角色扮演 拼音

星期日，我和爸爸妈妈一起去“星期八小镇”参加角色扮演，体验职业。这里既有各式风格的建筑，更有各色不同品牌商店和工厂。来到这里，我们可以试试体验不同职业，当医生、消防员、警察、邮递员……在这里，我们可以挣工资，还可以消费。

我东张西望，看到了一块牌子——魔法学院。于是，我便迫不及待地报了名，老师教我们猜骰子，规则是两人放两个数字，让一个人猜是几。老师示范了一下，令我们大为惊叹。接着，我去了“飞特快递”，指导老师给我们介绍了许多流程，我们恍然大悟，接着老师叫我们送快递，我和一个小朋友要送到寿司店，我们看清了地点，确定了路线，便出发了。我的眼睛像雷达一样搜索着。皇天不负有心人，终于找到了寿司店，可寿司店的阿姨就是不开门，我急得像热锅上的蚂蚁，心想：完不成任务该怎么办啊！这时候，指导老师走了过来，帮我解了围，真是好事多磨呀！

听到中华美食招聘员工，我赶快跑去“打工”。指导老师教我们做“动物面条”，首先要用擀面杖把面团擀得薄薄的，再用动物模型压出一个动物，老师再一个一个地检查。老师走过来，一看，“这

生活是一场精彩的电影，命运赋予我们不同的角色，与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色，也有可能变成主角。回忆起《妹妹扮演的角色》一文，使我受益匪浅。

文中，主要讲了这么一个故事：学校要排练话剧，妹妹却被选作要扮演一条狗。她十分懊恼，饭后和蔼可亲的父亲和妹妹讲了很多。总之，妹妹没有退出，反而更加积极排练。演出那天，妹妹用惟妙惟肖的表演，让台下的笑声此起彼伏……

“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”爸爸抓住关键，用一句看似简单，却蕴含大道理的话，让准备放弃的妹妹，再一次充满热血。妹妹凭借自身努力，在舞台上以配角抓住了所有观众的心！正是因为爸爸心平气和的教导，妹妹满腔热血的努力，“小狗”才能有从配角到主角的完美逆袭。假如爸爸没有教导妹妹，妹妹就不可能逆袭；假如妹妹没有努力排练，她就不可能赢得观众的认可。

一棵光秃秃的树上，有了嫩绿的新叶才会美丽；一颗长满绿叶的树上，有了鲜艳的红花才会引人注目。如果没有倾盆大雨，就不会有五彩缤纷的彩虹；如果没有太阳，就不会有一丝一毫的光明。生活也是这样，只有主角没有配角，主角并不光芒耀眼；只有配角没有主角，配角并不精彩！

在人生的这场

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

今天，我们彩虹堂艺术学校朗诵18班，表演一场话剧，名字叫《骗座》。

我的角色是一位老奶奶。当我拿到这个角色的时候，非常生气，双手叉腰，嘟起小嘴，能挂住一个水壶呢！我心里直报怨：当哪个不好？非要让我当老奶奶！而且，我还这么年轻，如果在台上学不像，那不就糗大了！老师好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“你知道老师为什么要选你当老奶奶吗？那是因为老师觉得你有能力演好这个角色。老师相信你，你一定是最棒的！”听了老师的一番话，我不再那么生气了。选好角色之后，我们就要开始排练了。

老师告诉我中心位置在哪里，让我走一遍。等我掌控好位置之后，就走到后台，拿好拐杖，把腰往下垂，腿一弯，眯着眼，凹着嘴唇，成了一个典型的“老奶奶”。我拄着拐杖，慢吞吞地走上舞台，说：“奶奶我……”我还没有把话说完，老师就打断了我的话，温柔地对我说：“老奶奶嘛，声音就要哑一些，你这样说话声音太嫩了，哪个老奶奶的声音有这么嫩的呢？”我听了，点点头。于是，我把声音压住，这样就能体现出老奶奶的苍老。为了演得更逼真，我眉头紧皱，眼睛眯小，额头有了皱纹，就变得更像了。于是，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

哈维尔·塞尔卡斯曾说过：“一个无可争辩的事实是我们所有人都扮演着一个角色，正如舞台上的演员一样，我们都是，也都不是本来的那个人。”

是我们永远在伪装吗？是我们永远戴着面具在别人的目光之下苟活吗？还是我们徘徊在真我与假我之间太久，傻傻分不清自己。

也许是，也许不是。

人总是为了某些目的游走于虚实之间。

“我来迟了，不曾迎接远客”，先闻其声，后见其人，将王熙凤的性格、所有的地位毫无保留地带给了读者。本想着这必是位直言的女子，却不料下文对黛玉的寒暄将她的机灵和奉迎写尽。“马上转悲为喜”，又连着一串的询问，让我恍然明了她也只是在演戏。而所谓的泼辣、直爽，或许是演熟练之后，成了别人眼中的风格。

而相比之下，那在外人看来与王熙凤截然不同的薛宝钗，那永远理智乖巧的可人儿，不也是在为了生存而演戏吗？演到不必再卸下脂粉，不必怀念那个最初的自己为止。

“什么时候我们开始收起了底线，顺应时代的改变看那些拙劣的表演。”为生存而伪装，为面子而伪装，伪装到似我非我的境界，斩获舞台上一个又一个的诺贝尔奖。

可哈维尔？塞尔卡斯又为何如此肯定地说“我们所有人都扮演着一个

我准备在运动会上扮演花千骨。

在电视剧中花千骨是一个心地善良、乐观、坚强、执着、积极进取的女孩，因为她一生下来身上就带有异香，满城的鲜花都枯死了，所以取名花千骨。

花千骨穿着一身绿色纱裙，头上梳着两个发髻，圆圆的脸上长者一双水汪汪的大眼睛，黑亮的眼珠，像两颗黑珍珠。微微翘起的鼻子下，长者一张小小的嘴。她整个人看起来特别单纯可爱。

电视里的具体情节，我已经记不清了。但花千骨善良的性格深深打动着我。因为花千骨自带异香，容易招惹妖怪，村民们都排挤她，烧了她的家，但她却没有怨恨过他们。心地善良的她，从未有过害人之心，即使到最后她变成了最厉害的妖神，很多人都想置她于死地，她还保持着善良的本心，没有报复伤害她的人。

花千骨的善良，为她赢得了所有人的喜爱。我也想成为她一样善良的人，不管经历什么，仍然能保存自己的初心，坚持自己的目标。我相信善良的人一定有很多朋友，会成为最幸运的人。

最后再偷偷告诉你，我扮花千骨的另一个原因是我觉得她的衣服很好看。

体育课，我们在篮球场上挥洒着汗水，不停地变换着主角和配角，目的就是为了取得最后的胜利。

在这次比赛中，我顶多算个跑龙套的小配角，来凑个人数用，真正“冲锋陷阵”的都是体育尖子生。但我依然做好配角的工作，努力地奔跑、飞速地传球。随着赛事一步一步进入高潮，我发现，场上的角色，也在不停地出现变化。

第一场比赛，主角当然是“小狗”，他带球杀入对方的阵营，被敌方大将“猴子”拦住去路，我冲上前去，挡在他们之间，“小狗”趁机来了个三步上篮，球进了！

第二场，对方带球。他们在自己的防区内将球传来传去，并伺机缓慢向我方阵地移动。这种“坦克”似的攻击阵型，我们很难突破。“小狗”咬牙上前抢球，可球刚到“猴子”手中，他发现“小狗”的身影，就迅速将球传到队友“老四”那边。如此反复，让“小狗”疲于奔命。

还好，机灵的“老陈”，悄悄绕道“猴子”的身后，瞄准机会，将球猛地捞走；只见他三步并作两步冲到篮

我有一些特殊的兴趣爱好——角色互换，比如说当老师，当裁判员。而最近这几天，这两种身份我都体验到了：

由于我们马上就要考红带了，红带的考试内容有裁判员手势和口令，我们要学习。在比赛场上，我看见裁判在帅气地指挥、判罚，我也好想学一学，现在我的愿望终于实现了！我想象我正在赛场上，指挥着这样指挥着那样，用着我自己都听不懂的语言（好像是韩语加中文加英语）去判罚，啊，青方出界了，呀，红方又拉人了……想想都好帅气。

我最喜欢的，就是当外公的老师给外公出题了。昨天向老师给我布置了一个作业，让我出一套三四年级同学能做的阅读题，哈哈，这正对得上我的胃口，既完成了作业，还给外公出了一套阅读题，真是一举两得呀！

我找了一篇写得好一点的作文，开始出题。

我又翻了翻以前的卷子，照样子一道题一道题慢慢出。我要考虑这样考虑那样，要想全面。词语理解、从文中提取信息、句子理解、段意概括、逻辑分析……这些样样都出了以后，我看了看整张阅读，满意地点了点头。

最后还要附上答案，相当于自己做了一遍题，并对题目也进行了一些修改之后，一套阅读题就终于做出来了，看着这篇阅读题，感觉好有成就感啊！但是出一套阅读题也不是那么容