觅读什么拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

几日未涉足食堂，未与君同行。料想一切过往只是萍水相逢场。尔今任思念灼灼。正如君所言：我没有苦苦寻你，你也没有特意找我，我们在来高邂逅。

近日，余‘涉水临江’采撷几片自在花絮，悠然地穿行，滤尽尘缘寂寂，漫卷诗画翩翩。原想携一卷诗意的馨香与君共醉，漫步‘云当’烧笋而食，觅一方古人雅趣。

若君未至，只盼在万人狂欢的篝火旁收到君来自远方的发函。

我数着片片花瓣飘零，悠悠浅韵，似它日语笑嫣然，纷洒无声落寞。我追寻着你的脚步，终是做不到在寂寞中超脱，淡淡然然，期待着君之萍踪暂且停驻。

一年四季，各有迷人之处。但我认为秋天最会分配自己的感情，无论走到哪里，都能使人感到她的爱抚；秋天最可爱，使人无法不为之心动。我禁不住秋的召唤，踏上觅秋的旅程。秋在丰收的田野里。看，一片金灿灿的颜色，满树沉甸甸的果实，都是秋天的馈赠。秋天是慷慨的，无私的，她的礼物是对人们的最好的回报。金黄的颜色映入人们眼中，便有一种快乐悄悄地从心底滋生，又化作了浓浓的笑意挂满眉梢，布满眼底。我虔诚地捧起一片金黄，把它放在我的心里。

秋在深远的天空中。抬头仰望，满眼是鲜润的蔚蓝色。偶尔，有几片轻柔的浮云悠然地飘动，像小船轻轻滑过。我忽然觉得，不是我在仰望着天空，而是它低头含笑地注视着我。这时，我仿佛脱离了自我，完全沉醉在它温柔的目光中，融在了那片纯纯的蓝色中，如痴如醉……

秋在秋风落叶之间。秋风落叶，是秋天最不可缺少的点缀；有了它们才是完整的秋天。春天的风总是软绵绵的，温柔而缺乏个性；夏天的风总是伴着一股热烈的气息；冬天的风暴躁无常，有狂放而缺乏温和。唯有秋风总是那么潇洒豪放，爽气宜人。飘落的叶儿，是风儿的信，是江中之舟，是希望的寄托。难怪最深沉的爱总是洒落在叶随风飘、风伴叶舞的时刻。

更多地，秋在文字里，在文人作家的笔下出现了，一个个秋字

初读《漱玉词》，惊艳于它灵动流转的言辞与意象，一个帘卷西风的婉约背影时时浮现眼前。再读《漱玉词》，细细品味，初读时的惊艳终是肤浅，那隐藏在词深处的是作者玲珑的词心啊。于是，我心中不禁产生无限遐思：究竟是一眼怎样的泉水，让《漱玉词》流唱千年；究竟是一方怎样的水土，养育了李清照这样一位才情与浓情并重的奇女子。

机缘巧合，一次外出学习，途径章丘百脉泉公园，终于一睹芳容。去的时候还是初春，阳光晴好，天气微凉，但是丝毫不减我对这位奇女子的热情膜拜。我们途径市井，穿行于垂柳半拂的街道，沿一路青砖垒起的夹墙，缓缓而又急切地寻找着萦绕心头已久的百脉泉公园。

百脉泉公园因地缘势，进得园内，只见碧瓦飞甍，楼台亭阁端庄大气，假山池沼映掩在修竹翠柏之中，淙淙流水清澈见底，游鱼细石直视无碍，青石板铺就的小路透着古朴，书法刻碑随处可见。行至公园深处，渐入佳境，墨泉的色调美，梅花泉的奇韵美，百脉泉的灵动美，引来同行友人不时地赞叹。济南名泉七十二，章丘独占三十六，仅眼前就有三五泉名列其中，友人的惊叹我自是理解。

但我只为清照而来，为漱玉泉而来，无心于其他美景。在众人的簇拥中，我缓缓而行，因寻不到目标而莫名怅然。“快看，漱玉泉！”友人惊呼。我猛然抬头，只见一

“哎，真么难，怎么可能学会。”我拿起乐谱就扔在地板上，还不解气地还踢了它一脚。

我是一个普通的的女孩，成为音乐家是我的梦想，当一名钢琴家更是我的目标。为此。我报了各种钢琴班，学习至今已经八年了，我拿过大大小小无数的奖项，摘得无数的桂冠。高高在上的光环，让我飘飘然，心也渐渐虚荣起来，当初那个单纯一心想学音乐孩子，到现在变成一个一心想要赢取奖项，获得赞赏的人。对于梦想，我早已初心不在，对音乐也渐渐失去了热情，变得不耐烦。

我走到书橱前，准备拿本小说，让自己放松下。翻检书橱，拿起一本有关于音乐的小说，突然，一张照片从书中滑落，是张合影照，照片上的我，洋溢着笑脸，一脸童真，那是小学毕业时，学校办欢送会，大家在一起唱《送别》时的留念，回忆渐渐拉开帷幕：

长亭外，古道边，芳草碧连天。

晚风拂柳笛声残！夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落……

唱完后，三五个人聚在一起，嬉笑打闹，依依道别。

记得，离开时，每个人的眼里都眨着泪光，每个人都说不哭，要坚强，彼此约定，为了自己的梦想一起努力，永不放弃。可当踏出校门的一刻，谁也没忍住，眼泪从眼框中滑落。

上了初中后，我们每个人都在坚持着，坚持当初的约定，坚守自己的梦想。后来大

走在乡间的田野上，哼一支婉转悠扬的流行歌曲，“潇洒走一回”去寻找春的足迹，感受春的温馨。

赤着双脚，踏在酥软的草地上，一种酥痒感遍布全身。瞧瞧，这小草绿的多么新鲜，多么葱郁啊！像碧玉？不，太俗气。像翡翠？不，太老成。这是一种说不出来，画不出来的绿意。春，就藏在小草这翠绿的身躯里吧！

“叮”，春雨落到解冻了的小河里，经过春雨的滋润，小草显得更加油绿了。沉睡了一冬的树木也都苏醒过来，争先恐后地想用这春水来清洗清洗自己脏乱的面目。这是一场连密林里的樟树根也能滋润到的透雨哩！春，就躲在春雨这欢快的音符中吧！

远处，农民伯伯们正在埋头苦干，努力播种。是啊，“春雨贵如油”，“一年之计在于春”。想到这播下的种子丰收后的情景，农民伯伯抬起头，望着天空，美美的笑了。春，就藏在农民伯伯们的笑声里吧！一阵风吹过，温柔，亲切。

风住了，雨停了。

雨后，花儿显得更加娇艳。鹅黄的迎春花，精致的梅花，雪白的水仙竞相开放，茶花、玉兰、君子兰、海棠、牡丹也都争奇斗艳，品类繁多。看，那淡黄的花苞上还停着两只小蜜蜂呢！春，就躲在小蜜蜂嗡嗡振动的翅膀上吧！

不，春意春情远远不止这些。只要你有一双善

放寒假之前，我就和爸爸妈妈计划好去看雪，因为天气原因，再加上我们都很忙，所以根本没有时间去看雪。

为了达成看雪的愿望，爸爸妈妈准备开着车，带着我到处去找雪。大年初七，妈妈在网上看到黔江灰千子梁山上下了大雪，还出现了雾凇景观。大年初八一早，我们就兴冲冲地出发了。

到了黔江收费站，已经接近中午，到黔江咋能不品尝一下著名的“黔江鸡杂”呢！我们干脆停车吃饭，美餐一顿。填饱肚子，继续找雪，我们走了约一个小时蜿蜒曲折的山路，终于上到灰千梁子。糟糕，因为塌方，前面的路被落石阻断了，眼前只有一条蜿蜒狭窄的单车道，左边是高耸的山，右边是万丈深渊，真是进也不是、退也不是，怎么办？怎么办。我和妈妈非常着急，不知如何是好，心想：还看什么雪，能下山回家就不错了！但爸爸驾驶技术可不是吃素的，只见他不慌不忙地把车前后磨了七八次，成功掉头，化险为夷，想起真是惊心动魄啊。离开了灰千梁子山，我沮丧极了，心想：看来这次看雪的计划泡汤了。但爸爸安慰我：“没事，这儿没看见雪，我们还能去仙女山看看呢！”

我们继续奔往下一个目的地——仙女山。

上山的时候，感觉虽然温度降了一些，但路上丝毫没有雪的迹象，甚至还出来了太阳，明晃晃

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一