觞的简体

与我而言，秋天是伤感的。她没有春的活力，没有夏的光彩，没有冬的纯洁。秋天，就像是一个失恋的女子，给人以冷落、孤寂。风起时，天空变得灰蒙蒙，连带着自己的心也成了灰色，看不清。

曾几何时，秋天的树上结满了馋人的果实，一群群孩子正闹着去摘食树上的果子，那纯真的眼神中映着果子的身影。这是渴望的、清澈的眼神，我想，这是我们再也找不回来的吧。

深秋已悄然来临，人们在路上的步伐，渐渐快了。同时，也愈来留恋家的温度。此时，在家拿一本书，听几首轻快的歌，想一想老朋友，似乎更衬了这秋的景。夹杂着我们这个年纪本不该有但却又像是本体的忧郁、感伤之怀。

在秋天，我的心绪总是悲伤的，也许因为环境，也许因为在成长道路上的不解与疑惑。仿佛清醒，又似迷茫。我是容易被外物所带动的。风景如画，内心自然明媚。风景如沙，内心是难以言说的感觉。猜不透，想不通。就这样纠结着，迷茫着。在秋天，风沙迷了我的眼，有苦涩，有泪水，又回不去的旧时光。

秋，总是能勾起人们思绪，人们总是会感叹失去的时光。因为旧时光里有我们的小时代，有我们的骄傲，我们的美好。这一切，都是那么恬静自然，也总是会有午后的那缕暖阳。

现实中，我们身居于秋，这个季节让我爱，让我憎。我爱她，她让我回忆过去，让我重温了那些年的美好，让我得到

窗外的风吹得很尽职，呼啸着掠过划出破空声，再没入深夜。细雨缓缓的飘落，在窗户上凝成珍珠，然后再悄悄划下来，形成细流，窗外的树开始了婆娑的摆舞，叶与叶子的击奏和着雨的声音敲打着我的耳朵，扰乱了我做题的思路，我的目光被一根无形的线牵引到了窗外的世界。

已经是第三节晚自习了，夜青，冷清，晚来风急。从窗缝中溜进来的风扑打在脸上，便觉舒服了许多，只是劳累了一天的双眼仍觉酸痛，取下眼镜，极目远眺，我想，难怪很少能看到关于深秋时节的夜的诗词呢！这样平凡的夜，怎能引得了诗人们的眼球。它唯一的不同就是太黑，黑得似乎连最浓的墨也不能再将它浸染，然后，我却似乎喜欢上了这样的夜——好静，好静。

远处的霓虹灯不断的闪烁，给这苍茫黑暗的深夜带来了唯一的色彩，却无法在我的内心勾起一丝愉悦。今年的夜真是一个急性子，来得这般匆忙，记得昨夜还是满天星斗，今夜却是天地一色。冷风阵阵。窗内的我看着这一片苍茫，内心的空虚也在不知不知觉中扩散，我想将它填满，扔掉那种无措感，却不知如何下手。

白天的时候，总想将自己的烦闷抒发于笔尖，却整理不出任何头绪。而这样的秋夜却给了我灵感，给了我奋笔的激情，不知是景应了情，还是情应了景，我想将所有的感情付诸在这张纸上。

不知不觉中想起

“此地有崇山峻岭、茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。齐以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”

倾听兰亭之旁，你们流觞曲水的声音，我心畅然。

似乎这种声音久违了吧？

想必当时出身书香门第的羲之，少有这种清闲。否则怎么会如此放荡不羁呢？其实古人与今人有些脉搏、心率似乎是一样的。正当奋斗之年，又怎么会永远这般闲暇呢？

残灯半盏，数千年往事，尽收心房。又踱步于兰亭之间，流觞曲水，对饮三百杯。酒酣之余，盛意难弃，取绢研墨，笔走龙蛇，洋洋洒洒，珍珠落于婵娟。醉卧兰亭，怎得一个“快”字了得！

余晖半抹，我独坐案前，却听不到你流觞曲水的欢歌。仕途艰辛，人生不畅的你，是否再也无暇“会于会稽山阴之兰亭，修契事也”？我在昏暗的灯光下埋头计算时，是否你也在研究天下大事、忧人之忧呢？

多想，走进你那颗迷醉的兰亭心。却无奈，时过境迁，后人有感于斯文之时，你早已效之江水，归于浩瀚了。

流觞曲水的杯盏，进了博物馆。流觞曲水的清泉，随着兰亭的永不见天日，干涸了。流觞曲水的声音，却依然藏在香墨这一留声机里，随它在纸上完成的沟沟壑壑，轻轻地奏了起来。氤氲于喧嚣的尘世，渲染成了漫天的繁盛。

听&

曲水流觞是我们学校最美的景点。

走进我们学校的大门，往西拐，穿过走廊，就来到了美丽的曲水流觞。首先映入眼帘的是一块土黄的大石头，上面刻着几个醒目的红色大字：曲水流觞。看着这几个大字，想着古代的文人以酒会友，以文交友，不觉自己也优雅起来。

大石头的背后就是一条小溪，溪面上很平静，连一丝涟漪都没有。可是透过清澈的溪水就可以看到溪中嬉戏的乌龟和小鱼。它们一会儿在睡莲中间嬉戏，一会儿在水草中觅食……

小溪一旁种着很多植物。最引人注意的是南天竺，紫红的叶子，鲜红的果实，细长笔直的腰杆，像一位亭亭玉立的姑娘。南天竺的果实像一串串的玛瑙，那红色实在是鲜艳，而且纯得也不可比喻，果实表面亮晶晶的，颇像一个个光溜溜的小脑袋。

站在青石板小路旁的鹅卵石地上往东望去，是书法墙，这面墙是由整一块石头雕刻而成的。墙的上方有一排屋檐，是为书法墙挡风遮雨的。墙面上一些细小的，有沙土的小石缝中，长出了许多的苔藓，使整面墙散发着古朴的气息。墙面都是黑色的，上面刻满了白色的古诗古词。

墙面上的大多数字我是看不懂的，正因为看不懂，才让我有了无限遐思。上面字体不同，作者也不同。他们都是来自我国古代各个朝代的大书法家：王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳询。

曲水流觞的景色真的

文化，本就是由不同时期的发展而形成的产物的累积，对于文化的理解与弘扬也是“仁者见仁，智者见智。”但是无疑，中国传统文化是其中最为浓墨重彩的一笔，而文字作为文化传承的工具，书法便是形象表现文字百态的最好不过的方式，让我们体味文化的墨韵。

不管是最初的甲骨文，金文还是现如今的简体字，都是文化的进步与传承的体现。在遥远漫长的太古时代，人类就开始根据事物的形体与自然界的向人类发出的语音来开始造字，每一个文字都好似这个事物的简笔画一般，强烈而生动的直击着我们的双眼，最开始的书法的形成单纯而又直接，其作用不在于临摹与欣赏，而是纯粹用于交流，那是文字与书法最初的摸样。

随着时代的更替，人们追求用更美观与简洁的形式表达文字本来之意。自此，正真书法的时代到来了，不少历史上的大家便是从这些年代开始发光发亮。卫铄曾说过：“下笔点墨画芟波屈曲，皆须尽一身之力而送之。”的确，书法不仅是手上功夫，更注重的是让全身之力都恰到好处地运用在右手的各个指尖，下笔的从容与老沉真可谓不是一日两日便能练成。现在书法入门学子最多练习的颜真卿的楷书《多宝塔碑》，行书则是王羲之的《兰亭集序》，杨凝式大胆创新，不拘小节的《韭花帖》，不得不提的是郑板

每个人心中都有一段故事，无法述说，只能用流觞的文字来封存。

如果你想知道用什么办法最能简单最容易了解班上同学之间的友谊，那么我会告诉你，假如给他们之间一场震撼的“灾难”。比如，举行一场校园比赛或者运动会之类能激发起同学们的活力的活动。

我现在的这个班级，是我结束初中生涯踏入高中生活的一个“特殊”的班级，也许正是因为在这个班上有我太多不想接受的东西，也有了我对这个班太多的情绪。总之，这个班里夹杂着我太多的复杂的情感。

好吧，其实今天我只是想表明一个事实，不要总记得一个班平日里平凡的表现，当一个班真正到了一定的特殊的时期，你才能体会到那种隐藏在同学们身上的震撼人心的力量。

这只是个平凡的一周却有着不平凡的事发生。我们班平日里一向就不积极不主动更不活泼，没精打采的，但由于这周的运动会完全颠覆了对我们班的看法。在运动场上，有我们同学一起挥洒的汗水，空中依旧飘着我们的欢呼声……

一根小小的棍棒，传递了同学们之间多少的力量。无论男生，亦或是女生，在一场又一场的赛中付出努力，拼搏前进着。世界是如此之大，居然那么幸运我们会相聚在一间小小的学堂里，从此便在我们的世界里多了一群人的痕迹。

也许，对这

兰，花之君子者也。自古以来，无数文人墨客之最爱，以兰喻志，以兰抒情，以兰赋墨，有德之人可悟出人生哲理之妙谛。

回眸万古，兰亭前，兰丛中，文人雅士众聚一处，曲水流觞，直抒胸臆，著名巨作《兰亭集序》便出世在此处。兰，君子悟道之物。纵观宇宙之大，悲叹岁月之流逝。

兰，禅性之绝妙阐述。一花一菩提，一佛一兰花。一朵花，可包含天下万物，可容下四极之道。佛家六度精神，仅一朵兰，即可完美阐述：布施，兰花随时可以向他人展现自我之美；持戒，兰花虽美，却不去侵犯他人，并守时守信，总在一定的时节与地域开放；忍辱，每朵兰花都将忍受长时间的黑暗、潮湿和寂寞才能抽出稚嫩的细苗；精进，兰花无论开花的时间长短，总是在展现他的美，努力散发清香，即便是凋零也要"化作春泥更护花"；禅定，兰花静静的开，宁静、祥和、安忍；般若，兰花有各种颜色，大小，香味，千变万化，奇妙不已。兰花就像大千世界，蕴含无限智慧。

孔子于兰花也有特殊的情分，他周游列国时，如丧家之犬。一次，孔子断粮七日，饥寒交加，心灰意冷。但一朵兰点亮了孔子的眼界：兰附在山中岩石凹处的泥土中，终日立于背阴和潮湿之地，不见阳光却仍旧不屈不挠的昂扬向上。这不正与孔子一样吗？不因逆境和贫穷而动摇自己的志向，也不因失荣辱

我国的文字很独特，从甲骨文到现在的简体字，有着几千年的历史。每个字都像是一个性格独特的小精灵，如看到“星星”，仿佛眼前有一片闪闪发亮的星空；看到“哀”字，人们就觉得很悲伤；看到“泪”字，就认为自己被打得哭时一定会掉小水珠；看到“兴奋”二字，就觉得人很高兴；看到“飞”字，就有一种飘浮的感觉……

现在，我已经是一名五年级的小学生了，自我从老家茶陵转到长沙读书后，我越来越发现语言文字与生活、学习是息息相关的。如果少一笔或多一笔，整个字的意思就变了，甚至还会让人产生误解，严重的话还有可能带来重大的经济损失。上次，我们语文课中学了一篇《一点值万金》的文章，在乌鲁木齐市场，花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋，货刚运到，运货的人发现“乌”字多了一点，变成了“鸟鲁木齐”，结果惨遭18万元人民币的损失。从这故事中，让我明白了一个道理：领会与掌握好中国的语言和文字，来对我们的生活、学习、工作至关重要。

记得我刚来长沙读书的那年，语文老师布置了一次特殊的家庭

曾几何时，我热爱数学，爱的深沉，如痴如恋；曾几何时，我十分讨厌数学，排斥数学。幸运之神眷顾了我，使我初中生涯有一位好的数学老师——王瑞华老师。

轻快的上课铃响了，只见一位着装简体大方的身影，踏着富有节奏的步伐走进我们班，高高的举起一本数学书和一副三角板。站在讲台上说出她那经典的台词：“拿出数学书，把与数学无关的东西收起来。”数学老师虽然性格严谨，但却不失幽默风趣，开朗大方的一面，老师脾气时而火爆，时而温柔。她上课时脸部像座小山峰，严峻可爱，下课后对我们如好朋友之间般亲切。

记得有一次上数学课，有一道题老师来回讲解，可我们仍是一脸迷茫，于是生气的将手中的粉笔狠狠的一扔，威慑力很大。当你把作业交给她时，她会眉开眼笑，为你竖起大拇指，当你向她讨论问题时，她总会细心而耐心的为你讲解，老师在工作中一丝不苟，作业总会为我们仔细申查，发现问题老师有一个小窍门，就是发现问题后不直接说出答案，不断启发我的思考，这样在考试时我们都能对知识印象深刻，而轻松解答出来题了。

在去看菊花展的路上，我和赵爽一路说说笑笑，心情十分愉快。

走着走着，突然想起古人曾经说过：“深丛隐孤芳，犹得车情觞。”菊花品德高尚，就连陶渊明也将菊花誉为“霜下杰”。多少文人雅士都曾为它的风姿而折腰，今日我眼前的那一片盛开着的菊花，也可谓是尽态极妍。

不一会儿，我来到了菊花展。放眼望去，一片花团锦簇，时我不禁想起了“采集东篱下，悠然见南山”的情景。

“妈妈，快过来看啊。”一声清脆的呼叫打乱了我的思绪。之间说话的是一个带着稚气的小女孩，她正拉着自己的妈妈雀跃的欣赏着眼前的花儿。母亲看着女儿的举动，不仅皱了皱眉，有些严厉的训斥道：“好好看菊花，不要大呼小叫的，听到没？”小女孩的表情略显不悦，她撅了撅嘴，在母亲注视的目光下点了点头。

过了一会儿，只见他脸上的阴霾散去，取而代之的是一脸发自内心的笑容。“嗡——”一只蜜蜂歇在了一朵淡紫色的菊花上。他目不转睛的凝视着，同时也轻轻的往那朵栖息着蜜蜂的菊花移去。慢慢的，她伸出手，想去碰一碰那朵花。突然，她母亲一个箭步冲了过去，把她往自己的身边一拉，便开