觞 读音

与我而言，秋天是伤感的。她没有春的活力，没有夏的光彩，没有冬的纯洁。秋天，就像是一个失恋的女子，给人以冷落、孤寂。风起时，天空变得灰蒙蒙，连带着自己的心也成了灰色，看不清。

曾几何时，秋天的树上结满了馋人的果实，一群群孩子正闹着去摘食树上的果子，那纯真的眼神中映着果子的身影。这是渴望的、清澈的眼神，我想，这是我们再也找不回来的吧。

深秋已悄然来临，人们在路上的步伐，渐渐快了。同时，也愈来留恋家的温度。此时，在家拿一本书，听几首轻快的歌，想一想老朋友，似乎更衬了这秋的景。夹杂着我们这个年纪本不该有但却又像是本体的忧郁、感伤之怀。

在秋天，我的心绪总是悲伤的，也许因为环境，也许因为在成长道路上的不解与疑惑。仿佛清醒，又似迷茫。我是容易被外物所带动的。风景如画，内心自然明媚。风景如沙，内心是难以言说的感觉。猜不透，想不通。就这样纠结着，迷茫着。在秋天，风沙迷了我的眼，有苦涩，有泪水，又回不去的旧时光。

秋，总是能勾起人们思绪，人们总是会感叹失去的时光。因为旧时光里有我们的小时代，有我们的骄傲，我们的美好。这一切，都是那么恬静自然，也总是会有午后的那缕暖阳。

现实中，我们身居于秋，这个季节让我爱，让我憎。我爱她，她让我回忆过去，让我重温了那些年的美好，让我得到

窗外的风吹得很尽职，呼啸着掠过划出破空声，再没入深夜。细雨缓缓的飘落，在窗户上凝成珍珠，然后再悄悄划下来，形成细流，窗外的树开始了婆娑的摆舞，叶与叶子的击奏和着雨的声音敲打着我的耳朵，扰乱了我做题的思路，我的目光被一根无形的线牵引到了窗外的世界。

已经是第三节晚自习了，夜青，冷清，晚来风急。从窗缝中溜进来的风扑打在脸上，便觉舒服了许多，只是劳累了一天的双眼仍觉酸痛，取下眼镜，极目远眺，我想，难怪很少能看到关于深秋时节的夜的诗词呢！这样平凡的夜，怎能引得了诗人们的眼球。它唯一的不同就是太黑，黑得似乎连最浓的墨也不能再将它浸染，然后，我却似乎喜欢上了这样的夜——好静，好静。

远处的霓虹灯不断的闪烁，给这苍茫黑暗的深夜带来了唯一的色彩，却无法在我的内心勾起一丝愉悦。今年的夜真是一个急性子，来得这般匆忙，记得昨夜还是满天星斗，今夜却是天地一色。冷风阵阵。窗内的我看着这一片苍茫，内心的空虚也在不知不知觉中扩散，我想将它填满，扔掉那种无措感，却不知如何下手。

白天的时候，总想将自己的烦闷抒发于笔尖，却整理不出任何头绪。而这样的秋夜却给了我灵感，给了我奋笔的激情，不知是景应了情，还是情应了景，我想将所有的感情付诸在这张纸上。

不知不觉中想起

“此地有崇山峻岭、茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。齐以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”

倾听兰亭之旁，你们流觞曲水的声音，我心畅然。

似乎这种声音久违了吧？

想必当时出身书香门第的羲之，少有这种清闲。否则怎么会如此放荡不羁呢？其实古人与今人有些脉搏、心率似乎是一样的。正当奋斗之年，又怎么会永远这般闲暇呢？

残灯半盏，数千年往事，尽收心房。又踱步于兰亭之间，流觞曲水，对饮三百杯。酒酣之余，盛意难弃，取绢研墨，笔走龙蛇，洋洋洒洒，珍珠落于婵娟。醉卧兰亭，怎得一个“快”字了得！

余晖半抹，我独坐案前，却听不到你流觞曲水的欢歌。仕途艰辛，人生不畅的你，是否再也无暇“会于会稽山阴之兰亭，修契事也”？我在昏暗的灯光下埋头计算时，是否你也在研究天下大事、忧人之忧呢？

多想，走进你那颗迷醉的兰亭心。却无奈，时过境迁，后人有感于斯文之时，你早已效之江水，归于浩瀚了。

流觞曲水的杯盏，进了博物馆。流觞曲水的清泉，随着兰亭的永不见天日，干涸了。流觞曲水的声音，却依然藏在香墨这一留声机里，随它在纸上完成的沟沟壑壑，轻轻地奏了起来。氤氲于喧嚣的尘世，渲染成了漫天的繁盛。

听&

曲水流觞是我们学校最美的景点。

走进我们学校的大门，往西拐，穿过走廊，就来到了美丽的曲水流觞。首先映入眼帘的是一块土黄的大石头，上面刻着几个醒目的红色大字：曲水流觞。看着这几个大字，想着古代的文人以酒会友，以文交友，不觉自己也优雅起来。

大石头的背后就是一条小溪，溪面上很平静，连一丝涟漪都没有。可是透过清澈的溪水就可以看到溪中嬉戏的乌龟和小鱼。它们一会儿在睡莲中间嬉戏，一会儿在水草中觅食……

小溪一旁种着很多植物。最引人注意的是南天竺，紫红的叶子，鲜红的果实，细长笔直的腰杆，像一位亭亭玉立的姑娘。南天竺的果实像一串串的玛瑙，那红色实在是鲜艳，而且纯得也不可比喻，果实表面亮晶晶的，颇像一个个光溜溜的小脑袋。

站在青石板小路旁的鹅卵石地上往东望去，是书法墙，这面墙是由整一块石头雕刻而成的。墙的上方有一排屋檐，是为书法墙挡风遮雨的。墙面上一些细小的，有沙土的小石缝中，长出了许多的苔藓，使整面墙散发着古朴的气息。墙面都是黑色的，上面刻满了白色的古诗古词。

墙面上的大多数字我是看不懂的，正因为看不懂，才让我有了无限遐思。上面字体不同，作者也不同。他们都是来自我国古代各个朝代的大书法家：王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询。

曲水流觞的景色真的

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

流水触觞的，唯有母爱

叶落，花谢，春秋度，

月明，星璨，执念断……。

母爱，无须笔墨的点染，却是十足的诗味沉酣。流水触觞的，唯有母爱。

那是一个阴雨绵绵的日子，我早早地回到家，完成作业。此刻，己近黄昏时分，早晨的阴云终究是抵挡不住夕阳的余晖，消散。

过了—会儿，华灯初上，街道变得更加繁忙，我抵不了困倦的睡意，倒在了床上。

突兀，我从美梦中醒来，隔壁的房门中总是传来不定的敲门声，我明白，那是母亲的房间。

我蹑手蹑脚的走过去，心中是排江倒海般的坎坷不安与提心吊胆，我慢慢靠近房门，驻足，推开，门中露开了一条缝隙，我震撼了。

母亲竟然在房门里织毛衫，我的心里似乎打翻了五味瓶，在昏黄的灯光下，母亲的鬓角上似乎又多了些银发。母亲手中提着线，小心翼翼地将针穿进线中，那细如薄丝的线，仿佛成了母亲对我源源不断的爱。母亲时不时提了提老花镜，眼睛毫无神采，脸上布满了汗水，一下子衰老了几岁，我于心不忍，想说什么，又咽了回去。

此时此刻，母亲又提起了针，一丝不苟，慢慢地织起了毛衫。一放一提，一点一串，一针一线，似乎在慢慢架起那母爱的桥梁，我心中十分不舍，我慢慢走进客厅，看了看时间，蓦然发现，已经深夜十二点了，所谓的华灯初上已成为过眼烟云，只有母爱

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

今天是上巳节。

“群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”这是古代的上巳节盛况。而今的上巳节，已不复往日的热闹了，尽管仍是一样的阳光明媚，春风和煦，草色初现。

我坐在补课班里遥望天空，默默地跟着老师的节奏脑补上巳节“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的画面。突然在遥远的天际，几只风筝跃入眼帘，它们时高时低，时左时右，像“彩色的大鸟”一样在天空中自由自在地飞舞。

我的思绪随着这几只“彩色的大鸟”飞到了天边。我幻想自己也是一只彩色的大鸟，在天空中自由地飞翔。在空中迎着明亮的太阳，欢快的舞蹈。

其实，细细想起来，我们这些青少年，不正是一只只小风筝吗？看似自由自在的飞翔，飞得那么好，那么高。可是飞的再好，再高，都有一根细细的风筝线在牵制着。如果没了风筝线，虽然可能会飞得更高，但是万一高空中气流改变，被吹落到一个无人问津的地方，慢慢腐烂，就再也不能飞上高空，再也不能受别人的欣赏，再也不能给别人带来快乐了。牵着我们的风筝线，就是父母的爱，

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考