西伯读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

你去过寒冷的西伯利亚吗？你挖过雪洞吗？你知道怎么在西伯利亚生存吗？如果你不知道，那么就一定要看《西伯利亚历险记》这本书，因为这里有你想要的答案。

这本书讲了多利和朋友们前往西伯利亚观察黑熊，但路途中他们遇到意外陷入了西伯利亚的雪地里。多利以不屈不挠的坚强意志，依靠智慧和辛勤劳动，挖雪洞、制作雪上鞋、冰湖钓鱼、打猎……凭着自己勇敢的精神和许多野外生存的知识，克服重重困难，最后救援队找到了他们。

多利的勇敢、机智、乐观令我钦佩，是我学习的榜样。我脑海中浮现了一件事，那次我做数学题时遇到了一道难题，百思不得其解，我又列式子又画图，但还是没有得到正确答案，我有点灰心了想放弃，最后在老师的鼓励和同学的帮助下，我终于解答出了这道题，开心极了！

在这本书里，我不但了解了西伯利亚的气候、地理位置、动植物、人文等相关知识，而且明白了在生活和学习中要不怕困难，要乐观勇敢。无论遇到任何困难都不要退缩，结交朋友，互相帮助，互相鼓励，共同面对困难，战胜困难！同时，还要在生活中多积累知识，多动手，多动脑，因为这样才能增强自己的本领。

教室里万籁俱寂，唯有凉风拂过的沙沙声……

上午那一幕幕至今还浮现在我的眼前。

袁老师踉跄地走进了教室，打量着教室的角落，如同一位将军在阅兵。他顺手操起米尺，随时准备“手起刀落”。他那高大的身影是挺拔的，如同杉树一般。老师的形象是威严的，我却觉得老师是幽默古怪的。他的一腔四川方言更使我捧腹大笑：只见我一脸横肉，嬉皮笑脸，眼睛眯成了一道仅有毫厘的缝儿，嘴巴露出了一道口子，黄牙立刻暴露出来。我的笑声更加夸张，尖声尖气，还有点娘娘腔。

我的这一形象引得身后一阵阵责备和愤怒，而我却连连得意。

袁老师用他犀利的眼睛狠狠地盯了我几眼，并用被烟熏黄的手指指着我，用那苍老的眼眸紧盯着我，而且还在上课间停顿了2分钟，但我仍然视而不见，听而不闻。

“易涵锐，站到后面去！”袁老师一忍再忍，终于如火山般爆发了，他毅然将我的座位调到了最后。从此往后，我便在这遥远的“国度”居住了。我的心里无比难过，我将远离“中央”，流放到寒冷的“西伯利亚”，如同苏武一般。我的命运为什么这样悲惨？

我心灰意冷了，我只觉得袁老师厌弃了我。

然而，第二天，老师仍

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

小莫是一条猎犬，一条出生于熊窝的西伯利亚雪橇犬，俗称哈士奇。

熊和犬？八杆子打不着一块的关系，怎会羁绊连接在一起，需要多少缘分？遥远的时光洪流里，记录了一个温暖的故事。

小莫是一匹拥有纯正血统的西伯利亚雪橇犬，然而他根本没有见过自己的亲生母亲，从出生起直到第一眼看见的东西，就只有熊妈妈，铺满茅草的熊窝，五只体型胖嘟嘟的熊宝宝。生物第一眼见到的事物，往往最为深刻，以至于很长一段时间，小莫坚定不移地认为，自己是一只狗熊……

刚睁开小眼睛的他，被母熊慈爱地舔着毛发，于是小莫从心底接受了熊妈妈，黝黑地瞳孔中尽是欢喜神色，成为了第六只“小熊。”

临近初春时分，虽说天气依然比较寒冷，但万物早就开始复苏，积满碎雪的大树底下，雨后春笋般的小草探出嫩绿枝芽，弱不禁风地，仿佛一阵微风袭来，便会折断而随风纷飞似的。

这一天，熊妈妈带上了熊宝宝和小莫，准备教导他们人生中的首次捕食。

熊窝外面是不停飞舞的风雪，寒冷的空气令老练的猎手都不敢出门。幸好熊宝宝们继承了厚实的毛皮，御寒能力让他们不必惧怕零度以下的温度，抖一抖略微肥胖的身体，便跟着领头的熊妈妈后边走去。小莫的情况可就遭了，他没有同兄弟们一样的厚实毛皮，生长得也瘦小多了，身

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“旅行第一站，大雁山。”导游如是说。

大雁……山……雁阵在记忆的天空排开，但见“人”南飞。

大雁，是北方的大雁。是西伯利亚的寒潮汹涌，将大雁送到南洋之滨，是北太平洋的暖流不息，又将大雁重送故土，可大雁的影子始终投射在北方的土地，未曾改变。只有四季分明的温带大陆才能孕育大雁这果敢坚毅的行者，只有秋去冬来的飞翔才能炼就她背负春天的翅膀。是大雁的起飞才振落了第一片秋叶，是大雁的喘息消融了第一朵冰花，大雁是季节的先知吗？不，它是春天的圣徒，是背井离乡的朝圣者。

迁徒，注定了大雁生一生的奔波。南飞，只求春的裙摆一抚征尘；北回，绕树三匝，只栖北国的雪松。执着地仰慕着春的美貌，深挚地眷恋着北国的故乡，这是大雁自身蕴涵的不可调和的矛盾。雁阵只能年复一年地穿行于无垠的孤寂，重复着生命深处流淌千载的宿命，在南北万里间来来回回、往往复复、徘徘徊徊……

我敬佩大雁。千百年来的奔波劳顿，都不能阻止它们南北迁徒——即使只是为了满足内心情感的需求，甚至仅仅为了完成一个代代相传的使命。那与飞翔同在的生命，那追求永春的族人，孤独地