西施拼音

在诸暨，有一个名扬四方的风景区——西施故里，这里一年四季，景色各异，美不胜收。

春日来临，蒙蒙细雨笼罩了整个西施故里。洁白如玉的玉兰花在此时开放了，一朵朵美丽动人的玉兰花在碧绿的树叶里躲藏着，迷人的花香随着密密的雨点儿弥漫在西施故里的每个角落。

夏日的骄阳热情似火，它在茂密的树叶中穿梭着，透过叶间缝隙，将一缕缕阳光洒到翠绿的草坪上。在荷花池中，荷花争奇斗艳：有白的，有粉的，甚至还有粉白渐变的。它们像一个个撑着墨绿荷叶伞的仙女。

秋天来了，清晨的薄雾像一条轻纱包裹了整个西施故里。枫叶红了，一簇簇的，像一团团浮动的火焰在那金色灿烂的阳光下欢乐地舞动着。

冬日降临，洁白的雪花从雾蒙蒙的天空中飘落，层层冰霜铺在柳树的枯枝上。古话说“青山原不老，为雪白了头。”中午，睡了一早上懒觉的太阳伸伸懒腰出来了。温暖的阳光透过云雾融化了冰雪，也温暖了游客的心。

啊，西施故里，我的家乡，你在我心里永远是最美的！

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一提到诸暨或者是关于西施的故事，我就想起了去西施故里时的情景。

那天我和爸爸妈妈一起开着家里的“小红马”，向着诸暨西施故里狂奔而去。

来到西施故里，一进门，一个小池子就映入了眼帘。我问爸爸：“爸爸这个池子叫什么名字？”爸爸说：“这个池子叫红粉池，春秋战国时期，越王勾践在打仗前用美女去迷惑吴王。于是就派了西施去，在去吴国之前，西施就是在这里，焚香沐浴。”

接下来，我们又来到了一个茅草屋，我发现里面的屋顶不像现在那样富丽堂皇，是又破又烂的，而且还漏着风，茅草屋的地板也是一样破旧，上面还铺满了灰尘，墙壁是用木头做成的，坑坑洼洼的。茅草屋里，还有一张又小又硬的木床，睡上去肯定不舒服，我体会到了古人生活的不易。

最后我们又来到了一个三角亭，里面有三个泥土制成的塑像，分别是大臣文种，大将范蠡和越王勾践。我对大臣文种的雕像记忆最是深刻，那座雕像已经不是那么完整了，他身上的油漆都已脱落，露出了狰狞的泥土。

穿过三角亭，我和爸爸妈妈又来到了“响屐廊”，据说西施喜欢穿木屐，并且喜欢在鞋子上挂铃铛，走过这条走廊时好听的铃声和木屐踩在地上发出的声音，久久的在走廊回荡。

时间过得很快，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

早就听说有一种狗叫“西施”一定佷丑吧！后来，我知道了西施狗原来很可爱的。

这不，我们院子里就养了一只西施狗。它的体毛长而蓬松，看上去可爱极了。它头上的毛呈放射状，朝所有方向生长，好像一朵盛开的菊花。它的耳朵是下垂的，尾巴紧靠后背，我最喜欢它那茂密而柔顺的毛了，滑滑的。这种狗可温顺了，只要你对它好，它一定不咬你。

我们院子里那只西施狗叫毛毛！它有一对有光泽的大眼睛，黑黑的小鼻头和“微笑”着的嘴巴，当然，我最喜欢的还是那一身黄灿灿的毛。

每次放学后，我们就去看它，有时还会买一根香肠给它，我们总会把它当做好朋友看，有什么吃的也给它一份。有一次，我去看它，它用屁股对着我，不知道在干什么。我“汪汪”叫了两声，它立刻回过头来，看到我，摇着尾巴跑过来。我蹲下，让它爬在我的腿上，我轻轻用手抚摸着那软软的毛，心里美极了！

西施狗可爱极了，我也想养一只。

“家琦，你快过来！”妈妈又在扯着嗓子大喊：“我穿这件衣服好不好看？”“我的好妈妈，你穿什么都好看，只是不要来烦我！我做作业呢！”我不耐烦地说。

是呀，不知什么时候，我成了妈妈专属的衣物，饰物评美家。一开始，我还挺认真的，可妈妈天天找我，就是爸爸也经不住这般折腾呀！想到这儿，我不经（禁）想起了一件事。

“啦啦啦，啦啦啦，我是美丽的西施呀，不管风吹和雨打，一边涂呀一边抹，那是一天都少不了--呀！”老妈故意把字拖的很长，来弥补自己的五音不全，高低不当。“宝贝，你帮我拿一下那个绿色盒子，再帮我拿几个面膜来，继续帮我把昨天做的黄瓜泥拿来。”妈妈在不停的指指（挥）我，我也只有公鸡啄米那样儿点头，服从。

经过妈妈每天又涂又抹，样子简直让人认不出来；脸上白里透红，一个斑点都没有，头上乌黑发亮，别说白头发，连头皮屑都没有，身材苗条，手指纤细，再配上一套好看的衣服，一件美丽的服饰，称她为现代般（版）的西施都不为过。这让我和爸爸的自豪感十足。

这“西施”也经常闹出一些笑话。这不，昨天晚上我去喝水，二楼黑漆漆的一片，刚下到一楼，发现

诸暨是一个风景优美的城市，有山清水秀的香榧公园，还有那景色优美的五泄。但我最喜欢的是历史悠久的西施故里。星期天我和爸爸妈妈一起去西施故里。

在大门口，我看石碑上刻着四个苍劲有力的大字，那就是西施故里。

进了大门，走过了大石桥，就来到了小广场，小广场上有五个雕塑人，三个大人两个小孩。“小男孩”用耙子把晒好的稻谷给堆起来，而“妈妈”在收稻谷，两个人有力地配合在一起，旁边的“奶奶”用风车吹掉那谷子的皮，好像在说：“谷子要大丰收啰！”而在旁边的“爸爸”一边擦汗一边说：“今年的稻子太多了，收也收不完，”还有个“女孩子”在旁边玩耍。

小广场旁边还有个荷花池，走过去就能闻到那淡淡的香味，我定睛一看，原来是一片荷花啊！真像一群“仙女”在绿伞上摆动着优美的舞姿。池水中还有那游来游去的小鱼，引得行人驻足观看。

往小广场东走，可以看到古越人家的房屋，那里有专门卖麻糍的商店。我真为那打麻糍的人和揉捏麻糍的人捏了一把汗，生怕揉捏麻糍的时候被大锤子打到手，但麻糍的味道是绝妙的。

西施故里不仅

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

大家好，我是导游徐浙宸，今天我们要去美丽的西施故里，很欢迎你们的到来。

来到大门口，你们看这块大石头，上面的字是工匠师傅们一心一意刻出来的，再用红色的颜料染上去，这可让他们花了不少时间。走进去你会发现，哪里都少不了绿色。大树碧绿碧绿的，像一名正在野外作战的士兵，保护着美丽的西施故里。小草绿油油的，像是一块绿色的毛毯，给西施故里增添了许多绿意。荷花池的水很清很清，像一面大镜子，把大树的绿一分不少的倒映在湖中。石子小路少也少不了绿色，小小的青苔连成一片，也增加了不少绿。西施故里就是一个绿色的天堂。

走到了小路的尽头，我们来到光彩夺目的荷花池。池中的荷叶挨挨挤挤的。像一个个碧绿的盘子。“盘”中的露珠犹如一粒粒米粒，吸引着游客们。荷花格外引人注目，几片荷叶中，一朵粉红的荷花立在中间。有的花朵在太阳照射下，欣然怒放。有的才展开两三片花瓣，害羞的看着整个世界。还有的还是花骨朵，在微风中含苞待放。在荷花池中央矗立着一座西施的雕像，在微风中她亭亭玉立，栩栩如生，加上学士桥，更显示出了西施的美貌，成了一道非常美丽的风景。

经过学士桥，我们来到美味可口的小吃区。无论走到哪儿，都能闻到食物的香味，最香的要数焗盐鸡了，香味四溢，大家要是饿了也可以买

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读