触的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

蓝色，在我的心里早已经占据了重要的领域。为什么我对它专情于此，因为它给我的感觉就是格外清新和舒坦。我的梦想就是张开翅膀用双手去触碰到那片蔚蓝。

抬头仰望蓝天，我一个人看着自己手里的那个风筝，它越飞越高，越飞越远，我使劲的跑着，就怕它飞不到最高，不是最远，我想让我的风筝去触碰它，但是，我真的很想变成一只有翅膀的鸟儿。一直在那片蔚蓝下飞翔，它带给我的是自由和谐。蓝天与白云相伴，感觉它们的关系就如同一对形影不离的朋友。我有的时候真的想自己触碰一下这片蔚蓝，我觉得它带给我的是心灵的解放成长。假如有一天，我可以坐上飞机，我一定会爬在窗口看我所谓的蓝天，但是，正当我坐上后，眼睛都不敢睁开。稍微眯着眼睛看下去，才发现底下是白雾。而那片蔚蓝依旧在我头顶，但是看的真的很清晰。感觉自己真的要触碰上了一般。

触碰蔚蓝的蓝天是我多年以来的梦想，我真的想感觉一下它的从在，但是它只可以供我观赏。不能触碰，不可奢求。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

我是一朵飘逸的云，

在天空的摇篮里流浪。

微风拂过我的脸庞，

摇曳了我的裙摆。

阳光透过我的心房，

我贪婪地吮吸一切，

俯瞰大地 ，

仰望蓝天！

母鹿用舌舔她的孩子，所表现的是浓浓关爱；小草在微风吹拂中静静依偎大树身旁，构建的是一种信任；人与人之间，无论如何排除心灵的闲杂，真诚的伸手相握，也无可置疑，流露出尊重的惬意呼声。

曾闻，世界著名文学作家屠格列夫一次外出散步，行至半途中的他发现眼前街边，一位衣衫褴褛的乞丐，正向自己伸出一只手，恳请得到一些尽管微薄的施舍，屠格列夫见状，便伸手在口袋中寻找自己的钱包，一阵翻找，却遗憾的宣告了失败。他难掩自己的愧疚，深知这是多么不文雅不体贴的做法，可是无法，他只好伸出双手，以略感歉意的声音说：“抱歉，今天出门忘带钱包了。”可当他说完，只见那位乞丐眼里泛着泪光，已尽力压着激动心情的声音说：“我更愿意接受你的握手！”然后紧紧握住屠格列夫的手。

水到渠自然成，所蕴含的哲理，也自顾自的浮了上来，在心灵之泉中激起圈圈涟漪。我们眼中普普通通微不足道的乞丐，尽管整日整夜需为风餐露宿而忧心忡忡，然而他们心中仍有一未曾忘却，不曾抛弃的执念——对尊重的渴望，对人生价值的肯定。而名声赫赫的屠格列夫也没抬高自己的水平面，始终以平等的眼光、态度对待身边哪怕是乞丐的人，他以行为诠释着自己的人生观和处事理念。

在当

暮秋，花草败落的一塌糊涂。这样的残忍我会有多心疼。

双手轻捧起一方花瓣，放在阳光下，一脸的虔诚。那些回不去的快乐。

有人说，生活是一把刀，会不知不觉地把你所有的美好一点一点的剥离。你的斗志，你的棱角都会随着仅剩的一把干烈的骨，某一天轰然坍塌。

说实话，我怕，是真的怕。连残花败叶都会心痛，叫我如何去坚强？

开始，浑浑噩噩。

黑暗中，我做了一个梦。

天蓝，水清。我沿着一条明澈的小溪走，脸上满是一个稚童的欢欣，那么真，那么纯。曾几何时都没有那么真正的快乐过。

一路走着，竟走进了一个“小春天”。娇艳的花开的一大团一大团，一片令人心动的绿深情的绵延着。幸福，也泛滥成灾起来。

轻轻地，右脸颊微颤了一下，一种急不易察觉的轻柔，俯下眼睑，去看，一只美丽的蝶姗姗飞去，朝着一束耀眼的暖光飞去，直到看不见了为止。

我竟然就这样一个姿势僵持了好久。翘首盼望，盼望那只美丽的蝶儿顺着温暖再飞回来？想必不会了吧。还是什么，我说不清。反正，心，豁地明朗了，亮堂堂起来。

收起眺望的目光，不觉晶亮的泪在手背上大朵大朵地绽起了金黄色的花，一种很幸福的颜色。

来自一只匿名蝶儿的吻触，我竟会感动得落泪，小小的满足。

天亮了，悄悄的我也醒了。淡淡的笑意，不可名状的幸福。我想过，那只美丽

春姑娘带着生机勃勃的生命和希望，迈着轻盈的步伐来到了美丽的人间。刹那间，春菇娘飞过河流、越过山峰，它一刻也顾不得歇息，迫不及待地活跃在高原上、大山上、好溪边。春姑娘所到之处，无不蕴藏着无限的生机。看，春姑娘害羞地隐藏着自己那美丽的容貌，现在就让我们去寻找她那神秘的足迹吧！

“不知杨柳谁裁出，二月春风似剪刀”。看，春姑娘拿着春风般的剪刀当起了修理师，向杨柳轻轻一挥，杨柳便展现出一片碧绿；春姑娘向小草悄悄一扫，大地便冒出一片翠绿。她剪去了枯黄，剪出了一片生机。

“嗡嗡嗡”，小蜜蜂飞来了，它提着小桶小心翼翼地去采蜜。哦，小蝴蝶又飞来了，它在花丛中高高兴兴地跳起舞。一个勤劳，一个从容。无论是动还是静，春天都是一首诗，一幅画。

春面不寒杨柳风”，春风暖暖地充满了淡淡的，丝丝的醉意，像母亲抚摸着我的脸。你瞧，走在大街小巷的人们脱去了厚重的外衣，换上了清爽的春衣，每个人们立刻精神起来。乡村的人们立刻到户外活动了，慵懒的人变勤劳了，平时好睡的人也伸伸懒腰去寻找春天的足迹了。一个个小朋友更高兴、更开心、更活跃；一个个小孩子都开开心心的去放一放风筝，去快快乐乐的踢一踢足球。在温暖的春风中吼上一嗓子，闻一闻花儿

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读