比动人，有资本张扬，但我却不愿如此。有着淡淡的性子，有着一种看破红尘的感觉，永远没有大起大伏，如不食人间烟火的仙子一般，因为我没有心。带着这种平平淡淡的小温馨安安静静的度过了这么一生。“出

在有记忆起就听大人们说：“要听话，好好读书。”可是为什么要读书呢？

小时候，从《睡前故事》到《唐诗宋词》、《弟子规》再到现在的《励志故事》、《挫折教育》；从最早的好好读，到现在的必须读。可到底为什么读书呢？

一天放学路上，我问奶奶：“为什么读书？是为了挣钱吗？”。奶奶回答到：“为了生存，找到一个好工作，总之还是为了钱。”是啊，为了能活着，活着才能工作挣钱，难道我们是为了钱而读书吗？这个困扰我多年的问题终于有了答案。蔡元培说：读书第一能专心，第二能勤笔；鲁迅说：书在手头，总要翻一下，可以开阔视野，拓宽思路，增长知识；林语堂说：读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的；冰心说：读书是我生命中最大的快乐！从读书中我得到了做人处世的“独立思考”的大道理；杨绛说：读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活；季羡林说：人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧；金庸说：读书能让你获得一辈子的快乐；余秋雨说：阅读最大的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一份平庸的困扰。这么多名人为我做出了解答，真是茅塞顿开。我们都是一棵树苗，阳光的照耀

【为科技发展而读书】

小作者：蒋欣宏

有人问我：“你，为什么而读书？”我会毫不犹豫地回答：“为科技发展而读书。”为什么？请听我讲。

为什么呢？因为我们已经不再是“中华不振”了！但我国科技发展还比发达国家弱，所以我们要用知识发展科技。因此我说：“为科技发展而读书！”我写了一首诗：

科技发展非第一，为何骄傲很疑惑。

知识需要更扎实，科技才能更发达！

如果你问我为什么而读书？我回答：“为科技发展而读书！”

【为造福人民而读书】

小作者：邱曹珺玥

我为什么要为中华人民而读书呢？因为在中国有一些人过的日子很好，有一些人却过得很苦。

比如村庄里面那一条条的小路那就与我们城里的水泥路大不一样，村子里的小路很窄，而且有许多大大小小的坑，走起来很硬。

我长大以后想把各个村庄里的路都修成又宽又平的水泥路，让人们更舒适更方便。

所以我要认真读书，将来修出更好的路为中华人民服务。

【为世界更加美好而读书】

小作者：陈诗涵

周恩来曾经说过，他是“为中华之崛起而读书”的，而我，是为了造福人类、大自然而读书的。

我发现，人类和大自然是完全不一样的东西，如果让大自

【篇一：为雨声而陶醉】

春花秋草、夏雨冬雪、风和日丽、电闪雷鸣……这都是大自然对我们的馈赠。而雨，恰恰是这些馈赠中的瑰宝，是大自然的精灵。

我爱雨，更爱听它落下时的声音，那别样的静谧优雅令我陶醉。

春雨是羞涩的少女。“沾衣欲湿杏花雨”她来时人们毫无察觉；“天街小雨润如酥”她到时又是那样温润。春雨在寂静的深夜如花瓣般落下，那声音如棉般柔软，似风般轻巧，像乡间的姑娘一样腼腆。在那声音浸润中，禾苗吸饱了，发出咕嘟嘟的声音，那是它在发芽，在破土而出呢！我陶醉其中，享受着春雨所带来的润物之妙。

夏雨像热情的少年，泼刺刺地从天而降，剔透的雨珠欢快地扑向地面，树梢、田野、屋顶都留下了他跑过的痕迹。听！他在笑，哗哗的笑声爽朗而俏皮。夏雨是个急性子，他常慌不择路，从屋顶跌落在水泥地上，啪啪直响；他从水面跃到荷叶上，声音清脆而响亮；他常拉来狂风作伴，喊来雷电助威，噼里啪啦的雨声中夹杂着轰鸣的雷电以及怒吼的狂风，如一场激烈的战争，又似一曲激昂的交响乐。我陶醉其中，享受着夏雨所带来的洗礼之声。

秋雨如成熟的中年人，他的话语是那样厚重，又显出一丝苍凉，他滴在树叶上，他落在开败的荷花池中，他跌在门前的青石