让我听一首诗
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生活本是一首诗
谈到“诗”，我们的脑海中或许浮现出书页上排列整齐的蝇头小字，或许会联想到诵读时流畅和谐的音调气韵，又或许是潇洒泼墨的诗人和声情并茂的朗诵家。不过，这些画面中，有没有出现自己的身影，哪怕在一个小小的甬落？我想，可能少之又少。
我们常在直觉上给诗以“雅”的光环，并以俗人自居，敬而远之。于是，一场以“日常生活，惊心动魄”为主题的诗歌朗诵会，成功博得了人们的关注。它突破了“雅俗”的界限，将诗与生活有机结合，提醒我们生活本是一首诗。生活，我们寓身其中，但又有些许的疏远感。说说自己的生活，我们常不知如何开口。这场朗诵会，便给了人们新的平台，以诗的形式表达对生活的感悟。农妇、理发师、快递员，他们执笔为生活作诗，用一种朗朗上口的方式，讲述着那些自己亲历着的值得分享的事。身边的故事，真心的情感，厚重的领悟，凝结在精简的文字中，朗诵出来，依然畅快淋漓。他们正源于我们。
中国是诗的国度，遥远的古代，先人们使用诗来记述他们的生活。朴素的《涉江采芙蓉》，哀婉的《孔雀东南飞》，均令我们得以窥见一个时代的身影。因此，诗与生活本就源于一体，那么，为何我们如今就要疏远了优美的诗呢？
生活
《生活是一首诗》诗歌
生活是一首诗，
即使风吹雨打也有
故事的味道。
蓝天也有水晶的颜色，
白云也能变成飞雪。
飞鸟吐雾也能看出
别样岁月，
苍火祥云也能映射
激情芬芳。
岁月啊，
也就是这样走的，
生活啊，
也就是这样过的。
欣赏吧，
生活这首长诗
必能给你快乐。
写一首关于圆明园的诗（10篇）
篇一：写一首关于圆明园的诗
在月光里，有个传奇。
曾经在痛苦中——
述说一个久远的故事。
断壁残垣，
无可奈何地书写着——
一个悲伤的历史。
——五（6）班石均城
篇二：写一首关于圆明园的诗
圆明园里，秋风
愤怒地讲述着——
一个国家的耻辱。
从前的故事，
小声地书写着——
一个国家落后就要挨打的道理。
——五（6）班姜明浩
篇三：写一首关于圆明园的诗
圆明园里，凌乱的柱
诉说着世界的损失。
博物馆内，漂亮的文物
讲述着中国的仇恨。
——五（5）班林子凌
篇四：写一首关于圆明园的诗
圆明园里，荒野的风
凄凉地讲述着——
一个曾经的故事。
残留的影，
孤独又坚定地书写着——
一个国家的自强与蜕变。
——五（4）班郭浩睿
篇五：写一首关于圆明园的诗
圆明园里，干枯的草
悲伤地讲述着——
一个被毁的奇迹；
残留的石
生气地书写着——
圆明园过往的美丽。
——五（6）班李昕燕
篇六：写一首关于圆明园的诗
圆明园里，
沉积的
那是一首诗记叙文500字
岁月如歌，生活如诗，家就是一首美丽的诗。
母亲，我的母亲真是“上得了厅堂，下得了厨房”。母亲每天跟柴米油盐打交道，每天三点一线，家、学校、上班的单位。她每天重复着这三点，可是却从不抱怨。母亲的快乐很简单：只要我们好好读书，将来找个好工作。我真不懂母亲为什么不在自己身上多花点时间和心思。
父亲，我的父亲总是“刀子嘴，豆腐心”。父亲每天跟他的客户打交道，好像从不管家里的事。你说他不管吧，有时也管，只是管的少。父亲“刀子嘴，豆腐心”随时发生在我们身上：我随口说了一句“我肚子疼”，他先是说：“过一会就没事了。”然后不知什么时候就去药店买了一大袋子的药回来，催促着我赶紧吃药。父亲陪伴我们的时间比较少，我真不懂他每天忙着和那些客户打交道，客户有比我们重要吗，为什么不在家里多陪陪我们？
随着年龄的增长，我也懂事了许多，我也知道了父亲的辛苦。母亲为什么不多花时间、心思在自己身上？因为她想创造条件让我们好好读书，以后能找到好工作，就不会像她现在这么累了。父亲为什么把时间都放在工作上？因为他想让这个家更好，让我们有一个良好的家庭环境，让我们无忧无虑地
让我感动的一首诗作文400字
从一年级到现在，我学过许许多多的诗、词……但是最难以忘怀的只有一首《游子吟》。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗出自孟郊之手。他是为感谢自己母亲为他缝衣的辛苦而创下这首诗。
每当我自己读起这首诗，脑海中总是不由自主地闪现出作者的母亲为作者缝衣时的情形。想着：古代的儿女可真孝顺啊！他们都能从父母的身上了解父母，去创作一首赞美父母的诗歌，去孝顺父母，体谅父母，而我们为什么不可以呢？
回想起我自己，不仅不去了解父母，不去孝顺父母，而且还常常让父母生气，为我分心，为我担忧……总之有一大堆的不是。说道这些我的心中就会有一丝愧疚，想着父母为我们付出了那么多：为我们洗衣，为我们做饭，为我们高兴，为我们担忧，为我们流泪……说起父母的好总是说也说不完。
自从我读了这首诗之后，我把这首诗永永远远记在我心里。每当想对父母发脾气时，一想起这首诗，都会不由自主地收住脾气，有时帮父母做家务事时，父母都夸我懂事了。其实，这些都不是我的功劳，这首诗也有一大半功劳哦！
仿写《我爱这土地》写一首诗（通用6篇）
篇一：仿写《我爱这土地》写一首诗
我爱这校园
（程治园）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘹亮的喉咙歌唱：
这被阳光所照耀着的校园，
这永远焕发着青春的活力的学生，
这静悄悄地吹拂着的清爽的风，
和那来自教室的无比清晰的朗朗书声，
——然后我笑了，
连笑声也回荡在校园里面 。
为什么我的眼里常含笑意？
因为我对这校园爱得真挚……
篇二：仿写《我爱这土地》写一首诗
绽放
（李若蹊）
假如我是一株玫瑰
我也可以在稀有人烟的荒野上绽放
这轻盈的纯洁的落雪
这永远浓郁而又茂密的灌木林
这丰富而深邃，野蛮而神秘戈壁
和那来自天地间肆无忌惮的风
——即便我死了
连最后的叶子也变成了尘土
为什么我要冲出这华丽的牢笼
因为我要在每一个地方绽放我的美
篇三：仿写《我爱这土地》写一首诗
我舍不得这土地
（盛陈墨）
假如我是一只蝴蝶，
我也应该用纤细的身体舞蹈：
这被春雨所滋润着的土地，
这永远养育着我们的黄色的河流，
这无比清凉的温柔的风，
和那来自花丛的无比醇香的花蜜……
然后我死了，
连翅膀也折断在这土地里。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我舍不得这片美丽的土地……
篇四：仿写《我爱这土地》写一首诗
我爱这人间
诗两首
第一首诗 晚会
台上十分钟，台下数天功。
努力为一刻，受冻多操心。
排练长数天，无人几推脱。
上月刚开始，宿舍齐上阵。
辛苦加努力，千年不一回。
昨天下午时，宿舍有人忙。
电话不停歇，一直借西装。
为了进决赛，初赛不大意。
今天中午忙，学校到处跑。
门前多足迹，门外多吵闹。
晚会开始前，西装革履鞋。
帅哥齐亮相，惊诧无数人。
拍照多留念，纪念活动日。
一行数十人，阔步入会场。
宝剑以出鞘，无胜不能归。
第二首诗 西江月
活动那般精彩，表演自有仙风。
演员时遣赞叹声。
业余选手似龙。
西装人嫌庄重，上台表演完美。
热情可比天高。
不与失败同梦。
每天都是一首诗作文
【篇一：每天都是一首诗】
大千世界，芸芸众生，无奇不有，包罗万象。我们生活在这个奇妙又新奇的世界里，每天敲打着生活的快节奏，享受着生活的新气息，我恍然觉得，其实，每天都是一首诗，昨天的诗是浓厚与充满韵味的诗，值得我们去回忆与回味，今天的诗是一首充满意义与活力的诗，明天的诗是一首满含憧憬与希望的诗，每天难道不是一首诗吗？
昨天，我们早早起床，去迎接新一天的曙光，早早吃了早餐，提起书包，赶上车子，到达学校，拿出书本，大声朗读起来。不久，跟着“大部队”走下教学楼，沐浴清晨的阳光，去进行课间活动，早晨的阳光总是如此，宜人的，暖暖的。中午，与同伴们一人拉一人，像人链似的去吃饭，真可谓“人多力量大”，往来者无不觉得惊奇。下午，偶尔有体育课，便一群“疯子”在操场上洒热汗，狂张舞，型态好不潇洒，学校各个角落回荡着青春的声音。傍晚，大家挥手告别，到家后，吃完饭又开始“夜战”，完后，上床睡觉。精彩又有意义的一天宣告结束。
今天，我们仍似昨天一样，像往常一样，去生活，去奋斗，只不过，多了一份憧憬与希望，也许，某些人认为这样的生活太单调，天天去读书写字，工作，拼搏，没有一点的刺
让我兴奋的一首歌作文300字
让我兴奋的一首歌《穷开心》，“小小的人了，风声水起呀，天天就爱穷开心的，逍遥的魂啊，假不正经吧，嘻嘻哈哈我们穷开心呐……”这是一首十分有活力的一首歌，那我一听就活蹦乱跳，感觉自由自在的歌。
我也就是这样一位嘻嘻哈哈，假不正经的人，每天都是逍遥自在，我是谁家那小谁，身强赛过活李逵，貌俊赛过猛张飞，擀毡发型亮又黑，在我自由自在的时候，我也会不由自主的唱起这一首歌，自由自在的奔跑下就是这个样子吗。
这些都是我喜欢这首歌的原因，还有一个原因是这是一首生龙活虎的歌，唱起感觉满身轻快，因为歌词也写的特别好。
《穷开心》这首歌让我开心，快乐。
中秋节，一首小诗
中秋节，一首小诗
方下中学蔺青春
“月圆了，
人圆了。
我想抓住月亮，
狠狠地咬一口，
母亲发怒了。”
……
这是一首诗？对，这是一首诗。至少我这么认为。
这是表弟的一首诗。
说表弟，其实是我妻子的表弟，跟我同龄，且比我大两个月。尽管如此，我妻子的表弟，我还是得喊他“表弟”。
而今表弟虽然已是中年，但骨子里却是一个地地道道的文艺青年。今年暑假里打着采访工作的幌子开着车胡逛游，于是就逛游到我这里了。
初次到来，自然就是稀客。我于是很热情地招待他，拿出最好的酒来。一开始表弟有些拘谨，可是一杯52度剑南春下肚，话开始多了起来。
他跟我谈人生，谈工作，自然更多的话题是谈文学和音乐……聊着聊着便掏出手机，给我看他自己抱着吉他边弹边唱的罗大佑《恋曲1990》的视频。
酒饮到恰到好处，表弟便在席间即兴给我朗诵这首诗，说是自己上高中时候的一首拙作。他朗诵完毕，神情略带些醉意，便让我猜猜诗歌里面写的是什么。
作为多年的语文教师，对于诗歌，我不算是外行，虽然我从来没有写过诗。“月圆了，人圆了”这自然指的是中秋节，而“月亮”通常指的是美好的事物